Agrártudományi Egyetem Mezőgazdaságtudományi Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1950-1951

1951. június 25.

-2*

Hág egy volt, a villamosítás kérdése. A gépesítésben mindig ott van a villamosítás, ónként Is beleértenéd a gépesítés mellé* - László Lajos beszélt még a becslés és számvitel kérdéséről* A közgazdasági egyetem részéről Indult kezdeményezés arrajvonntkozóan, hogy a felső-, oktatásban egységes irányítást adnak a számvitelre vonatkozóan* Tematikát fognak nekünk Is kidolgozni, és előadót la fognak adni* Nagyobb keretet a számvitel részére biztosítani nem tudunk* A becslés a szocialista azdálkodás viszonyai között kisebb keretű leoa, úgy hogy ez a szervezés néhány előadásába beleillik*

Pr>Párnlcaky I^Lhály megkössönl Vágsallyei István referálását és a

vitát megnyitja. -hívei hozzászólás nincsen, ez annak a következménye,

• hogy ez előtt a kari tanács tagjaival már megbeszéléseket folytatott*

A javaslatokat a kari tanács túlnyomó

többségben elfogadta*

pr.Párniczky lllhály; Felkéri Tamássy osztályvezetőt, hogy ismertesse ä tárgysorozat első kát pontját, melyben aa 1951/52. tanév átmeneti tantervei és ezzel kapcsolatban a 4 kar tanszékeinek megoszlásáről

, van sző*

Pr. Tamás sy Jenó: Megoifaliti, hogy az átmeneti tantervet, mirid pedig ezzel iápeso laposan a jövő tanévben az Egyetemen létesítendő tanszéki beosztást a Tanulmányi Osztály Hajdú Oyuláné irányításával készítette el és a munkák nagy részét Pr.Borza Antal végezte el, akit szintén meghívtunk a kari tanácsülésre, hogy a felmerülő szükséges felvilágosításokat megadja. Rámutat arra, hory a mostani tmáosülós •lőtt négy karnak átmeneti tanterve van, mégpedig nemcsak az 1951/52- es tanévre figyelemmel, hanem mindaddig az évekig kiterjedően, ©mig a

• szőbanforg<5 évfolyamok be nem végzik tanulmányaikat* Ezek a tantorvek még nem véglegesek, de éppen a jelen kari tanácsülésnek célja, hogy

a hozzászólások figyelembevételével véglegaa javaslatot teg; en a minisztérium felé, hogy ennek elfogadésáymigtörtérihDssák* - Rámutat az ideológiai oktatás terén mutatkozó hiányossá, okra* Ez a körülmény komoly gondot okozott, azonban minden szempontot flgyelembeváve mégis csak úgy ^ehetett ezt az átmeneti tantervet elkészíteni, hogy a vég.” ges tervhez képest órahiánnyal fognak végezni a hallgatok. - A szaktárgy terén mutatkozó hiányosságokat még ki lehet pótolni, a temetik kidolgozásánál* Ez rendkívül sürgős feladat* Különös jelentőségű ez ~z összetett tárgyaknál* Az egyes tárgyak t folyamatosan bedolgozták a közös tárgy anyagába, d« lehetőség* van arra, hogy az egyes egységek egy* másután kerüljenek leadásra. Döntő kérdés, hogy ki fogja a vizsgákat megtartani? Célszerű ezt is azonnal a teaatikával kapcsolatosan megállapítani, nehogy később zavarokat okozva jeleiikezzékvez* Javasolja a kari tanács felé, hogy ezt az átmeneti tantervet, valamint a tanszéki szervezetre vont tkozó javaslatot tárgyalásul fogadja el és a hozzászólások alkalmával olyan szőve et ajánljanak, amely jóváhagyás végett a minisztérium felé felterjeszthető*

Pr,Párnlc zky Mihály; Megköszöni Tamássy osztályvezető referátumát és megnyitja a víiát as 1951/52*-es átmeneti tantervre és a tanszéki megoszlásra vonatkozóan.

o2Qboljev prof* Mielőtt karonként megvitatásra kerülnek a tantervek,- egy pár általános kérdésben meg kell egyelni* A 4 átmeneti tervben az e^yee kérdések különbözőké pen lettek megoldva. Bármely szakember előkészítő aénál igen nagy jelentősége van az ideológiai oktatásnak ö úgy gondolja, hogy az átmeneti tant orvben az ideológiai oktatásnak minden fakultáson egyformának kell lenni* Ha vizsgáljuk a tantervet,