Új Ifjúság, 1960. január-június (9. évfolyam, 1-26. szám)
1960-01-12 / 2. szám
Jövőre talált Oj iskolatörvényünk lehetővé teszi a fiataloknak, hogy hosz- szabb ideig járjanak iskolába. Ez automatikusan azt is magával hozza, hogy többet tanulnak, kulturáltabbakká válnak és elsajátíthatják azokat a tudományágakat, amelyek szükségesek az életben. Ki-ki rátermettsége, adottsága, belátása' szerint választhat pályát és tanulhat olyan mesterségeket, amelyekben leginkább\ megállja helyét. Tény, hogy sohasem állt ilyen jó lehetőség a tanuló fiatalok rendelkezésére, mint ma. Nemcsak városokon, hanem minden faluban és minden távoleső pusztán, majoron akadnak érettségizett emberek, persze fiatalok, szép számmal. Az ifjúság örömmel ragadja meg a tanulás lehetőségeit és főleg a legkülönfélébb szakmák után nyilvánul meg az érdeklődése. A fiatalság elérkezett oda, hogy értékelni tudja már, menynyire a termelő munkától függ a társadalom léte. Voltaképpen mindig is ettől függött, csak a termelés, a munka körülményei és a dolgozók helyzete között volt óriási különbség a maihoz viszonyítva. Ma már nem félnek a munkától, a termeléstől és zömével azért tanulnak, hogy jól, többet tudjanak termelni, köny- nyebb módszerrel, mint régen. Ennek ellenére vannak azonban siránkozó alakok is. Talán nem is saját hibájuknak lehet felróni, lehet, hogy a környezetükkel, nevelésükkel ban baj. Bár a környezet is sokat változott, de a szülők, nagyszülők közül még sokan abban a téves nézetben ringatják magukat, hogy fiúkat, lányukat1 úrnak, hivatalnoknak neveljék. Ebből kifolyólag sok esetben derékbe törik fiúk vagy lányuk életét, elvágják pályafutását. Egy levél fekszik előttem, egy a sok közül. Elsírja panaszát a levélíró, hogy ó megérti az idők szavát és új eszmékkel van már jelvértezve, de a terve és eredeti célkitűzése az volt, hogy valamilyen hivatalban dolgozzon. Hiszen olyan családból származik, ahol minden őse kétkezi munkából élt. Nem adatott meg egyetlenegy hozzátartozójának sem, hogy magasabb iskolai végzettséget szerezhetett volna. Most az fáj neki, hogy a termelőmunka valamelyik szakaszán vegyen részt érettségizett fejjel és ez sérti önérzetét, s úgy érzi, csorba esik általa családi büszkeségén, és azt véli, a falujában majd megszólják érte. Mert a családja, mi tagadás, örül annak, kissé büszke rá, hogy végre valaki már érettségizhetett a famíliából. Igaz, hogy jó hivatalnokokra is szükség van, az államvezetés és a termelés nem lehet meg hivatalnokok nélkül. De nem a hivatalnokok jelentik az államot és az érvényesülési lehetőségek sem a hivatalnál kezdődnek. Mindenki nem lehet hivatalnok, még ha érettségizett és főiskolát végzett is. Müveit, okos emberekre van szükség, éppen a termelés számára, A levélíró további célkitűzései azért törtek derékba, mert nem lehetett hivatalnok. Most már elhatározta, hogy termelőmunkát vállal és vállalt Azt mondják, hogy a kíváncsiság rossz szokás, de a jelen esetben teljesen jogos, mert melyik háziasszonyt ne érdekelné a legújabb gyártmányú Lada varrógép, amely nemcsak varr, de hímez is. Egy ff 9 szimoi ember híres A egy Vág alsó folyása mellett népes falu fekszik: Szímő. Igen régi település. Kálmán király oklevele már 1113-rban említette Zemej néven, egy másik okirat viszont Villa Zemai-nak jegyezte fel. 1563-ig a község Zimen néven maradt fenn. A falu kétszer, 1877-ben és‘1882- ben