Agrártudományi Egyetem Mezőgazdasági Gépészmérnöki Kar kari tanácsának jegyzőkönyvei, 1964-1965
1964. október 23.
j£. ~CZ/f(íV Jelentés a marxizmus-leninizmus tanszék nevelőmunkájáról 1. / Tanszékünk a nevelőmunka hatékonysága érdekében tudatosan és szervezetten törekszik arra, hogy egységes nevelési elveket és módszereket dolgozzon ki és ezt tanszékünk valamennyi tagja egyaránt érvényesítse oktató-nevelő munkájában. E célból a tanév folyamán 2-3 tanszéki megbeszélést tartunk a nevelő munka metodológiai, szervezeti és tartalmi kérdéseiről. Az év folyamán felmerülő egyedi és konkrét problémákat az egyes szak csoportokon belül vitatják meg az oktatók, s amennyiben súlyosabb kérdésekről van szó rendkívül tanszéki értekezletet is tartunk. Az általunk követett egységes nevelési eljárások főbb módozatait és követelményeit a következőkben vázolhatjuk: a. / folyamatos és elmélyült tanulás' megkövetelése és a lehetőségek szerinti ellenőrzése. A szemináriumokon nemcsak az önként jelent kezőket szóllitjuk fel, hanem igyekszük megállapítani azt is, ho hogy kik azok a hallgatók akik nem készültek, A szóbanforgó hall gatókat utólagos beszámoltatással, illetve a segitségnyujtás különböző módjaival ösztönözzük a folyamatos tanulásra. Rendszeresen tartunk katalógust és félévenként zárthelyi dolgoza tot is iratunk b. / Tanszékünk oktatói rendszeresen részt vesznek a Kisz, kollégiumi rendezvényeken, a kulturális megmozdolásokban stb. A különböző rendezvényeken való részvételt és természetesen a nagyszámú és rendszeresen foganatosított egyéni beszélgetéseket is felhasználjuk a nevelőmunka hatékonyságának fokozására. Tanszékünk oktatói között jelenleg 2 kollégiumi nevelőtanár van, továbbá 3 évfolyamfelelős. c. / A Kisz és a kollégiumok által kiadott nevelési, ösztönzési és fegyelmezési módszereket is felhasználjuk saját nevelőmunkánkban, szükség esetén igénybevesszük a szóbanforgó szervek vezetőcéget a különböző problémák megoldásában, d. / Rendszeresen résztveszünk a hallgatók nyári termelési gyakorlatain. A közvetlen személyi kapcsolatokat igen eredményesnek tartjuk é./ Szorgalmazzuk a hallgatók részvételét az ifjúság a szocializmusért- mozgalomba való bekapcsolódásra f./ S végezetül,de nem utolsó sorban a reális osztályzatokon keresztül igyekszünk hatni a hallgatók munkájára, 2. / A hivatástudatra való nevelés során direkt és indirekt módon próbálunk hatni a hallgatókra. Igyekszünk megértetni velük - élő példákon keresztül -hogy nem lehet jó szakember az, aki a marxizmu- leninizmus tárgyait nem sajátította el és nem alakított ki magában szilárd marxista világnézetet. Természetesen állandóan hangsúlyozzuk a sokoldalú szakmai képzés fontosságát is.^ A lehetőségekhez mérten vázóljúk mindazokat a kérdéseket, amelyeket az életbe kikerülve hallgatóinknak kell megoldani. Az eredményesebb munka érdekében nagyobb óraszámban oktatunk olyan témákat, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a hallgatók jövendő munkájához /vezetés- lélektan a filozófián belül, erkölcsi kérdések, szoc.polgazd egyes fejezetei stb./ 3. / Hallgatóink magatartása jónak mondható. Tanáraikkal szemben tisztelettudóan viselkednek, A helyes magatartásra való nevelés tehát nem okoz különösebb gondot. í.
