Somogyi Néplap, 1953. november (10. évfolyam, 257-280. szám)

1953-11-29 / 280. szám

6 SOMOGYI NTffPT,Al» Vasárnap, 1953 november 29, Új módoai dolgozzanak tanács vezetőink Népi államunk szocializmust építő társadalmunk alapja a munkásosz­tály és a dolgozó parasztság szoros szövetsége, amelyben a vezető erő a munkásosztály. Amilyen szilárd és erős ez a szövetség, olyan szilárd és erős népi államunk. Éppen ezért eb­ből a tételből kiindulva, minden te­rületen az a feladat, hogy erőssé, tartóssá tegyük ezt a szövetséget, következetesen, harcoljunk pártunk parasztpolitiká j ának megvalósításá­ért. Munkánkban érvényesítsük a lenini háromas jelszót: támaszkodj a szegényparasztra, teremts tartós szövetséget a kö­zépparasztsággal, harcolj a kulák ellen. Ha megnézzük, hogy a mi megyénk­ben hogyan érvényesül ez, meg kell állapítani: nem egy helyen funkcio­náriusok elmondják ugyan a lenini hármas jelszó tételeit, de annak meg­valósítása körül súlyos fogyatékossá­gok, hiányosságok vannak. Nem egy helyen megsértik pártunk pa- rasztpolitikáját, önkényeskedő, durva magatartást tanúsítanak a dolgozó parasztokkal szemben. Semmibe ve­szik a dolgozók véleményeit, javas­latait, a politikai meggyőző munkát adminisztratív intézkedésekkel he­lyettesítik. Ennek a módszernek egyik kirívó példája a bedegkéri ta­nács munkája. A bedegkéri tanács ezelőtt még másfél évvel igen szo­ros kapcsolatban volt a dolgozókkal, a tanácsülések látogatottak voltak, s a dolgozó parasztok szenvedélyesen vitáztak, javaslataikkal segítették a községi tanács munkáját. A község élenjárt a begyűjtésben, a mezőgaz­dasági munkák elvégzésében, szilárd volt a községben az állampolgári fe­gyelem. Szégyennek tartották, ha a község valamilyen munkában el­maradt. Ebben az évben is a be­gyűjtés, az adófizetés eléggé jól ha­ladt. Lemaradás van a szántás, ve­tés területén. De mig az elmúlt évek­ben a különféle feladatok végrehaj­tását a tanács úgy oldotta meg, hogy támaszkodott a dolgozó parasztok­ra, az élenjáró gazdákra, addig ebben az évben a tömegek nélkül, a politi­kai felvilágosító munkát adminisztra­Ne szégyelje bátran bevallani a dől- j riussal lehet találkozni, akik követve gozó parasztok előtt az elkövetett hi- a KV útmutatását, őszintén és bát­mozgósításával, véleményük kikéré­sével, a dolgozó tömegekre támasz­kodva kell végrehajtani. A kommu­nisták 1945-ben a legnagyobb nehéz­ségek közepette harcolva az akkor még meglévő jobboldali pártokkal, vitték diadalra a párt ügyét, lelkesen harcoltak a párthatározatok végre­hajtásáért. Egy-egy taggyűlés ebben az időszakban csatára mozgósító volt, a harc megnyerését, a feladatok el­végzését célozta. Nálunk az utóbbi időben a funk- «uiumiMim- cionáriusok részéről tapasztalni le- tív intézkedésekkel helyettesítve haj- het bizonyos kényelmeskedést. Tá­tották végre a feladatokat. Az el- pasztalni lehet azt, hogy a KV hata- mult évben egy-egy községi tanács- í rozatai után a kormányprogramul ülésen 150—200 dolgozó paraszt vett ' megjelenése után is a tömegektől el­bákat és ne szégyeljen tanácsot kérni a dolgozóktól. A feladatok végrehaj­tása elképzelhetetlen a tömegek ak­tív segítsége nélkül. Ezt látni kell minden egyes funkcionáriusnak. Ta­nulja meg, hogy ebben az országban minden a dolgozókért történik. A kormányprogramm nyomán hozott kormányintézkedések, amelyek ki­váltották a dolgozó tömegek lelkese­dését, mind a dolgozók érdekében történtek és az életszínvonal emelését célozzák. Rombolják le a mestersé­gesen épített válaszfalat, amely a tanács és a dolgozók között van. Rögtön könnyebb lesz a munkák el­végzése, amely az eredményekben fog megmutatkozni. A községben nem halad kielégítő mértékben az őszi mezőgazdasági munkák végrehajtása. Még a terme­lőszövetkezetek egyrészénél is van vetnivaló. A tanács ahelyett, hogy se­gítségére sietett volna a