Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965

1964. október 23.

- 2 Az elmúlt tanévben a Karon végzett nevelő munka és annak eredményei az alábbi pontokba foglalható össze;

1. A nevelő munka hatékonyság, a munkára nevelés, a tanulmányi eredmények a lap .ián

Az oktatási reform egyik fontos irányelve a képzés célkitűzésének legjobban megfelelő tantárgyi programok kidolgozása volt* Ezt a munkát folyamatosan 2 év alatt végeztük el és az idén fejeztük be. Az uj, illetve átdolgozott programok alapján általában véve kevesebb anyagot, de azt alaposabban, mélyebben kívánjuk elsajátíttatni a hallgatókkal^ami bizonyos erőpróba elé állitja a hallgatóságot,

A megnövekedett követelmények mi itt intenzivebb munkára igyekeztünk serkenteni a hallgatóságot. Tanszékeinknek az a véleménye, hogy a hallgatókat sikerült rászoktatni az alaposabb és maradandóbb tudást adó elmélyült munkára. A munkáira növelés eredményességét bizonyltja, hogy a megnövekedett követelmények ellenére a tanulmányi eredmények nem romlottak, hanem javultak.

Az elmúlt félévben értük el a Kar fennálása óta a legjobb átlageredményét: 3.39-et.

Az elmúlt tanévben végzett nevelőmunka nemcsak a tanulmányi eredményekben, hanem a tanulmányi rend és fegyelem megtartásában is éreztette hatását. Ennek eredményeiként könyvelhető el, hogy az előző tanévhez képest mintegy lo %-al csökkent a bukások és 4 %—al a halasztott vizsgák száma. Lényegesen kevesebb volt a mulasztók és ezen belül az igazolatlanul mulasztók száma.

Javulás volt tapasztalható a kiadott feladatok /rajzok, házi feladatok, naplók stb./ határidőre történő beadásában.

Tapasztalataink szerint a munkára nevelésnek igen hatékony módja a konzultáció. Sajnos a hallgatóság egy része nem helyesen értelmezi a konzultáció szerepét és ahelyett, hogy a folyamatos tanulás közben felmerült problémák megbeszélésére igénybevenné a konzultációt, csupán vizsga előtt jelenik meg néhány lényegtelen kérdéssel, úgynevezett "bemutatkozásra”.

3<3