tűzvész martalékává vált és csaknem teljesen elpusztult. A falu történelméről tehát színes lapokat lehetne összeírni, mi azonban csak a közelmúltba térünk vissza. Szímőt általában zsellérek, napszámosok lakták. Nagyobb részt a közeli uradalomban dolgoztak. Ez a falu mégis egy nagy embert adott a népnek, Jedlik Ányost, aki 1800-ban született. Már fiatal korában feltűnt a szímői tanítónak. A kis Jedliknek rendkívül éles esze volt és bámulatos hajlamok ütköztek ki benne a természettudományok iránt. A tanító beszélt a szülőkkel, de hát nekik nem volt módjukban a fiút taníttatni. Legfeljebb ha papnak adnák. így pecsételődött meg a fiú sorsa és szülei papnak adták, hogy kitaníttaé- hassák. A nagyszombati iskolából Pannonhalmára került és belépett a bencés rendbe. Papi mivolta afzonban nem zavarta abban, hogy ne folytassa fizikai kísérleteit, melyeket Szímőn mint kisfiú kezdett el. Tudósnak érezte magét, nem pedig párnák. Tanári pályáját Győrben kezdte el és 1831-ben már Pozsonyban tanított a jogakadémia bölcsészeti karán. Közben mint fizikusnak neve egyre ismertebb lett. Az elektromágnesség terén végzett kutatásai felhívták a szakkörök figyelmét, s így történt, hogy a budapesti egyetem meghívta a fizika karára tanítani, ahol körülbelül negyveh évig adott elő mint a tanszék vezetője. Egyházi rendje nem lelkesedett azért, hogy Jedlik Ányos az égi igék hirdetése helyett földi tanokkal foglalkozik, amelyek alapját az emberi elme és a kutatás képezik. Az idők során Jedlik teljes bátorsággal lándzsát tort a magyar forradalom eszméi, a haladás és a demokrácia mellett. Erre fel ellenségei elérték, hogy a budapesti egyetem kénytelen volt Jedliknek megtiltani fizikai kísérleteit a fizikai szertárban. Kísérleteit azután szerény magánlakásában folytatta. Az egyházi reakció fondorlata mégsem tudta letörni a tehetséget. Jedlik Ányost 1858-ban a Magyar Tudományos Akadémia tagjává választotta. Jedlik' Ányos tudományos jelentősége valóbab nagy. Nevéhez 76 találmány fűződik. Ezek között legjelentősebb a dinamó. A világ egy része úgy tudja, hogy a dinamót a német Werner Siemens találta fel. Nos Jedliknek épp az volt egyik legnagyobb érdeme, hogy megelőzte Siemensei a dinamó feltalálásában. 1830-ban elektromotort állított elő és ezzel kapcsolatban eljutott a villamosság alapelvéhez. Négy évre rá bejelentette a dinamó feltalálását és azt részletesen megmagyarázta. Ez 1859-ben történt, így Jedlik teljes nyolc évvel előzte meg Siemensei. Ezt igazolja az a gép, melyet máig is őriz a budapesti egyetem fizikai szerdára. Jedlik Ányos másik találmánya az elektromágneses foris. Az egyik állami gazdaság jól megszervezett, kimagasló eredményeket elérő kertészetében kapott munkát. Kezdetben nehezen talált magára, majd alaposan körülnézett és észrevette, hogy ugyancsak szükség van rá itt is. A termelésben még eredményeket nem mutathatott ki, egy-két héttel ezelőtt került csak oda, de máris észrevette, mit kell majd tennie. Azonnal meglátta a hibákat és azt is érzi, hogy az ott dolgozó többi fiatal még nagyobb termelési eredményeket érne el, hogyha nagyobb lenne az állami gazdaságban a kulturális tevékenység és jobban dolgozna az üzemi CSISZ-szervezet. Ez irányban megtette az első sikeres lépéseket. levélíró történe- telkiismeretesen. gások szerkezete volt. Három ilyen szerkezet maradt vissza utána. Ez igen nagy jelentőségű a mai tudomány