termelőszö­vetkezeteknek, hogy foglalkozott vol­na a termelőszövetkezetek problé­máival, durván megsértve azok ön­állóságát, fenyegetésekkel igyekezett a vetés meggyorsítására mozgósítani. Erősen megsértették a termelőszövet­kezeti dolgozók önérzetét, akik újó­lag azt tapasztalják, hogy nem ők irányítják a termelőszövetkezetet, hanem a tanács. Egyes funkcionáriusok amikor lát­k a hibákat,, azt mondották, hogy ez még a 45-ös módszerek maradvá­nya. Az ilyen érvelés pártszerűtlen. Pártunk politikája 45-ben, azelőtt, de 45 után is az volt és mindig az is , marad, hogy a feladatokat a dolgozók. szóhoz jutni a szaktudással rendelke­ran kiálltak volna a dolgozó töme­gek elé, beismerték volna hibájukat és kérték volna a dolgozók segítségét a hibák felszámolása, a munka meg­javítása érdekében. Nagyon kevés helyen tették azt meg, hogy a dolgozó parasztok vé­leményét kikérték volna, hogyan le­het többet termelni, amely igen dön­tő kérdés ma hazánkban. Nem kér­ték ki a dolgozó parasztok vélemé­nyét olyan irányban sem, hogyan alakítsák a községpolitikát, ami szin­tén magyarázatot ad arra, miért la­zult meg a tanács és a dolgozók kö­zötti kapcsolat. Értsék meg a vezetők, hogy az őszinte önbírálat és bírálat, a tömegek aktivitása nélkü­lözhetetlen a feladatok végre­hajtásában. Valósítsák meg azt a célkitűzést, hogy a tömegekkel a tömegekért. Megyénk termelőszövetkezeteiben és így Bedegkéren is, most folynak a zárszámadások. Meg van a lehető­ség ahhoz, hogy a tanács, de a párt- szervezetek is okulva az elkövetett hibákból, hathatós segítséget nyújtsa­nak a tsz-eknek a zárszámadások el­készítésében. A pártszervezetek és a tanácsszervek feladata, hogy /élő példákon keresztül bizonyítsák be, a dolgozó parasztoknak azt, hogy jobb a termelőszövetkezetekben, hogy ott jobban gyarapodnak, hogy ott többet lehet termelni. De ehhez az kell, hogy ne riasszák el, engedjék ző középparasztokat, hogy azok vényesíthessék tudásukat. 3Ch rpa jttuoknak, (líltörökntk... Kis Pajtások! Úttörők! Köszöntünk benneteket! Nagyberkiben az ősi Vigyázó­fék: kastély hófehér falain vidáman táncéinak az őszi napsugarak. Az osztálytermek Ajtaján büszkén hir­deti a „Ma nincs hiányzónk"-tábla, hogy laz iskola pajtásai magokévá tették a hiány zásmeoutes hetekért vívotú harc célkitűzéseit. A folyosó végén van a csapat faliújság táb­lája, Messziről szenvbeö tlik egy rajz. Ki ez? Felismerjük! Szilók Ernő VIII. osztályos tanuló A rajz alatt ,,Figyelő" aláírással három szakaszos 'vers: „Szilák . ballag“ címmel, melynek tartalmára s egy­úttal Szilák pajtás ,,érdemeire“ is fényt vetnek a befejező sorok, me­lyek így hangzanak: .,Javulj meg Szilókom, Kelj fel honibban, Hogy Te légy az első Az elsők sorában. Most ,eZ még merni késő, Aludj egyet rája. Különben te leszel A lusták királya!” No, ez nem valami fényes jövő, gondoljuk magunkban és feltétlenül bízunk abban, hogy Szilák pajtás sem ezt fogja választani. hanem példát vesz Hízóikról a ' pajtásokról, akiknek fényképe a róla írt vers melleit mosolyog ránk. Gulyás Etel­ka, Nagy Károly, Gerencsér Mik­lós, Haris Teréz, Plunder István, Várai Ibolya, Tonnást János. Haj­rész.1, ahol bírálat tárgyává tették szakadva, a tömegek a tanács munkáját, ebben az évben semmibevéve dolgoznak, már a tanácsülések kevésbé voltak t Nyilván, hogy ez a módszer egész­Nevelni kell az embereket az új iránti szeretetre és bízni kell az em­berekben, alkotókészségükben, mun­kájukban. Ugyanakkor felvilágosító szóval, a tények fegyverével harcol­janak a maradiság ellen, amelynek: gyökerei mélyen benn élnek az em- j berek tudatában. Ezt a munkát sze retettel, türelemmel kell végezni,. , , , . , . nem durvasággal, mert az ellenállást j hangja csendül fel. Kíváncsiságunk szül és a durvaság idegen pártunktól. \ arraf elé vonz, így aztán sorni pe­ts járási szervek pedig szakítsanak j kukucskálunk