Új Szó, 2007. október (60. évfolyam, 225-251. szám)
2007-10-11 / 234. szám, csütörtök
www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2007. OKTÓBER 11. Iskola utca 15 Priskin Zoltán: A családnak egy alapnak kell lennie a nevelésben, az iskola csak kiegészítheti ezt a szerepet Vallásos intelligenciát nevelnek Idén tizenöt éves a gútai Nagyboldogasszony Magyar Tannyelvű Nyolcéves Egyházi Gimnázium. Ebből az alkalomból Priskin Zoltán igazgatóval beszélgettünk. BORKA ROLAND Tizenöt éves az iskola. Mire a legbüszkébb, mennyit változott az évek során az oktatási intézmény? Lényegében a semmiből hozták létre az iskola alapítói ezt az intézményt. Nagyon nagy jóakarat, rengeteg jótevő és szerencse is kellett hozzá, hogy Gútának egy gimnáziuma legyen. 1992 óta a nagyobb változásokat tudom említem: két osztállyal indult az iskola, ma már teljes felépítettségű nyolcosztályos gimnázium. Az idegen nyelveket kiemelt óraszámban oktatjuk iskolánkban, s ez nemcsak a számbeli- ségben értendő, hanem valójában egy nagyon komoly színvonalat takar. Az oktatói-nevelői tevékenységen túl az iskola egyfajta családias légkört biztosít. Atvállal- hatja-e a család szerepét az iskola, illetve elváiják-e ezt a szülők? Rengeteg a csonka családból származó diák, és az ebből adódó nehézségeket az iskolában kell, hogy kipótolják. A családnak egy alapnak kell lennie a nevelésben. Az iskola csak kiegészítheti ezt a szerepet. Egyre több a hitehagyott ember. Betöltheti-e küldetését az iskola egyházi jellege? A gimnázium egyházi alapítású. Nagyon sok egyházi alapítású intézmény van, amely nem biztos, hogy a küldetését teljesíti. Én úgy érzem, ez az intézmény is fokozatosan érik, az egyházi szerepet minél jobban be tudja tölteni. Ez a missziós munka nagyon fontos akár a keresztény erkölcs, akár a család kiegészítő szerepében egyaránt. „Tapasztalatom szerint az emberekben még mindig vannak bizonyos Mennyire képesek megszólt'- előítéletek az egyházi iskolákkal szemben" (A szerző felvétele) tani a szülőket, hogy ide írassák a gyermekeiket? Tapasztalatom szerint az emberekben még mindig vannak bizonyos előítéletek. Úgy érzik vagy úgy gondolják, hogy az egyházi iskolába csak leendő papok és apácák járhatnak. Bizonyos tévhitben élnek az emberek. Természetesen örülünk, ha papi hivatások születnek egy-egy diákunk elhatározásából, de egy egyházi iskolának nem ez az elsőrendű feladata. Az a küldetése, hogy megfelelő keresztény értékrendet képviselő vallásos intelligenciát neveljen. Az oktatási miniszter elképzelése szerint a jövőben speciális oktatási formaként léteznének a nyolcéves gimnáziumok. Mi erről a véleménye? A miniszter úr kijelentését egy kicsit elhamarkodottnak, bizonyos értelemben szerencsétlennek tartom. Az embereket akarják megtéveszteni, mert ők nagyon is tisztában vannak vele, hogy törvényben nem lehet kijelenteni: megszüntetnek egy iskolatípust. Nem gondolnám, hogy ezeket az iskolákat be kellene zárni. Ön egy történelmi tankönyv- sorozatot jelentetett meg. Mondjon erről valamit! Igazából ez nem egy tankönyv- sorozat, hanem szöveggyűjtemény. Azt a hiányt akartam pótolni a történelemoktatás terén, ami egészen 1983-tól fennáll a magyar tannyelvű gimnáziumokban. Ezen időszakot követően nem jelent meg magyar tannyelvű gimnáziumok részére történelem- könyv. Ez a szöveggyűjtemény hosszú, 8-9 éves pedagógiai munkámnak a gyümölcse. Azokat a