szempontjából is, mert Jedlik Ányos az elsők között foglalt állást az atom szétverhetetlenségének elmélete ellen. Az volt a nézete, hogy az atomot magas feszültségű elektromosság segítségével fel lehet bontani. Visszamaradt jegyzetei szerint ott kell átalakítani a természet erőit, ahol azok születnek. Tudott és nyilatkozott az új, még fel nem fedezett elem, a rádium létezéséről is. Kidolgozott találmányai voltak a rácsozógép, melynek megalkotásán húsz éven át dolgozott, a villamos és primitív atomkemence. Többek között ö találta fel a napjainkban már általáňos fogyasztási cikké vált szódavizet. Több értékes, ma is használható tudományos könyvet írt és számtalan cikke jelent meg a hazai és külföldi tudományos folyóiratokban. Szímőn jól ismerik az egyszerű házat, ahol a nagy tudós született. Még egy anekdota is kering' a gyermekfizikusról, akinek .fizikai kísérletei során egy tehén összeütközött az elektromos dróttal és- életét áldozta fel a tudomány mezején. Az érsekújvári múzeum is több Jedlik-emléket őriz. A kis szímői parasztfiú tehát a világon először találta fel a dinamót, Moszkvától nini messze működik egy mezőgazdasági gépkisér- mely nélkül gyári üzenj el sem letező intézet. Sok újfajta géppel lepte már meg a mezőgaz- képzelhető. daságot és kísérletezett ki gépeket. Képünkön egy szénaM.4ŔTONVÔLGYI L.4SZLÖ begyűjtő géppel kísérleteznek az intézet dolgozói. HíUa & l&wf&U, (Válaszok egy leszerelt katona levelére) Ezzel vége a tének, dolgozik a kertészetben. Hisszük és reméljük, hogy a helyes utat találta meg a levélíró. Éppen ilyen tágabb látókörű, messzebbre tekintő fiatalok keltenék a termelésbe, mint ő. Igaz, kétségei voltak, nem szívesen vállalta a reá eső feladatot. De ahová a sors szólította, megállja a helyét és nem roppan össze. Azért sem roppan össze, mert a tudásánál fogva pár nap alatt tisztába jött az ottani körülményekkel és máris tudja, mit kell tenni a nagyobb,eredmények elérése érdekében. A munkája tehát kielégíti, örömet talál benne, a környezetével is elégedett. Vajon hajt-e annyi hasznot a társadalomnak, mintha hivatalnok lett volna belőle? Természetesen, hogy hajt. éppen olyan hasznos tagja hazánk társadalmának, mint egy jó hivatalnok. A munkatársai szintén szeretni fogják. A helybeli ügyes-bajos dolgokat jól intézi majd el, és a termelési problémákat is helyesen oldja meg, vagy megoldani segíti az ottani felelős vezetőknek. Később, ki tudja, nem lesz-e belőle felelős termelési vezető, ha már szakképzettséget szerzett abban a termelési ágazatban, amiben dolgozott. Ennek sincs semmi- akadálya, hiszen jó vezetőkre, termelési szervezőkre állandóan szükség van. Ha sikereket ér el és jól megállja helyét, nagyobb tisztelet veszi őt körül, mint egy rossz hivatalnokot. Olyan tisztelettel néznek rá az emberek, mint egy jó Jiivatalnokra. Végtére saját maga is rájön, hogy életpályája nem törött derékba, éppen a termelés által találta meg jövőjét. A jövő a termelésen alapszik. Bizony sok fiatal tanulhatna a levélíró esetéből. B. I. Az ön levelében feltett ügy, mi tagadás benne, nagyon gyakori eset, legalább is a katonaságnál. Jelenleg katonai szolgálatom második évét töltöm, s ehhez ' hasonló esettel már volt alkalma megismerkedni még néhány barátomnak is. Szerintem nemcsak a lányok az oka annak, hogy a szerelmük felbomlik a katonaság alatt, hanem nagy szerepet játszanak a barátnők