Új Szó, 2009. május (62. évfolyam, 100-123. szám)
2009-05-21 / 115. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2009. MÁJUS 21. Iskola utca 11 „Égből pottyant", embernevelő mese pedagógusoknak: találkozás Levente Péterrel és Döbrentey Ildikóval Ne ordítva fegyelmezzünk! A pedagógus és a szülő célja, hogy kibontsa a gyermekben lévő titokcsomagot (A szerző felvétele) Jókai Mór vers- és prózamondó tábor A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége 2009. július 4-9. között Komáromban 6. alkalommal szervezi a Jókai Mór vers- és prózamondó tábort az alapiskolák tanulói részére. A foglalkozásokat hazai és magyarországi szakemberek végzik. A programkínálatban szövegválasztás, szövegelemzés és előadás, beszédtechnikai foglalkozások, balatonfüredi tanulmányút szerepel. A tábor részvételi díja bendakóknak 50 euró, hazajáróknak 25 euró. A táborozók ellátásának további költségeit az SZMPSZ pályázati forrásból fedezi. Jelentkezni az SZMPSZ honlapjáról (www.szmpsz.sk) letölthető jelentkezési lapon lehet 2009. június 10-ig. Bővebb infor- mációr Jókai Tibor irodavezető ad a 035/7714 755 vagy a 035/7713 572 telefonszámokon. Ajelentkezési lapot a következő címekre várják. Levélben: SZMPSZ , P.O.BOX 49., 945 01 Komárno, e-mailben: szmpsz@szmpsz.sk. Részletes programot a visszajelzéssel küldenek, (jt) Nyelvi sikerek a Selye János Gimnáziumban Megmutatták, tehetségesek KOVÁCS ORSOLYA A SzlovákiaiMagyar Pedagógusok Szövetsége és a füleld Ifjúság utcai alapiskola közös szervezésében a magatartáskultúra témakörében Levente Péter és Döbrentey Ildikó művészházaspár tartotttovábbképzést a Lo- sonc-Rimaszombat-Nagy- rőce-Rozsnyó régió magyar pedagógusai számára. ÁDÁMZ1TA A módszertani nap, amelynek 112 résztvevője volt, 30 ötödikes tanuló közreműködésével rendhagyó osztályfőnöki órával kezdődött. Az osztályfőnök, Levente Péter és a tanulók a Ki vagyok én? kérdésre kereste a 60 perc alatt a választ. A módszer a belső látással való élés, az önmagunk megfigyelés volt, amit Döbrentey Ildikó meséléssel tett még átélhetőbbé. A rendhagyó osztályfőnöki órán résztvevő gyermekek nem mindennapi pozitív élményben részesültek, egy újfajta hozzáállás részesei voltak, az odahajolás és odafigyelés léleknövelő érintését kapták, azt, hogy két személyiség hogyan tudja bensőségessé és személyessé tenni a pillanatot, a hangulatot. Érezni lehetett a bizalmat, a megszelídítést, ami felelősséggel jár. Döbrentey Ildikó meseíró, tanár a Karácsony Sándor által képviselt gyermeknövelés művészetéről beszélt hitelesen, természetes egyszerűséggel. Megmutatta, müyen varázslat történt az osztályfőnöki órán azáltal, hogy jelen volt a személyesség a megszólítástól kezdve. Gyermeknövelő módszereinek tárházát öntötte a hallgatók elé. Meggyőződése, hogy a fegyelmet nem lehet ordibálással fenntartani, hanem dú- dolással alakítható, mert ez megnyugtat, odafigyelésre késztet, ahogyan azt Winkler Márta is sikerrel gyakorolta. A pedagógus az iránta való tiszteletet azzal tudja kivívni, hogy a gyermek felé növelő szeretetet sugároz. A gyermek ezt érzi, ennek a bizalomnak meg is akar felelni. A gyermek megtett dolgát kell dicsérni, ez növel, erős derűt sugároz. A növelés kölcsönös tanár és diák között, soha nem egyoldalú, mert a tanár is tanul a gyermektől. A nevelő feladata, hogy azt keresse a gyermekben, ami jó, azt kell mesélni a gyermeknek, ami a nevelőnek is tetszik, mert élményt csak így lehet teremteni a személyiség varázsával és hitelével. Az előadó figyelmeztetett arra, kevéssé éljen a pedagógus az ítéletalkotás fegyverével, de naponta gyakorolja az értékfelismerés mesterségét, a másik megerősítését abban, hogy együttműködővé váljon és társ legyen a feladatokban. Pedagógus és szülő célja, hogy a gyermekben lévő titokcsomagot kibontsa, a gyermek megtalálja küldetését a földi életben. Döbrentey Ildikó a növekedés három helyszínéről elmondta: 4 a család fontosságát az adja, hogy szövetségre, kölcsönösségre, bizalomra