Új Szó, 1977. június (30. évfolyam, 149-178. szám)
1977-06-22 / 170. szám, szerda
A PARTOKTATAS ES HATEKONYSAGA NÖVELESENEK FELADATAI A CSKP XV. KONGRESSZUSA HATÁROZATAINAK SZELLEMESEN /Folytatás a 4. oldalról) 1. A Marxizmus—Leninizmus Esti Egyeteme — a marxista—leninista elmélet hároméves intenzív tanulmányozása. A programban a következő tantárgyak szerepelnek: marxista— leninista filozófia, politikai gazdaságtan, tudományos kommunizmus, a CSKP története, az SZKP tapasztalatai, a pártépítés elmélete és gyakorlata, a pártpolitika kiválasztott kérdései. 2. Az antikommunizmus jelenlegi ideológiájának és politikájának bírá' lata — kétéves tanfolyam szemináriumok formájában a jelenlegi anti- kommunizmus ideológiai harcáról és céljairól. A tanulmányi programban szerepel a jelenlegi revizionizmus eszmei-politikai álláspontjának bírálata, a szov jetellenességnek, mint az antikommunizmus legfontosabb megnyilvánulásának bírálata, a szov- jetellenesség formái és alakulása, a jelenkori reformizmus ideológiájának és poltiikájának bírálata, a neofa- sizmus és a revizionizmus ideológiájának bírálata, az ideológiai felforgató tevékenység mint a jelenkori kommu- nistaellenes tevékenység szerves része, az ideológiai harc törvényei a két, osztályszempontból antagoniszti- kus társadalmi rendszer békés egymás mellett élésének körülményei közepette és az ideológiai munka alapvető feladatai a jelenkori antikom- , munizmus, annak különféle formái és módszerei elleni harcban. 3. A pártoktatás módszertana — egyéves szemináriumsorozat az ideológiai aktívák számára a pártpropa- ganda lenini elveiről, a pszichológiai ismereteknek a pártoktatásban való felhasználásáról, a propagandista és a lektor feladatairól, eszmei és mód- , szertani képzéséről, a pártoktatás pedagógiai elveiről. 4. Elméleti szemináriumok — kétéves szakosított, önálló tanulással egybekötött tanfolyamok az időszerű eszmei-politikai és elméleti kérdésekről; a tanulmányok alapját a marxizmus—leninizmus klasszikusainak A párt politikai oktató munkájúban levő feladatok teljesítése az igen különböző környezetben dolgozó lektorok és propagandisták népes aktíváját igényli. E helyzet miatt igényes feltételek között végzik munkájukat. Szakképzettségük, tartalmi és módszertani felkészültségük színvonala olyan tényezővé válik, amelytől a pártoktatás rendszerének fejlődése és hatékonysága függ. A párt ideológiai aktívájának munkájában ogyre erőteljesebben kezdenek megnyilvánulni bizonyos új irányzatok. Most, amikor a marxizmus—leninizmus eszméit az iskola- rendszer, a tömegpropaganda és tájékoztató eszközök hozzáférhetővé teszik, a propagandista és a lektor a hallgatók szempontjából nem jelenti a tudományos világnézetről és a pártpolitikáról szóló tájékoztatások első és egyedüli forrását. A lektorok és a propagandisták közvetlen kapcsolata a hallgatósággal nagyobb súlyt helyez arra a képességükre, hogy a hallgatókat önálló gondolkodásra késztessék, az általános elméleti következtetéseket egybekapcsolják a konkrét megvalósítással, aktualizálni tudják a marxizmus—leninizmus tanait, a hallgatók nézeteit közös nevezőre tudják hozni a marxizmus—leninizmus alapján, a tapasztalatok magas szintű kicserélését teszik lehetővé a pártpolitika megvalósítása terén, a hallgatókat a lektorok és propagandisták önálló tanulmányaikban irányíthatják, s részt vehetnek a hallgatók személyiségének kialakításában. Mindez a pártszervek és -szervezetek figyelmének előterébe állítja a lektorok és a propagandisták előkészítése tartalmi és módszertani színvonalának kérdéseit, színvonaluk emelését és szakosításuk elmélyítését. A lektorra és a propagandistára az a feladat hárul, hogy helyesen és önállóan tudjon