Mezőgazdasági Gépészmérnöki Főiskola tanácsának jegyzőkönyvei, 1954-1955
1955. május 26.
- 6 sági jogi ismeretek oktatása. 12-15 órát javasol erre a tantárgyra, tekintet tel arra, hogy eléggé gyakorlati jelentőségű. A statisztikát a tantwaid szabadon választott tárgynak tünteti fel. Ezt a megoldást nem tartja megfelelőnek. Javaslata az, hogy a számviteli anyagot kell bővíteni és ennek keretében 14-15 órában a statisztika általános elveit, módszereit kellene ismertetni. Almási Gábor javasolja az óraszám változatlanul hagyásával a számvitel és statisztikai ismeretek oktatását, mert az óraszám fele kb. statisztikai ismeretekre fordithatő. Tóth Tibor megjegyzi még, hogy a tanszékhez tartozó építészet c. tantárgyat meghívott előadó oktatja. Szekeres László az építészet c. tárgy elnevezését mezőgazdasági építészeti enciklopédiára javasolja helyesbíteni. Kun István javasolja, hogy a gépállomások, gépjavitómühelyek típusterveit Í3 ennek a tárgynak keretében kellene tárgyalni. Szűcs Sándor Markó elvtárs javaslatát feltétlenül helyesnek tartja a jogszabályok kötött formában való ismertetésével kapcsolatban. A politikai gazdaséjg- tan és az agrárgaz^aságtan gyakorlati alkalmazására, ezek közötti összefüggések értékelésére rendkivül nagy lehetőséget nyújt. Lehoczky László: helyesnek tartja Markó elvtárs elképzelését. Kérdést tesz ?el, hogy a tervgazdasági ismeretek hol szerepelnek. Feltétlenül szükséges tervgazdasági ismereteket oktatni, mert nem lehet produktiv munkát végezni, ha nem tudjuk, a részleteket a nagy általánosságba belehelyezni. Amennyiben ez másutt nem kerül előadásra, a számviteli és statisztikai ismeretek keretében javasolja előadni. Tóth Tibor megoldott kérédsnek tudja ezt, mert az agrárgazdaságtanban és üzem szervezésben részletesen tárgyalják. Ezt azonban kiemelni nem tudja, mert két tárgy keretében történik az oktatása. Erdei János megnyugtat óbbnak látná, ha ezt a tárgyat nem ehhez a tanszékhez, hanem a Villamosítási és Állattenyésztési gépek tanszékhez vagy a Gépek üzemeltetése tanszékhez osztanák be. Az épületek elhelyezése, a gépészeti berendezés, a siló megépítése, üzemeltetése, tehénistálló berendezése a tárgykör, mely anyagot jobban tudja uralni az a műszaki tanszék, amelyik ennek az elemeit tanítja, természetesen, az előadást külső építészmérnök fogja ellátni. Javasolja, hogy a tanács fontolja meg, melyik műszaki tanszékhez legyen utalva. Kiss Albert kritikusnak látja, hogy a növéijytermelés a 2. félévben kerül elő- adásra7 amikor a kémia tanítása még nem zajlott le. Kováts István elvtárs egyetért azzal a z észrevétellel, hogy a növénytermeléstan és az~állattenyésztéstan kissé eltávolodik időben. Az állattenyésztésnél nagyobb az eltolódás. Ami a közgazdasági tárgyaknak egész komplexumára vonatkozik, aggályosak látja a számvitelnek, a statisztikának 33 órában való oktatását. A problémát nem ismeri, de azt gondolja, hogy nehéz dolog lesz abban az órakeretben egész komoly dolgot adni. Azzal tökéletesen egyetért, hogy egyik tárgy sem olyan, ame]y a gépészmérnöknek fő t'rgya kellene^, hogy legyen. Számvitelre és statisztikára 25-3o órát javasol, ho y valamit tudjunk adni. Feltétlenül helyesnek látja a jognak a bevezetését. A tervgazdaságtannal egyet ért olyan megosztott formában, ahogyan azt Tóth Aibor elvtárs kifejtette. \ 3
