Tolnai Népújság, 2013. augusztus (24. évfolyam,178-203. szám)
2013-08-31 / 203. szám
SZENT LÁSZLÓ TISZK 2013. AUGUSZTUS 31., SZOMBAT 2 PROMÓCIÓ Nyáron is gyakorolták szakmájukat hitvallás A jövő szakembereit képezik, ugyanakkor a jelenben múltunk hagyományaira építkeznek www.szltiszk.hu tiszk@szltiszk.hu A fodrásztanulók a szekszárdi strandon is készítettek frizurákat Az asztalos diákok polcos szekrényeket gyártottak az iskolájuknak A villanyszerelők megcsinálták az informatikaterem kábelezését szekszárd Az SZLTISZK székhelyeként működő Szent László Szakképző Iskola felkészült az új típusú szak- képesítések bevezetésére az előző tanévek tapasztalatait hasznosítva, mondja Juhász Gábor igazgató. A 2012/2013. tanévben zajló TÁMOP 2.2.5.A-12/1-2012-0034 azonosítószámmal jelzett, európai uniós támogatással megvalósuló pályázat a tanulók szempontjából utolsó szakaszába lépett a nyári gyakorlatok lebonyolításával. A projektben érintett szakmák (asztalos, gépi forgácsoló, villanyszerelő) tanulói négyhetes nyári szakmai gyakorlaton vettek részt (a fodrász- és a karosszérialakatos-tanulókkal egyetemben) az iskola belső tanműhelyeiben. A szakmai program az új típusú szakképzésben részt vevőknek négy hét (140 óra) egybefüggő szakmai gyakorlatot ír elő az első tanév sikeres befejezéséhez. Az összefüggő nyári gyakorlat szerves része a képzési programnak, ami kettős célt is szolgál. Egyrészt segít helyretenni, összegezni, s ez által alkalmazni a tanév során elsajátított elméleti és gyakorlati ismereteket, másrészt olyan élethelyzetbe hozza a tanulókat, amivel majd szeptembertől a külső gyakorlati helyen is találkoznak. Az ilyen típusú együtt végzett munka még szorosabb köteléket alakít ki a tanulók és az oktatók között, mint a tanév előző időszakában megszokott viszony. A gyakorlatok tervezésénél a szakmai tanárok úgy választották meg a napi tevékenységeket, hogy ne csak részfeladatokkal találkozzanak a diákok, hanem komplex módon tudjanak megközelíteni egy-egy problémát. Ez a munkaszervezési tevékenységi mód a tanulók és az oktatók tetszését is elnyerte. A kollégák gondosan készítették elő ezt a négy hetet, így a nyári gyakorlaton tanulóik kézzelfogható értéket állítottak elő. Minden szakma számára elsődleges cél volt a hasznosítható végtermék előállítása. A felhasznált anyagok döntő többsége hasznos, értékes tárgyakban tovább élve szolgálja az iskola diákjait és dolgozóit. Az asztalosok például a kollégiumba, illetve a tantermekbe készítettek polcos szekrényeket, a villanyszerelő diákok a kollégium elektromos berendezéseit vizsgálták felül, illetve az egyik tagintézményben egy informatikaterem kábelezését végezték el. A gépi forgácsoló tanulók a műhely fémeszközeihez, gépeihez készítettek egyedi alkatrészeket, illetve fémipari alapkészségeiket fejlesztették az iskola fém- szerkezeteinek karbantartásával. A karosszérialakatos-tanulók az iskola vasszerkezeteit újították fel (balesetveszélyes állapotokat szüntetve meg ezzel), a fodrászok pedig barátok, ismerősök, iskolai dolgozók haját alakították a vendég kívánsága szerint (az egyik nap a szekszárdi strandon). A tanulók közül többen is kijelentették, hogy ezt várták egész tanévben. A Szent László Szakképző Iskola Székhely intézménye elkötelezte magát a magas színvonalú szakmai és közismereti oktatás fenntartása mellett. Hitvallásuk: „A jövő szakembereit képezzük, de a jelenben múltunk hagyományaira építkezünk.” Iskolájukról, fejlesztéseikről, a pályázat eredményeiről és a továbbtanulási lehetőségekről bővebb információt megújult honlapjukon olvashatnak az érdeklődők: WWW.SZH.SZLTISZK.HU . A közös munka összekovácsolja az oktatokat es a diakokat újdonságok a képzésben Az új OKJ bevezetésével már három év alatt lehet szakmát szerezni, és visszatér a komplex vizsga A kőművesek és hidegburkolók oldalfalat is vakoltak, illetve csempéztek Az asztalos diákok kiegészítőket, díszítőelemeket készítettek, javítottak A központifűtés- és gázszerelők csöveket szereltek, készülékeket építettek be A TÁMOP-2.2.5.A-12/ 1-2012- 0023 számú, „Rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetése a Jókai Tagintézményben” címmel nyert pályázatának utolsó szakaszába lépett a Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium (TISZK) Jókai Mór Szakképző Iskolai Tagintézménye. Az intézmény európai uniós forrásból mintegy 23 millió forintot nyert, a projekt augusztus végéig tartott. A pályázat az új, hároméves szakképzési rendszer bevezetésében segíti az iskolát. 