Tolnai Népújság, 2013. szeptember (24. évfolyam, 204-228. szám)
2013-09-07 / 209. szám
TOLNA MEGYEI SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 2013. SZEPTEMBER 7., SZOMBAT 2 PROMÓCIÓ Mesterré formálják őket szent László Kipróbált és átgondolt szakképzést kínálnak A műhelymunkák, gyakorlati ismeretek összekovácsolták a csapatot A Szent László Szakképző Iskola, az SZLTISZK Székhely Intézménye 2013. augusztus 30- án zárta az előző tanévet és a tanév kiemelt projektjét. A TÁ- MOP 2.2.5.A-12/1-2012-0034 számú pályázat, mely a rövi- debb képzési idejű szakképzés sikeres bevezetését támogatta, „Rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetése a gépi forgácsoló, villanyszerelő és asztalos szakmákban” címmel valósult meg az iskolában. A projekt időtartama 2012.10. 01. és 2013. 08. 31. közé esett. A pályázat az Új Széchenyi Terv keretén belül európai uniós támogatással jöhetett létre. A projektzáró rendezvényre meghívták kiemelt szakmai partnereiket, akikkel nemcsak a pályázat megvalósítása során, hanem a hétköznapokban is folyamatos jó kapcsolatot tartanak fent (Tolna Megyei Kereskedelmi is Iparkamara, JAKO Kft., Elektrolit Kft, Völgység Szakmunkásképző Kft.). A zárókonferencián először Juhász Gábor igazgató (projektvezető) mutatta be a pályázat megvalósításának főbb elemeit. Ezután Szegedi Anikó, a projekt szakmai vezetője beszélt az elvégzett szakmai munkáról, ami a rövidebb idejű szakképzés bevezetésének hatékony előkészítéséhez segítette hozzá iskolájukat, illetve felkészítette a pedagógus kollégákat az új képzési rendszer bevezetésére, alkalmazására. A projekt pénzügyi hátterét a pályázat pénzügyi vezetője, Patkós Istvánné mutatta be a hallgatóságnak. Zárásként Talabos Gá- borné szakmai igazgatóhelyettes beszélt az elvégzett szakmai munka tapasztalatairól a hétköznapok tükrében. A pályázatban a tananyagokhoz kapcsolódó helyi tantervek, mintatanmenetek, feladat- gyűjtemények születtek. Módszertani és szakmai tudásában minden megvalósító (18 fő) gyarapodott. A műhelymunkák és a továbbképzés még inkább csapattá kovácsolta a résztvevőket. A pályázat eredményeképpen az új típusú szakképesítések jogszabályi kötelezettségből adódó bevezetésére az intézményt teljes mértékben felkészültté tette. A hozzájuk érkező tanulók egy átgondolt, kipróbált feltételrendszer birtokában lévő iskolában kezdhetik meg szakmájuk elsajátítását. Az iskola oktatói azon fáradoznak, hogy a képzés végén a tanulók szakmájukhoz méltó mesterekké válhassanak. Iskolájukról, fejlesztéseikről és a továbbtanulási lehetőségekről bővebb információt a www.szh.szltiszk.hu oldalon olvashatnak. Az iskola mottója: „Oktatóink nem tanítványokat, hanem újabb mestereket nevelnek” Igazán innovatív iskola # Jókai Versenyképes munkavállalókat indítanak útnak A Jókai arra készít fel, alkalmazkodni kell a változó piaci igényekhez Az SZLTISZK Jókai Mór Szakképző Iskolai Tagintézményében 2013. augusztus 30-án tartották a TÁMOP 2.2.5.A-12/12012-0023 „Rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetése a Jókai Tagintézményben” című pályázat zárórendezvényét. A projekt vezetője, Nagy Brigitta az eseményen elmondta, az intézmény dolgozói jól tudják, a szakképző iskoláknak egyre nagyobb elvárásokkal kell szembenézniük: alkalmazkodniuk kell a gyors változásokhoz, új technológiákat kell alkalmazniuk, eredményesnek kell lenniük, ki kell elégíteniük a partnereik igényeit, tanulniuk kell másoktól és versenyképesnek kell maradniuk. Ezért is van, hogy a pályázatok az elmúlt egy évtized során az iskola életének részévé váltak, hiszen tevékenységeik egy részének pénzügyi fedezetét ezek biztosítják. A „Rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetése a Jókai Tagintézményben” című TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0023 projekt kapcsán az Új Széchenyi Terv keretében lehetőségük nyílott arra, hogy a törvényi változásokkal összhangban 1 évvel korábban bevezessék az iskolában (4 szakmában) ezt a fajta képzési struktúrát. A támogatás révén komoly szakmai fejlesztőmunka valósult meg az intézményben, mint például a tantervfejlesztés, mintatanmenetek, feladatgyűjtemények, tanári segédletek kidolgozása, bemutató órák tartása, az eredmények disszeminá- lása. A pedagógusok a nyár folyamán továbbképzésen vettek részt. A program a tanárok számára kiemelkedő szakmai és módszertani megújulást tett lehetővé, új készségekkel bővítve tudásukat, melyet a mindennapokban jól tudnak hasznosítani, óráikat érdekesebbé, interaktívvá tudják tenni, ezáltal a tanulás élmény lesz mindenki számára. A pályázat jóvoltából a pálya- választás előtt álló fiatalok élményeket, ismereteket gyűjt- hettek az iskolában oktatott szakmákról a Nagy Szakmaválasztón júniusban, illetve az új típusú szakképzésben résztvevő diákok tanulmányi kirándulásokon vettek részt. A zárórendezvényen mindazok megjelentek, akik megvalósítóként, pályázóként, vállalkozóként, partnerként fontosnak érezték a Jókaiban oktatott szakmák megújulását. Elmondható, hogy a Jókai Tagintézmény innovatív iskolaként, a környezeti tendenciákat figyelembe véve folyamatosan a legkedvezőbb megoldásokat keresi a szakképzés vonzerejének, társadalmi megbecsülésének növelése érdekében. Oktató-nevelő munkájukat jellemzi, hogy sikeres, hatékony és versenyképes munkavállalókat képeznek, akik a munkaerőpiacon jól értékesíthető tudással rendelkeznek. A nemzet tehetségeiért vályi Országos élvonalban az intézmény diákjai Oktatnak, életpályát építenek vendéglátó Az újfajta képzés élmény diáknak, tanárnak Az osztályközösség-építés is tantárgy lett, ezt jól szolgálják a közös kirándulások, programok Tamási az ország 33 leghátrányosabb helyzetű kistérsége közé tartozik. A Vályiba többségében a városkörnyéki kistelepülésekről nagy számban kerülnek be a hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók, akik esetében az esélyegyenlőség növelése, a felzárkóztatás létkérdés. Az iskola tantestülete kiemelt jelentőséget tulajdonít a hátrányos helyzetű gyermekek iskolarendszerből való lemorzsolódása megakadályozásának, biztosítva a szakmai végzettség, illetve az érettségi vizsga megszerzését, valamint a továbbtanulás lehetőségét. Ugyanakkor a tehetséggondozás éppúgy hozzátartozik iskolánk magas színvonalú szakképzéséhez. Ennek egyik fontos eleme a külföldi szakmai gyakorlat biztosítása Leonardo-programjaink által. Ezek révén lehetőség van arra, hogy diákjaink külföldön szakmai gyakorlatot végezzenek. Az idei tanévben mezőgazdasági gépészeinknek hannoveri, vendéglátósainknak osztrák alpokbeli több hetes kiutazásra lesz lehetőségük, amelyekre már a nyár végén megkezdődött tanulóink felkészítése. Szerencsére sok diáknak van igénye arra, hogy a tananyagon túl mélyebben is megismerje a leendő szakmáját. Ók azok, akik pluszterheket is vállalva, lelkesen készülnek jövendő mesterségük elsajátítására. Ezt a motivációt igyekeznek bennük erősíteni tanáraik-oktató- ik, akik sokszor szabadidejükben végzik a felkészítést, s viszik a diákokat versenyekre. Az eredmény általában nem is marad el. Erre bizonyíték, hogy a Szakma Kiváló Tanulója Verseny országos döntőjébe évtizedek óta, több szakmában általában nem is kevés vályis diák jut be, és szerez helyezést az elsők között. Az iskola legsikeresebb versenyfelkészítő tanára Kondor Gyula. A Nemzeti Tehetség Program „Bonis Bona - A nemzet tehetségeiért” pályázatán az „A” kategóriában, mint „kiváló versenyfelkészítőt” a Pályázati Bizottság Kondor Gyulát, az SZLTISZK Vályi Péter Szakképző Iskolai Tagintézmény szakmai tanárát, a fémipari munka- közösség vezetőjét BONIS BONA díj elismerésben részesítette. A „Bonis bona discere” latin közmondás jelentése: „jótól jót tanulni”. A „BONIS BONA - A nemzet tehetségeiért” díjra a tehetséggondozásban kiemelkedő munkát végző oktatói és tehetségsegítők jelölhetők. Kondor Gyula a Vályiban 1976 óta szakmai tanárként gépészeti és mezőgazdasági szakmacsoportok szakmai tantárgyait oktatja. Oktatói tevékenységének színvonalát jelzi az a sok kiemelkedő versenyeredmény, amelyet diákjai szakmai versenyeken elérnek. Tanítványai a Szakma Kiváló Tanulója Versenyeken évtizedek óta ott vannak az élvonalban, országos helyezettként sok diákja az SZKTV-n szerzett szakmai végzettséget. A versenyfelkészítés terén elért eredménye talán országos szinten is példátlan: az elmúlt 20 év alatt 56 diákja - köztük sok tanulási kudarccal érkező, hátrányos helyzetű gyerek - jutott SZKTV-dön- tőbe. Kiemelkedő eredményeiért 2009-ben megkapta Tamási Város Érdemes Pedagógusa kitüntető címet is. A Szent László TISZK Vendéglátó Szakképző Tagintézményében dolgozó mintegy 37 pedagógus számára augusztus vé- ge-szeptember eleje nemcsak a tanévkezdést jelentette, hanem egyben egy nagyon érdekes, előremutató projekt zárását is. Az 2012 novembere és 2013 augusztusa közötti időszakban az iskola vezetése és tanárai, a kilencedikes diákokkal egyetemben arra tettek kísérletet, hogy kipróbálják, a tavalyi évben még törvényileg nem kötelező, duálisnak is nevezett 3 éves szakképzési formát, megtapasztalva annak minden előnyét, esetleges problémáit. A „Rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetése a vendéglátós szakmákban” című TA- MOP-2.2.5.A-12/1-2012-0012 projekt kapcsán az Új Széchenyi Terv keretében a törvényi változásokkal összhangban 1 évvel korábban vezették be a pincér, szakács és cukrász szakmákban ezt a fajta képzési struktúrát. A 2013. augusz: tus 30-án megtartott záró rendezvényen összegezték az elmúlt év tapasztalatait. Először Farkas Lászlóné igazgató tartott előadást: bemutatva projekt főbb adatait, céljait, a kötelezően megvalósítandó tevékenységeket, jeles eseményeket. Beszámolójában kitért az iskola képzési struktúrájának átalakulására is. Részletesebben szólt a közismereti tartalmak átalakulásáról: az osztályközösség-építés tantárgyról, a hozzá kapcsolódó életpálya-építésről, az osztályfőnöki szerep megváltozásáról. S végül összegezte a tantárgyakat tanító pedagógusok szakmai tapasztalatait, javaslatait. Értékelte a projektet a leküzdhető akadályok és a lehetőségek szempontjából. Ezt követte Samu Csaba közismereti igazgatóhelyettes, aki a projekt szakmai eredményeiről beszélt a számok tükrében. Kitért az új szakmai tantárgyak követelményeire, a költségvetés főbb számaira is. S végezetül szakmai szempontból mindenképpen előremutatónak értékelte a projektet. Utolsó előadóként Rittbergerné Fürj Anikó beszélt a gyakorlati képzés változásairól, összehasonlítva azt az eddigi hagyományos módon zajló gyakorlatokkal. Szót ejtett még a 9. évfolyamon lebonyolított szintvizsgáról, az iskolában zajló belső nyári gyakorlatról is. A jövőbe tekintve felvázolta ennek az évfolyamnak az ide és jövő évi képzési struktúráját. Ez a fajta képzés élményt nyújtott pedagógus, diákok számára egyaránt. Nagyfokú szakmai kooperációt igényelt, szabadabb, közvetlenebb óravezetést tett lehetővé, és életközeli, gyakorlatias ismereteket nyújtott. „S néha észre se vették a diákok, hogy tanultak is közben. Főleg gondolkodni.” Kondor Gyula tanítványai számos szakmai versenyen értek el kiváló eredményt S t I e 4
