Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1957-1958

1957. december 23.

mának akkor, amikor az ifjúság nevelési kérdéseivel foglalkozunk. Az egyenesség és becsületesség mellett az utóbbi időben fontos probléma, hogy ha a hallgatód gazdasági területre kerülnek, élesen felvetődik a magántaulajdon, a szocialista tulajdonnal való viszonyuk kérdése, A jelenlevők előtt nem kell bővebben beszélni arról, 'hogy a gazdasági vonalon a legkülönbözőbb területeken korrupciós folyamatok, előnyök hajhászása milyen mértékben terjed. Nemcsak olyan embereket kell nevelni, akik saját máguk nem óhajtanak, nem kívánnak ilyen módon előnyökhöz jutni, hanem azokkal is törődni kell, akik nem kívánnak szembeszállni ezekkel a jelenségekkel. Olyan hallgatókat kell nevelni, akik szembe mernek szállni és fel mernek lépni ezekkel a jelenségekkel, Az elmúlt években az üzemi gyakorlatokon résztvett hallgatók nem _ egyszer számoltak be munkájukról, tapasztalataikról. Úgy látom, hogy ifjúságunk előtt, - bár általános nevelési problémákkal kell foglalkozni, de ezek szorosan kapcsolódnak napjaink felmerülő feladataihoz. Akkor, amikor ebben a feladatban az ifjúság szövetségi szerepét hangsúlyozza a párt és kormány határozat éppen ezeknek a feladatoknak nyilt szerabészállására buzdítja, mozgósítja a hallgatókat. Az ifjúsági KISZ-munka támogatására kerül sor, az ifjúság nevelését áa általában segíti elő. Az ifjúság részéről különböző módon is és nagyabb százalékban cinizmus figyelhető meg. A jelenség megtalálható, de nem tekinthető általánosnak. Másrészt szorosan kapcsolódik ahhoz, hogy az ifjúság milyen célkitűzéseket vall magának. Eszme, ideál, célkitűzések nélkül vegetál. Ha valaki nem lát maga előtt megoldandó problémákat, nem tud megfelelni az előttünk álló feladatoknak. Azt hiszem, hogy akkor, amikor mi a forradalmi munkás-paraszt kormánynak ezt a határozatát megtárgyaljuk, akkor talán mellőzzük azokat, az olyan problémák megvitatását, hogy hogyan állunk a kulturmunkával, -diákotthoni férőhelyek, stb. Itt alapvető problémák vannak, amelyek részben meg is oldhatók. Jövő félévi oktatói munka megoldása szempontjából kell ezeket megoldani. Hogy az egész oktatói kar munkája egységes és nevelési szempontból minél hatékonyabb legyen,

Dobos Károly egyetemi docens: Két kérdéssel szeretnék foglalkozni.

Egyik éppen a szocialista szektor átszervezése érdekében a hallgatók a szoc. szövetkezés átmeneti formáit nem ismerik, ezt kell megismertetni, hiszen a legközelebbi években ezzel találkoznak a legtöbbször. Megtanítottuk a tsz alapszabályt, a tsz működésével kapcsolatos ismereteket és a végző hallgatók is az egyszerű szövetkezeti formákat nem ismerik, Pedig a fokozatosság elve megkivánja, hogy a parasztság sokkal inkább vihető át az átmeneti formákon keresztül szocialista szektorba. Ennek meg is látjuk már a kezdeményezését. Úgy gondolom, különösen két tanszéknek, az üzemszervezési és jogi tanszékeknek kellene az átmeneti formával kapcsolatosan komolyabb munkát végezni. Nagyon sokat segitenénk, ha ezzel a feltétellel is mennénk ki. Sok ut- ravalót adnánk.

A másik, ami szintén a kormány határozatában megtalálható, hogy fiatalságunknak a baráti roszágok fiatalságát sokkal jobban meg kellene ismernie, mint az eddig történt. Egyes baráti országok sokkal előbbre .‘vannak és széleskörű akcióba lépnek egymással. Bulgária, Lengyelország, stb. - mi gyakorlatilag alig vettünk" részt ezekben. - Azt szeretném javasolni, hogy ezt a munkát az óv elején kellene megindítani. A hallgatók számára ki kellene Írni pályázatokat,-hogy milyen tanulmányok, milyen munkák és tudás mellett készüljenek fel arra, hogy baráti országokba menjenek. Jól felkészüljenek azt útra. A nyár folyamán, illetve ősszel egyik bolgár az egyetem rektorhelyettesóvel beszéltünk, hogy az Agráregyetemről 20-25 hallgatót hajlandók Bulgáriába befogadni,

5-6 oktatót küldenénk velük. Azonkívül igen jelentős foglalkozást ke-