meg a szülők is ebben az esetben. (Tisztelet a kivételeknek.) A lány, egy ideig hű marad a szerelméhez, de később jönnek a barátnők, és néha a szülők jó tanácsai: „Csak nem hiszel egy katonának! Még azt sem tudod, hogyan viselkednek a katonák? Hisz soha senki sem hitt katonának s te elhiszed, amit ő ir? Ők csak azért írnak, hogy legyen valakivel szórakozniuk, ha hazajönnek szabadságra. De ott i szintén járnak lánnyal, s ezért nem érdemes várnod, hisz, ha leszerel, már úgy se fog szeretni. Akkor pedig rajtad fog nevetni az egész falu, hogy hoppon hagyott. Inkább ne légy csacsi, gyere velünk, szórakozz és járj más fiúval“. Persze, mi katonák nem kívánjuk, hogy a lány ne menjen szórakozni. De éppen a mulatságok után kezdődik a levelek elmaradása és a szerelem is hűlni kezd. A mulatságon jön egy másik, aki találj szebben beszél, jobban mondva szebben hazudik, de a lány ezt nem .teszi észre. Az ellopott csókok után azonban rádöbben, hogy ez nem az igazi fiú. Csak az elsőt szereti. Természetesen már későn. így a kis szerelmi epizódnak vége lett és egész boldogság ment tönkre. Ezek- után igyekszik jóvátenni a hibáját, nem jár táncolni, se szórakozni, hanem titokban várja, hátha visszajön az igazi, régi Szerelme. / Amit leírtam, nem kitalált dolog, hanem egy lány vallomása. Azt tanácsolom, ha találkozik a lánnyal, köszönjön mint régi ismerősnek, s keresse az alkalmat a beszélgetésre, persze csak akkor, ha még szereti. Ha a lány visszatér, szerintem hibáját jóvátette s megérdemlik, hogy boldogok legyenek, amit tiszta szívből kívánok. Ha a lány nem akar Önnel beszélni, felejtse el, nem érdemli meg, hogy szeresse. (Egy tizedes) azokhoz az olvasókhoz, akiket a felvetett probléma érdekel, írom ezt a pár sort. A levél elolvasása után arra a meggyőződésre jutottam, hogy a jelen esetben a leány hibás, mert akik „egymást szeretik“, azoknál nem számít a levelek száma, s különösen akkor nem, ha ismerőse katona, mert tudott dolog az, hogy a katonáknak valóban kevés idejük van a levélírásra. Ha mindazt, ami megtörtént, a hűség próbájának tekint}, arra a meggyőződésre jut, hogy leányismeröse nem érdemli meg az Ön mélyebb érzelmeit. Igaza van! Ellenben, ha találkozik vele, semmi esetre sem mehet el mellette üdvözlés nélkül, mert a köszöntés jó neveltség- re vall. Egyébként az idő majd megmutatja, hogy mi volt a szerelem félbeszakadásának oka. Gálik Erika Ön valóban egyáltalán nem hibás, és talán az a másik fiú sem, ha nem tudta, hogy az Ön ideálja az a lány, akivel beszélni akar. Szerelmük elmúlása csakis a lány hibája. A lány részéről ez a szereiért! nem volt' igazi szerelem, de ha mégis, nem volt erős, mert a próbaidőt nem állta ki. Persze nehogy azt higgye, hogy a lányok mind hűtlenek. Keresse más lányok társaságát és ne a borba fojtsa búját. Mutassa a lánynak azt, hogy van büszkesége. Ha elmegy mellette, köszönjön neki. Ne vesse meg tettéért, mert a lányok, ha nincs mellettük védelmező, a fiúk csábításától nagyon hamar más útra térnek. Bocsássa meg neki és tegyen úgy, mintha nem js fájna. Semmi psetre se közeledjen hozzá. M. Erzsébet Hervadt rózsa: Ne csodálkozzon, hogy a fiú most kezd elhi- degülni. Egy nagykorú lány úgy nem viselkedhet, mint ön. Először hiitlenkedík, majd sértegeti, és a végén kiderül, hogy szereti a fiút. Ha a fiúval ki akar békülni, akkor a közeledést önnek kell előkészíteni. Sylvia: