Szocialista Nevelés, 1985. szeptember-1986. június (31. évfolyam, 1-10. szám)

1986-01-01 / 5. szám - Fináczy Ernő: Az ókori nevelés története ; A középkori nevelés története / Könyvekről

FINÁCZY ERNŐ: Az ókori nevelés története

. . Az embernek az a rendeltetése, hogy magát és általa nemzetét és nemét erkölcsösebbé tegye (mert az erkölcsiségben rejlik a legmagasabb érték)“ — vallotta a 20. század első évtizedeinek legkiválóbb magyar polgári pedagógiai gondolkodója, Fináczy Ernő.

Fináczy Ernőt 1901-ben nevezték ki a Budapesti Tudományegyetem Pedagógiai Tanszékének professzorává. Tisztségét három évtizeden át nyugalomba vonulásáig látta el. Február 26-án volt halálának ötvenedik évfordulója, s aligha emlékezhetünk rá méltóbban, mint Az ókori nevelés történetének 1906-os hasonmás kiadásával. ,

A Könyvértékesítő Vállalat Tudománytár sorozatában megjelent kötet jól szerkesztett, könnyen áttekinthető kiemelésekkel, érdekes betűtípusból szedett, szép, ízléses kiállítású könyv, mely hasznosságán túl érdekes színfoltja lehet minden tanító és tanár könyvespolcának.

Fináczy Ernő az eszmények, maradandó emberi értékek, az emberiség erkölcsi fejlődésének egyre magasabb pontokon levő állomásait kutatta egy olyan történelmi időszakban, amikor körülötte eszmélyek omlottak össze, értékek devalválódtak, amikor összekuszálódtak az ember erkölcsi fejlődésének útjai. A nevelés történetének klasszikus példáin keresztül eszményt, értéket, ideált kívánt felmutatni kortársainak, elsősorban a jövőt érlelő-nevelő tanárjelöltek és tanárok nemzedékének.

E kötetben részletesen folgalkozik a görög és a római nép szellemével, nevelési korszakaival, nevelési rendjével. Megállapításait a klasszikus gondolkodók eredeti műveinek saját fordítású részleteivel támasztja alá. A két részt a fejezetek végén összefoglalás és széles körű útmutató zárja le. A könyv betekintést enged a keleti népek és a zsidó nép neveléstörténetének folyamatába is.

A szemelvények és a szerző neveléstörténeti előadásait tartalmazzák, melyeket maga formált kötetté. A hazai és nemzetközi szakirodalmi tájékozottság birtokában, az ideális értékek-eszmények jegyében fogant pedagógiai felfogásnak megfelelően, kiérlelt retorikai stílusban írva, az egyetemes neveléstörténet korszakmonográfiáit nyújtja át az olvasónak. Aki tőle tanult neveléstörténetet, egyúttal maradandó emberi értékek birtokosa lett. S hogy ezt a mai olvasó is megteheti, hogy lehetősége van, azért külön köszönet jár mindazoknak, akik az utánnyomáskötet gondozásában közreműködtek.

FINÁCZY ERNŰ: A középkori nevelés története

„... Az olvasást egészen módszertelenül tanították. A betűk kis lapokra voltak felírva, ezeket állandóan szemléltette a tanító. Mikor már ismerték a gyerekek a betűket, kezükbe adták a zsoltároskönyvet, s ezen a szövegen tanították meg lassanként az összefüggő olvasást. Egyidejűleg, de nem az olvasással kapcsolatban folyt a írástanítás ... Előbb a tanító írta le a betűket a gyermekek viasztábláira, azután a növendékek végighúzták stílusukat a táblára írt betűk barázdáin. Ezek voltak a bevezető gyakorlatok, melyek a betűk írásá-