tájékozódni a párt bélés külpolitikájának kérdéseiben, a marxista—leninista elmélet népszerűművei, pártunk, az SZKP és más testvérpártok dokumentumai és vezető személyiségek művei képezik. A tanfolyamot egybekötik a párt politikájának megvalósításával kapcsolatos konkrét kérdések megoldásával. Az elméleti szemináriumok tanulmányi programjaiban a következő témák szerepelnek: a párt gazdaságpolitikai feladatai és céljai a XV. kongresszus után, az SZKP-nek a népgazdaság irányítása és a tervezés terén szerzett tapasztalatai, a CSKP története, mint a jelenlegi pártmunka tanulságainak forrása, a nemzetközi kommunista és munkásmozgalom jelenkori fejlődése. A pártoktatás összes tanfolyamai- . nak programjában hagyni kell tarta- lékidőt időszerű kiegészítő témák besorolására. E kiegészítő témák tartalmát minden tanévben a CSKP KB- nak a pártoktatással kapcsolatos határozata tűzi ki. A járási pártbizottságnak — miután a kérdést megvitatta a kerüeti pártbizottsággal — lehetősége van arra, hogy saját szükségletei szerint kiegészítse a tanulmányi programot egy rendkívüli témával, amely mindig az időszerű eszmei-politikai kérdésekkel kapcsolatos. Az^l977—78-as tanévben a konkrét körülményektől függően a 'termelésben és a közlekedésben tevékenykedő üzemi pártszervezetek tanfolyamaiba és a párt gazdaságpolitikájával foglalkozó esti iskolák tananyagába kiegészítő témaként be kell iktatni a 6. ötéves tervidőszak harmadik évének feladatairól szóló témát. A pártoktatás tartalmi irányzatának és az azoknak megfelelő szervezési formáknak itt előterjesztett javaslata olyan alap, amelyet a továbbiakban tartalmilag ki kell egészíteni, és időszerűvé kell tenni oly módon, hogy állandóan fejlődjön a marxista—leninista elmélet és a párt- politika oktatása. sítését és tanulmányozását szorosan egybekapcsolja a párt gyakorlati munkájával, valamennyi társadalmi jelenségei, a marxizmus—leninizmus pozícióiból értékelje, elvhűen feltárja a jenlegi antikommunizmus, revizionizmus és jobboldali opportunizmus minden megnyilvánulását és hatását. A lektoroknak és propagandistáknak olyan didaktikai alapelveket és módszereket kell alkalmazniuk, amelyek a pártoktatásban elősegítik a formalizmus és a passzivitás kiküszöbölését. Mindenekelőtt aktivizáló oktatási módszereket és formákat kell alkalmazniuk. Ebben rejlik a pártoktatás hatékonysága növelésének egyik jelentős feltétele. A következő időszakban főként a következő feladatokra kell figyelmet fordítani: # ki kell építeni a lektorcsoporto- kat, főként az összüzemi és helyi pártbizottságok lektorcsoportjait, valamint a konkrét szükségletek és feltételek alapján a CSKP járási bizottságainak politikai nevelési házait is. Továbbá ki kell alakítani és stabilizálni kell a párlalapszervezelek propagandistáinak kollektíváit. A konkrét feltételekkel összhangban ki kell válogatni a pártoktatás szervezőit, és növelni kell politikai nevelő küldetésüket. A propagandista-aktíva bővítése során a kommunisták marxista— leninista felkészítése további tökéletesítésének szükségleteiből, valamint azzal a segítséggel kapcsolatos feladatokból kell kiindulni, amelyet a pártszervek a SZISZ és a társadalmi szervezetek politikai eszmei tevékenységében nyújtanak, továbbá pedig abból a követelményből, hogy el kell mélyíteni a dolgozók gazdasági nevelését. A propagandista tisztségével elméletileg jól felkészült és politikai tapasztalatokkal rendelkező kommunistákat kell megbízni. Az összüzemd és helyi bizottságoknak, valamint a politikai nevelés házainak lektorait a járási pártbizottságok bizsuk meg, az alapszervezetek propagandistáit — a járási pártbizottsággal való konzultáció után — az alapszervezelek, esetleg az összüzemi és helyi