dolgokat tartalmazza, amelyeket tapasztalatom szerint fontos átadni. Természetesen nem egy szubjektív rendszer szerint válogatott kiadvány, hanem az államilag kiadott tanterveknek megfelelően van összeállítva. Ehhez a szöveggyűjteményhez egy CD- anyag is tartozik. Ezek megköny- nyítik, és ez által érdekesebbé teszik a történelemórákat a diákok számára. A Selye János Gimnáziumban Limpár Péter történész tartott előadást a diákoknak Batthyány Lajos grófra emlékeztek Komáromban ELEK JÓZSEF Iskolánkban, a Selye János Gimnáziumban hagyományosan ünnepi megemlékezést tartunk az aradi vértanúk tiszteletére, de az idei év bizonyos értelemben különleges, hiszen kétszáz éve annak, hogy megszületett az első felelős magyar kormány miniszterelnöke, Batthyány Lajos gróf. Október 5-én az iskola meghívására Limpár Péter történész tartott előadást a diákoknak a Feszty Árpád-teremben. Az aradi vértanúknál mindig kihangsúlyozzuk személyes bátorságukat, a magyar hazához és az adott szóhoz való ragaszkodásukat, de a Pesten kivégzett miniszterelnökről nagyon keveset hallani. Legtöbbször egy félmondatnyi megjegyzés jut el a hallgatókhoz: „... és ezen a napon kivégezték Batthyány Lajost, Magyarország első felelős miniszterelnökét” és semmi több. Ki volt ez a politikus, akiről a tankönyvek is elsőként azt jegyzik fel, hogy 1847-ben az Ellenzéki Párt elnöke lett? Az egyórás előadás sokán Limpár Péter részletesen ecsetelte a gróf pályafutását. Hála a technikának a diákok képekben is nyomon követhették Batthyány Lajos életének egy-egy állomását. A fiatal gróf bécsi környezetben kezdte el az arisztokraták közéleti szereplését. Katonai pálya, utazgatások a misztikus keleten és a modern nyugaton. Ugyanúgy, mint Széchenyi István, ő is észre veszi a magyar valóság és a nyugat-európai polgári társadalom közti különbséget, az ipari forradalom élénkítő hatását a társadalomra. Hasonlóan a Széche- nyi-családhoz, a Batthyány-birto- kok is közel voltak Ausztriához, Nyugat-Magyarországon. A fiatalkori élmények és a földrajzi közelség indítja el mindkettőjük pályáját a reformkorban. Amíg Széchenyi népszerű elméletet gyártott a gazdaság reformjáról, addig Batthyány Lajos meg is valósította azt a gyakorlatban. Az elsők között indította el a cukorgyártást Magyarországon, az ipar fejlesztése szívügyévé vált. A reformellenzék nagyhatású szónokaival nem tudott, de nem is akart versenyre kelni, ám az országgyűlés felső házában karizmatikus személyiségével hatni tudott arisztokrata társaira is. Az 1848-as pesti és pozsonyi események idején Batthyány Lajos már egyértelműen az ellenzék vezetője. Miniszterelnöki megbízatása mellett nagy szerepet játszott a nemzetőrség és a honvédség megszervezésében. Mégis, a rá jellemző kompromisszumkészséggel próbálta elhárítani a fegyveres konfliktust Bécs és Pest-Buda között. Állandóan tárgyalt a horvá- tok vezetőjével, Jellasiccsal, de eredményt még akkor sem tudott elérni, mikor Horvátország önállóságát ajánlotta fel neki. A bécsi udvarral folytatott eredménytelen tárgyalások után lemondott pozíciójáról, visszavonult birtokára, de a szabadságharcból nem vonta ki magát. A hajdani miniszterelnök egyszerű nemzetőrként harcolt és meg is sebesült. A bécsi arisztokrácia szemében ellenszenvesnek talált Batthyány Lajossal szemben ezután mindvégig igazságtalanul jártak el. A békeküldöttség tagjaként letartóztatták, börtönbe