2013. szeptember 1-jétől módosul a szakképzési rendszer, a változásra való felkészülés segítésére nyert pályázatot a Jókai Mór Szakképző Iskolai Tagintézmény. A pályázat segítségével megvalósult a projektben részt vevő pedagógusok továbbképzése, a diákok szakmai kirándulásai, és arra is lehetőséget kapott az intézmény, hogy szakmánként 500 ezer forint értékben olyan eszközöket vásároljanak, amelyek elősegítik a képzést. Az iskola dolgozóinak elsősorban az volt a feladatuk, hogy kidolgozzák azt a tananyagot, ami hozzáilleszthető az új képzési rendszerhez. Ezeket azonban nem csak a Jókaiban alkalmazzák majd, a terv az, hogy jó példaként több intézmény tanárainak is átadják. Az iskola eddig is az élen járt az újításokban, idén szeptembertől számos területen alkalmazkodnak az új képzési formához. Az új OKJ bevezetése számos változást hoz majd a szakképzésben. Az eddigi szakiskolai képzési formát a 3 éves képzési rendszer váltja fel, így a tanulóknak a szakmunkás-bizonyítvány megszerzéséig már nem négy évet kell tanulniuk. Az oktatás módjában is számos változás következik be, ezentúl inkább a szakmai elméleti és gyakorlati tárgyak lesznek többségben ebben a képzési formában, a három szakiskolai év „átlagában” kell az egyharmadnyi (33%) közismereti órát biztosítani. * Az új típusú képzésben részt vevő tanulók 2013 májusában a Tolna Megyei Kereskedelmi és Iparkamara által szervezett szintvizsgán adhattak először számot gyakorlati tudásukról, igen szép eredménnyel. A szintvizsga ettől az évtől kezdődően már nem a tanulószerződés megkötésének a feltétele, hanem annak, hogy a tanuló 10. évfolyamtól kezdve külsős, vállalati tanműhelyben is részt vehessen gyakorlaton. Az új típusú szakképzésben részt vevőknek az első tanév sikeres befejezéséhez négy hét (140 óra) összefüggő szakmai gyakorlatot kellett teljesíteniük. A magas színvonalú gyakorlati képzés alapvető feltétele, hogy a képzőhely technikai felszereltsége adott legyen, és legyen képzett szakember, aki gondosan előkészíti és lebonyolítja azt. Természetesen mindez adott a Jókai Tagintézményben, tanműhelyeiben igyekeznek még sokkal mélyrehatóbban megteremteni az önálló munkavégzés megalapozását szolgáló tevékenységek feltételrendszerét, hiszen a manuális készségek fejlődése leginkább a gyakorlati foglalkozások keretében lehetséges. A 140 órás gyakorlat alatt a kőműves- és hidegburkolószakmában tanulók oldalfalat vakoltak, csempe oldalfal-, illetve padlóburkolatot készítettek. Az ipari gépész tanulók tovább mélyíthették tudásukat tartó- állványok készítésével a szakmai anyagok számára, gyakorolhatták a hegesztést szimulátorral és bevontelektródás villamos ívhegesztéssel, valamint biztonsági ablakrácsokat készítettek és szereltek fel. A központifűtés- és gázhálózatrend- szer-szerelő szakmában tanuló diákok a rézcsövek lágyforrasztását, horganyzott csövek szerelését, nyomvonalak kiépítését, készülékek beépítését, bevont elektródás villamos ívhegesztését, lánghegesztését gyakorolták a 4 hét alatt. Az asztalosok az alapszerkezetek készítésével, asztalosipari termékek, kiegészítők, kellékek, díszítőelemek szerelésével, javításával járultak hozzá az iskola képének formálásához. A gyakorlatot gondosan előkészítő, lebonyolító pedagógusok pozitív élményként említették a tanulók egymás iránti segítőkészségét, munkafegyelmét, és hogy az együtt végzett munka még szorosabb köteléket alakított ki a tanulók és az oktatók között. Az új OKJ kapcsán feltétlenül meg kell említeni, hogy változik a szakmai vizsga is. A jogalkotó sutba dobta a sok kritikát kiváltó „moduláris vizsgáztatást”, s visszaállította az egyes szakképesítések elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítását mérő (maximum 2 nap hosszúságú) komplex szakmai vizsgát. A szakmai vizsga komplex jellege jelzi, hogy a vizsgázónak teljességgel, a szakképesítés valamennyi követelményére kiterjedően kell számot adni a tudásáról. Reméljük, két év múlva az idén sikeres első évüket befejező minden diák sikeresen veszi az akadályt a komplex szakmai vizsgán. Tehát az iskolában már négy szakmában gyűjtik a tapasztalatokat a rövidebb ideig tartó képzésről. Remélhetőleg ezek a tevékenységek tudatosan segítik a kétkezi munkák presztízsének helyreállítását, mivel a fókuszba a gyakorlati oktatást állította az iskola. Az iskoláról, fejlesztésekről, a pályázat eredményeiről és a továbbtanulási lehetőségekről bővebb információt a megújult honlapon olvashatnak az érdeklődők: www.jokai.szltiszk.hu . MUNKA A JÖVŐNK l I i