pártbizottságok hagyják jóvá tisztségükben. Ez az eljárás a lektorok és propagandisták tevékenysége jelentőségének politikai megbecsülése mellett kifejezi azt, hogy a pártszervek és -szervezetek felelősek az illetők munkájáért és propagandista tisztségükre való felkészítéséért. Lényegesebb előrehaladást kell elérni a lektorok és a propagandisták elméleti és eszmei-politikai ismereteiben, hogy az elméletet szorosabban egybe tudják kapcsolni a gyakorlattal. A CSKP XV. kongresszusát követő időszakban nélkülözhetetlenné válik és elvben reális követelmény, hogy a járási pártbizottságok lektorai a marxizmus—leninizmus esti egyetemein sajátítsák el az ismereteket. Rendszeresen nie^ kell teremteni a feltételeket ahhoz, hogy emelkedjék a lektorok és propagandisták szakmai színvonala. Ennek érdekében a politikai nevelés házai mellett az új lektorok felkészítése céljából pártoktatási módszertani szemináriumokat kell szervezni. Ezzel egyidejűleg meg kell szervezni a jövendő lektorok módszertani tanulmányait. A tanulmányi programot a pártoktatásban szerzett tapasztalataik felhasználásával kell megvalósítani. A lektorok és propagandisták munkája hatékonyságának növelése szorosan összefügg azzal, hogy tájékoz- tatottak legyenek a párt időszerű bélés külpolitikájáról, a párt- és az állami szervek tevékenységéről. Ennek A pártoklalúsi rendszerben nagy figyelmet fogunk fordítani a tagjelöltek és az új párttagok eszmei-politikai előkészítésére. Ezt az előkészítést a politikai nevelés házaiban, vagy pedig azok közvetlen irányításával kell megvalósítani. A tagjelöltek felvétele után megszervezik politikai oktatásukat. Ez a párt alapszabályzatának, a CSKP XV. kongresszusa határozatainak, valamint e határozatok megvalósítása során a járási pártszervezet konkrét feladatainak magyarázatára irányul. Az oktatás elvégzése után a tagjelölteket — a feltételektől függően — beosztják a mélyebb világnézeti és politikai ismereteket nyújtó pártoktatás magasabb fokú alakulataiba (a politikai alapismeretekkel, a marxizmus—leninizmus alapjaival foglalkozó alakulatokba és a marxizmus—leninizmus esti egyetemeire], A következő években nagyobb mértékben kell felhasználni a pártoktatási rendszert a pártszervek funkcionáriusai és aktívája ismereteinek rendszeres periodikus felújítására és elmélyítésére a marxista—leninista elmélet és a pártpolitika területén. Ezért arra számítunk, hogy a közép- és magasabb fokú pártoktatási alakulatokban céltudatos oktatásban részesülnek a választott szervek tagjai, a pártaktíva, a társadalmi szervezetek kommunista tisztségviselői, a pártszervek nomenklatúrás káderei, a kádertartalékok. Meg kell teremteni továbbá a feltételeket ahhoz, hogy kommunista munkásokat és szövetkezeti parasztokat a pártoktatás igényesebb formáiba osszanak be. Ez hozzájárul intenzívebb eszmei felkészítésükhöz és kedvezően hat arra, hogy nagyobb mértékben bekapcsolódjanak a pártban, a társadalmi szervezetekben és a népi igazgatásban a tisztségviselésbe. A pártonkívüliék a pártoktatási rendszerbe való bekapcsolása során a párt sorai növelésének a kádermunkának szükségleteiből, valamint abból kell kiindulni, hogy növeljük és elmélyítsük a párt befolyását a társadalmi szervezetekben és az állami szervekben. A pártoktatás hatékonyságának további növelése során egyik kulcsfeladat a pártoktatási alakulatokban a kommunisták tanulmányaival szembeni differenciált igények elmélyítése. A járási, az összüzemi és a helyi pártbizottságoknak és pártszervezeteknek tartósan le kell küzdeniük ft érdekében rendszeresen konkrét tájékoztatást kell nyújtani a lektoroknak, propagadistáknak, az előadóknak Is agitátoroknak a pártpolitika megvalósításának jelenlegi kérdéseiről. Az