Szüleinek igaza van. Legyen határozott és szakítson vele. Mondja meg neki, hogy többé ne járjon ön után. Avassa be szüleit a dologba és ha kell, vegye a segítségüket is igénybe. Szeretni sose bűn: Az első nős, tehát nem jöhet számításba. Ajánljuk, ne tegyen semmit, várja meg miként fejlődnek az események. A másik kissé idős, de ha szereti és máskülönben rendes, becsületes' ember, akkor a korkülönbség nem feltétlenül akadály. Nagyon szeretem: A korkülönbség nem nagy, de félő, hoqy a lányka csak kifogásnak használja a korkülönbséget. Ha továbbra is elutasítja, akkor szakítson vele, felejtse el és keressen mást. Tearózsa: Ha már nem levelez magával a fiú, akkor a szerelme sem volt olyan mély, hogy építeni lehetne rá. Egyelőre felejtse el és szórakozzon másokkal. Ha később, amikor egymás közelébe kerülnek, vonzalmat éreznek egymáshoz, akkor majd megtalálhatják a módját, hogy beszélgethessenek. Lehet-e könny nélkül sírni: Problémája túl bonyolult, s éppen ezért legszívesebben levélben válaszolnánk. Közölje címét. Mi is úgy találjuk, hogy az egyik túl idős, a másik .túl fiatal. Nem ártana, ha kissé megfontaltabban cselekedne. Félő, hogy két szék között a földre lesz kénytelen ülni. Kettőn áll a vásár stb.: Nehéz feladat elé állított bennünket, mert mi nem dönthetjük el, melyiket szeresse. Az egyiket azért szereti, mert állandóan együtt vannak. Vajon mit érez- ne. ha a másikkal lenne ilyen gyakran. Véleményünk szerint rövidesen eldől, melyik az igazi, mert kettőt egyformán és egyszerre szeretni nem lehet. A zséiy i alapszervezetről A napokban a zsélyi helyi nemzeti bizottság a CSISZ alap- szevezetének tevékenységével foglalkozott. Községünk vezetősége kiértékelte a fiatalok munkáját azért, hogyha a helyzet úgy kívánja, segíthessenek az alapszervezeten. A korábbi gyenge eredmények helyett azonban ma már igen szép az alapszervezet tevékenysége. Vajon mi tette ezt lehetővé? Főleg az új vezetőség és a helyi szervek segítsége. Az'’alapszervezet elnöke, Péter Tibor igen odaadóan dolgozik a fiatalok érdekében. Ezt mondhatjuk a pénztárosról, Nyéki Sándorról, valamint Kiskovács Ilonáról, az elnök helyetteséről is. Eredménynek könyvelhetjük el, hogy sokat segítettek a fiatalok a kultúrház építésénél. Ezenkívül színdarabokat, vidám jeleneteket adnak elő a közönségnek. Az EFSZ-ben társadalmi munkával segítettek a legsürgősebb munkáknál. Az elkövetkező időszakban bizonyára még nagyobb sikereket érnek el. KA.TTOR PÁL, Zséiy. A lányok természetüknél fogva sokkal gyengédebbek, érzé-' kenyebbek és gazdagabb az érzelmi világuk, mint a fiúké. Ha egy lányt csalódás ér, sokkal nehezebben viseli el, nehezebben tud napirendre térni a dolgok fölött, tehát lelkében mélyrehatóbban rendül meg, mint egy fiú. Nem tartom kizártnak, hogy vannak a lányokhoz hasonló érzékeny természetű fiúk is. Valószínűleg közéjük tartozik a mi leszerelt tizedesünk is. akinek a levele felkeltette figyelmemet. Hozzá, és mindVasárnap délelőttönként a sétálók sokasága lepi el a bratisla- vai korzót. Jól öltözött fiatalok sétálnak karonfogva, az idősebbek gyermekeket vezetve használják ki a vasárnap délelőtti nyugalmat. Sok örömet és jó szórakozást kívánunk! Magyar Julianna: Forduljon a következő címre: - Škola ume- eckého priemyslu, Bratislava, Palisády 57. Tanulni vágyók: Forduljanak a következő címre: Bratislava, 5t. stenografický ústav, Panenská ul. 13.