és hitelességre épül, mintákat ad a gyermeknek személyiséggé válásában, ♦ a természet megtanít egymás megbecsülésére, értékelésére, 4 a mese, a harmadik helyszín a kicsi világa, a lelkiség központja, amit a közös élmény megteremtésének varázsa hat át. Összefoglalásul Rudolf Steinert idézte, aki szerint szülőnek, nevelőnek minden gyermekért vallásos áhítatot kell érezni, mert csemeténk isteni rejtély, amit a gyermeknövelés művészetével oldunk meg. A növelés pedig módszer, ami által növendék és nevelő együtt növekszik a jóra, szépre és igazra. Levente Péter Magatartáskultúra c. előadásában a személyiség felépítésének titkairól szólt, a mindig újrakezdés lehetőségéről, a hibákból való tanulásról, a harmóniateremtésről, az önmagunk felfedezésének nagyszerű érzéséről, a testí-szellemi-lelki szintekről. A módszertani nap résztvevői szellemiekben, érzésekben lettek gazdagabbak. Megerősödtek abban a hitükben, hogy az egymással való találkozások mindig termékenyítőén hatnak mind az előadó, mind a hallgató felé. Ezért minél többször kellene egymással találkozni a léleki-szellemi és közösségi erősödés, izmosodás érdekében. Az idei tavasz számos kiemelkedő teljesítményt hozott a Selye János Gimnázium diákjai és felkészítő tanáraik számára. Olyan országos, illetve határon túli versenyeken kerültek diákjaink a legjobbak közé, amire ez idáig nem volt példa. Április 16-18. között került sor a hagyományosan Kassán megrendezett Szép Magyar Beszéd nyelvművelő verseny országos döntőjére, melyen Szabó Anasztázia első helyezést ért el. Farkas Adrianna diákja a nyolcosztályos gimnázium alsó tagozatának első olyan tanulója, aki országos megmérettetésben ilyen kiváló eredményt ért el. Ugyanezen időpontban a Kazinczy nevével fémjelzett Győrben megrendezett nyelvművelő versenyen Jókai Ágnes, 3. évfolyamos tanuló Kazinczy-éremmel térhetett haza, a legjobb szöveginterpretációért pedig a zsűri kü- löndíját is elnyerte. Felkészítője szintén Farkas Adrianna volt. Idén első alkalommal vett részt a gimnázium négytagú csapata Baranyai Tímea, Farkas Beáta, Vas Katalin, Vicena Anna - A magyar nyelv változatos világa anyanyelv-használati versenyen, melyet Kárpát-medencei résztvevőkkel Tatabányán rendeztek meg. Diákjaink a verseny győztesei lettek. Felkészítésükben Fónad Ilona, Farkas Adrianna és Spátay Adrianna vett részt. A Tompa Mihály Vers- és Prózamondó Verseny országos döntőjén Rimaszombatban a középiskolások versmondó kategóriájában Szabó Donáta győzött, második helyen pedig Horváth Viktória végzett. Prózamondóink közül a 3. helyezést Kanyicska Enikő érte el. Idén másodszor mutatkoztak be lírai színpadok az országos döntőn, ahol a Kocskovics Péter, Kustyán Orsolya, Jókai Ágnes, Szép Gergely felállítású csapat az újonnan bevezetett kategória győztese lett. Vas Kata, másodikos tanulónk az Implom József helyesírási verseny országos győztese lett. A Gyulán megrendezett Kárpátmedencei döntőn Farkas Beáta képviselte az iskolát, ahol a 3. helyezést érte el. Komáromban és Dunaszerdahelyen szervezik meg A versenyfeladatok a kreativitásra épültek, persze kellett hozzájuk jó adag tudás is Az SZMPSZ XVIII. Nyári Egyeteme Jókai életrajza is érdekes olvasmány A hetényi „gólyák": Laura, Róza és Orsi (Kis Kata felvétele) AJÁNLÓ A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége idén már 18. alkalommal szervezi meg nyári egyetemét, melynek helyszínei és időpontjai: 4 Rimaszombat, 2009. július 5-10., 4 Komárom, 2009.július 6-11. A meghirdetett szakcsoportok száma Komáromban 9, Rimaszombatban 4. A szakcsoportok programja 30 órás. A programok tartalmi felépítése nem teszi lehetővé az átjárást, ezért csak egy szakcsoportba lehet jelentkezni. Egy-egy szakcsoport indításának a feltétele, hogy arra legalább 20 fő bejelentkezik. A pedagógusok és az oktatásügyi dolgozók mellett valamennyi programra jelentkezhetnek a pedagógiai pályára készülő egyetemi hallgatók is. A Rimaszombati Nyári Egyetem ezúttal 2009. július 