ideológiai aktíva tájékozottságának növelésére a pártszervek és -szervezetek igénybe veszik, a párt-, az állami és gazdasági szervek vezetőit és dolgozóit. A propagandistáknak az összüzemi és helyi pártbizottságok, valamint a Szocialista Ifjúsági Szövetség lektorainak elsősorban a városi és járási pártbizottságok politikai nevelési házai nyújtanak konkrét tartalmi és módszertani segítséget. A következő időszakban a lektorok teljesebb tartalmi és módszertani felkészítésére, egyéni politikai tanulmányaik további elmélyítésére nagyobb mértékben kell igénybe venni főként azokat a lektorcsoportokat, amelyek a magasabb fokú pártoktatás részéi alkotják. A lektorok tanulmányi tervét tartalmilag a marxista—leninista elmélet időszerű problémáira, az egyes tantárgyak eszmei-politikai és időszerű tartalmi módszertani kérdéseire kell irányítani. A pártoktatás rendszerének viszonylagos stabilitása, fő fejlesztési irányainak a meghatározása valamennyi pártszerv számára lehetővé teszi a propagandista aktíva hosszú távlatú előkészítését. Á propagandista aktíva előkészítésére felhasználjuk a bennlakásos pártiskolák egész rendszerét is — a járási politikai iskolákat, a kerületi politikai iskolákat és a CSKP KB Politikai Főiskoláját. pártoktátásbá való hel<y lejen ^beosztás valamennyi megnyilvánulását, így például a pártiskolák, a fő- és középiskolák végzettjeinek az alapfokú alakulatokban való részvételét. Ebből következik az a ^feladat, hogy el kell mélyíteni a kommunisták eszmei-politikai felkészítésének távlatait a pártoktatási alakulatokba történő besorolásuk hosszú időre szóló egyéni tervei alapján. Fontos, hogy céltudatosan befolyásoljuk a kommunistáknak olyan igényesebb tanulmányi alakulatokba való áttérését, amelyek gazdagabb ismereteket nyújtanak a marxizmus—leninizmus és a pártpolitika terén. A kommunisták marxista—léninista felkészítésével kapcsolatos igényesség növelése helyes és objektívan szükséges folyamat. De nem mehet végbe ösztönösen, hanem szükséges, hogy a pártszervek céltudatosan irányítsák és szabályozzák. Ehhez szükséges, hogy rendszeresen megteremtsük a kommunisták igényesebi) tanulmányainak a káderbeli, szervezési és anyagi előfeltételeit. A pártoktatási rendszerben nagyobb mértékben kell alkalmazni aktivizáló oktatási módszereket és formákat. Ez megfelel a felnőttoktatás elveinek, a hallgatók sokoldalú és harmonikus fejlődése szükségleteinek, annak, hogy megszilárduljon kommunista meggyőződésük, gondolkodásuk és cselekedeteik egysége. Rendkívül fontos a járási és összüzemi pártbizottságok ellenőrző tevékenysége a pártoktatás tartalmát, hatékonyságát és a szerzett tapasztalatok általánosítását illetően. A pártoktatási rendszer további fejlődése jelentős igényeket támaszt az anyagi biztosítás terén. Tovább kell folytatni a jó tankönyvek kiadását az egyes alakulatok számára, a marxizmus—leninizmus klasszikusai műveinek kiadását, a pártsajtó,, valamint a Csehszlovák Televízió és a Csehszlovák Rádió műsorainak célszerű felhasználását. A következő időszakban fokozatosan be kell fejezni valamennyi pártoktatási alakulat számára a tananyagok kiadását, meg kell jelentetni a CSKP és a testvéri kommunista és munkáspártok dokumentumait, módszertani szövegeket kell készíteni a döntő fontosságú tanulmányi alakulatok lektorai és propagandistái számára, ki kell adni és fel kell használni a bibliográfiai anyagokat, audiovizuális anyagokat kell kiadni a pártoktatás számára, és a politika) nevelő munkában fel kell hasznú)»! a rövid filmeket te. II. Imelllih o lektorok is o propagandisták munkának tartalmi is máterlaai színvonalát ÚJ szó III. A Dártoktatási rendszert használjuk fel o tagsági alap minőségének további javítására