vetették. Batthyány annyira hitt ártatlanságában, hogy a kiszabadítását tervező szlovén, magyar és osztrák segítséget is visszautasította. A bécsi udvar előre eltervezett koncepciós perben halálra ítélte, Haynau pedig nem habozott végrehajtani azt. Október 6-án, ugyanazon a napon hajtották végre rajta a kivégzést, amikor Aradon a tizenhárom vértanún. Limpár Péter előadása nem pusztán Batthyány Lajos politikai tevékenységét, hanem első miniszterelnökünk személyiségét is kihangsúlyozta: a kompromisszumok híveként sikerült családi problémáit is megoldania anyjával, józan, mértékletes életmódjával kitűnt kora arisztokratái közül. Az előadásnak köszönhetően diákjaink jobban megismerhették első miniszterelnökünk személyiségét, törekvéseit, akiknek példaképül is szolgálhat magyarságával és a haladásba vetett hitével. Középiskolások, egyetemisták számára Jegyzetturka az interneten AJÁNLÓ Nem csupán Magyarországon, a Kempelen Farkas Hallgatói Információs Központban van jegyzetturkáló. A német nyelvű, internetes jegyzetturkában a dokumentumok cseréjére a Doktus-platform szolgál alapként. Középiskolások, egyetemisták számára nyitott és ingyenes a rendszer használata, az anyagok fel és letöltése. Kottáktól az óravázlatokig, nyelvtanulásra használható élőnyelvi anyagokig széles a fellelhető anyagok köre. Word, pdf. és txt. formátumok mellett ppt-fájlok is elérhetőek. A német jegyzetturka oldal az USA-ban már jól bevált Scribd dokumentumplattform európai változata, (doktus) Kottáktól az óravázlatokig, nyelvtanulásra használható élőnyelvi anyagokig széles a fellelhető anyagok köre (Képarchívum) Legalább középfokú nyelvtudás szükséges Tanulás, kutatás Németországban AJÁNLÓ DAAD-ösztöndíjakra lehet pályázni november 15-ig a felsőoktatásban tanuló vagy most végzett hallgatóknak, doktorandusoknak több kategóriában. Az ösztöndíjak segítségével a hallgatók Németországban tanulhatnak tovább, vagy nyári egyetemeken vehetnek részt. A doktorandusok így lehetőséget kapnak németországi kutatásokba bekapcsolódni. A művészeti szakos hallgatókat pedig továbbképzi a program. A DAAD-ösztöndíjaira pályázhatnak mindazok, akik legalább középfokú nyelven beszélik a német nyelvet. Részletes információ a pályázatról és kategóriákról: www.daad.de . (ofik) Az ösztöndíjak segítségével a hallgatók Németországban tanulhatnak tovább (Képarchívum) ISKOLAI KVÍZ Kedves szülők, pedagógusok, jelenlegi és örök diákok! Olvassák figyelmesen az Iskola Utca melléklet cikkeit, és abban az esetben, ha helyesen válaszolnak az általunk feltett kérdésekre, és a megfejtést október 17-éig beküldik, megnyerhetik az Új Szó ajándékát. 1. A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége múlt hét pénteken... tartotta lapjának, a Pedagógusfórumnak szerkesztőségi ülését. a. Léván b. Baracskán c. Komáromban 2. A Selye János Gimnáziumban ... Péter történész tartott előadást a diákoknak. a. Nagy b. Bíró c. Limpár Múlt heti Iskolai kvízünk megfejtése: 1 c, 2 c, 3 a. Köszönjük, hogy üyen sokan részt vettek játékunkban. Ezúttal a zseh'zi Fazekas Lajosnak kedvezett a szerencse, az Új Szó ajándékát küldjük neki. Címünk: Új Szó - Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1. A megfejtéseket e- maüben is eljuttathatják az alábbi címre: iskolautca@ujszo.com ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola Utca, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