5-én, vasárnap 18 órakor kezdődik és pénteken 13 órakor fejeződik be. A Komáromi Nyári Egyetem 2009. július 6-án, hétfőn 13 órakor kezdődik és szombaton 12 órakor fejeződik be. A nyári egyetemek szakmai programjainak részletes tartalma, valamint az egyéb kiegészítő programok gazdag kínálata (vá- rosnázás, szórakozási lehetőségek) az SZMPSZ honlapján június 1-je után tekinthetők meg. Jelentkezési határidő 2009. június 10. Jelentkezni az SZMPSZ honlapjáról letölthető jelentkezési lapon (www.szmpsz.sk) lehet. A kitöltött lapot az alábbi címek valamelyikére kérik elküldeni: SZMPSZ P.O.BOX 49., 945 01 Komárno, fax.: 035/7714 756, e- maü: szmpsz@szmpsz.sk. Az érdeklődők bővebb információkat az alábbi telefonszámokon kérhetnek: 4 Komáromi Központi Iroda: 035/7714 755,035/7713 572, 4 Rimaszombati Regionális Peda- gógiaiKözpont: 047/5631205. (jt) V. KRASZN ICA MELITTA Komárom. Tizenegy háromfős csapat vett részt a Jókai és kora elnevezésű irodalmi-műveltségi vetélkedő idei, immár ötödik évfolyamának döntőjében. A komáromi Jókai Mór Alapiskola a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségével közösen öt évvel ezelőtt azzal a céllal indította útjára ezt a megmérettetést, hogy ráirányítsa a figyelmet Jókai életművére és olvasásra buzdítsa a diákokat. A szervezők örömmel állapították meg, hogy évről évre igen felkészült csapatok érkeznek a döntőbe. A feladatok mindig az író életrajzára, valamint egy Jókai- műre épülnek. Idén a kiválasztott regény A lőcsei fehér asszony volt. ,A kezdetektől fogva igyekeztünk komáromi kötődésű, illetve felvidéki helyszíneken is játszódó regényeket választani - mondta Vörös Mária iskolaigazgató. - Ebből a megfontolásból kiindulva az előző években Az arany ember, A kőszívű ember fiai, Á tengerszemű hölgy, a Szeretve mind a vérpadig és A mi lengyelünk című regények szerepeltek már a feladatok között.” Juhász Mónika és Antal Júlia, a zsűri tagjai kifejtették: a lexikális tudás mellett elsősorban az összefüggések keresésére, felismerésére épülnek a kérdések és szükség van a gyerekek kreativitására is. Az eredményhirdetést megelőzően a résztvevők elmondhatták a verseny során szerzett benyomásaikat, tapasztalataikat. Túlnyomó többségük érdekesnek, változatosnak találta a feladatokat, amelyek között például képfelismerés és levélírás is szerepelt. Ugyanakkor hiányolták olyan, az előző években beiktatott feladatokat, mint a keresztrejtvény és a dramatizálás. A szervezők ígérték, jövőre ezek ismét részét képezik maj d a versenynek. Ä megmérettetés kiegyensúlyozottságát mutatja a minimális pontbeli különbség is: az első és a harmadik helyezett között mindössze három pontnyi eltérés volt. A győztes a hetényi Tarczy Lajos Alapiskola „Gólyák” csapata lett, tagjai a nyolcadikos Deminger Orsolya, Czibor Laura és Kotiers Róza voltak, felkészítő tanáruk Németh Nóra. A második helyen a marcel- házi alapiskola „A törekvő hármas” csapata (Rockár Stella, Kacz Péter és Kianek Dóra), a harmadik pedig a Gutái Nagyboldogasszony Nyolcéves Gimnázium ,Laborfalvi” csapata (Bagin Dominika, Bartoš Bianka és Kamenicky Nikolett) lett. A nyertes csapat tagjaitól megtudtuk: egyszer, illetve kétszer olvasták el a regény, nagy odafigyeléssel. Lókai életrajzát is örömmel tanulmányoztuk, hiszen olyan fordulatos, érdekes, akár egy regény” - mondták a lányok, akik - talán nem meglepő - mindannyian szeretnek olvasni. ígérték, ha egy mód lesz rá, jövőre is beneveznek. A csapat nevével kapcsolatban elárulták: a hetényiek gúnyneve a „gólyák”, ezért választották, és úgy látszik, szerencsét hozott nekik. A verseny résztvevői könyvjutalomban részesült, az egyik ajándékba kapott könyv Nemere István: Jókai Mór szerelmei című műve. Vörös Mária utalt rá, a kiválasztott Jókai-regényen kívül jövőre ebből kell készülniük a versenyzőknek. Az eredményhirdetést követően a diákok és kísérőik a Duna Menti Múzeumban megtekintették a Jókai-emlékkiállítást. ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