a termek ajtaján. azzal az elvtelen gyakorlattal, hogy j A tanítás \rég/befejeződött, de seír felórákat töltenek lent a területen' k; sem ]césZÜi hazafelé Mi lesz a es nem nyújtanak sem elvi, sem nagyberki iskolában?, Talán filmve­71 Jl'n A *■■■/■ igazam van,1” Csillognak w ezernek, huncutul mosolyog Reining Imre, ö sem hiszi el, figyel minden lé­pést. S íme á Nevezetéé végén való­ban ez áll: 5 egyenlő fi-tál. Egy pillanatig néma csend, megdöbben mindenki. Hirtelen azonban légy kéz emelkeddc » magasba, Bodar (;yuszí megtalálta a hibát: nullával osztottunk, s fezért kaptuk ezt a képtelen eredményt. A pajtások nagyol nevetnek, s folyik; tovább a játékos rnunlca. A VII. osztályban Lepesinszkája fcépe függ a táblán, mikroszkóp csillog 'az asztalon. De még jobban Csillog a pajtásak sze­me, akik figyelmesen hallgatják társukat jés alig várjálc, hogy a nikroszkópba pillanthassanak. Ez­alatt az V. osztályban Nydvtanor- szág tálcái jöttele el, hogy elmond­ják sérelmeiket m tanulóiknak. Itt látjuk az LY betűt, karján nyíllal átlőtt J-betűvel, mellette a Kérdő- mondat, Felkiáltójel áll, aztán Tárgyrag, Középfok s _ így to­vább. Egyikül: elmondja, hogy « nagyberki ált. isk. V. oszt. tanulói nem tanulják meg országúit sza­bályait, mert sóikat labdáznak, s az óráit figyelmetlenek. Közöd határo­zat alapján háborút indítanak elle­nük. Irúl-pirul Javás Gyurin, Francz Ottó, Horváth Tibi. Far­kas E'íjcsi, mert ők a fővétők. Meg is ígérik, hogy „többé nem _ ___________, — . /esz rájuk panasza a Nyelvtanár­nál Erzsébet — az iskola büszke- szag lakóinak, törvényeiket betart ségei .— róluk vesz példát minden szorgalmas pajtás. Sokáig olvasgat­szebbnél szebb fali- ] újság cikkéket, azonban nem mesz­el ! sze dőlünk, íhirtelen úttörő-induló ... módszerbeli segítséget a községek ve- velemenyet rzetőinek munkájuk elvégzéséhez. látogatottak, s a tanács vezetői nem támaszkodtak a dolgozókra, nem hallgatják meg javaslataikat, sőt, a községben a dolgozók nem is nyil­váníthatják véleményüket. Csizmadia elvtárs, a községi ta­nács elnöke a vb. üléseken azt mond­ta: «Nincs szükség vitára, ez a fel­adat, végre kell hajtani és punktum. Nem érünk rá itt vitatkozni.» Egy másik vb. ülésen a termelőszövetke­zetek elnökeit, Cipó Józsefet és Tóth Pált megfenyegette, amennyiben nem fejezik be a legrövidebb időn belül a vetést, már másnap nem eszik meg odahaza az ebédet, elviteti őket. Amilyen hangnemben beszélt a termelőszövetkezetek tagjaival, ugyanezt a hangot ütötte meg a dol­gozókkal szemben is Kovács János 10 holdas középpa­rasztot a tanács kirendelte fuvaro­zásra. De mivel még a betakarítással nem végzett, kérte a tanácselnököt, adjon egy hét haladékot és utána in kább fuvarozik két nap. A tanácsel­nök erre azt válaszolta: ne merészel­je megtenni azt, hogy nem megy el fuvarozni. Pataki Péter 18 holdas középpa­raszt, aki minden beadási kötelezett­ségének eleget tett, elmondja: 4 hí­zója van, ebből egy 150 kilós és 3 db 110 kg-os. Sertésbeadását decem­berre ütemezték be. Vágási engedélyt kért és annak ellenére, hogy a be­adás teljesítése biztosítva van, a ta­nács _ megtagadta a vágási engedély kiadását. Ugyanez a középparaszt augusztusban teljesítette egészévi to­jásbeadását, ennek ellenére az elmúlt héten 10 százalékkal fe'emelték to­jásbeadási kötelezettségét. Számos esetet lehetne felsorolni, amely azt bizonyítja, hogy a tanács megsértve a párt parasztpolitikáját, durva módszerek alkalmazásával, kiskirály módjára uralkodik a köz­ségben. A helytelen intézkedések, a tanácselnök durva magatartása oda­vezetett, hogy a község dolgozó pa­rasztsága nem szereti a tanácsot fél a tanácstól. A tanácselnök durvaságát úgy igyekszik magyarázni, hogy azért durva, mert nem megy a munka. Ez helytelen magatartás. Mi a feladata, hogy a hibákat megszüntesse? Sürgősen szakítson a helytelen módszerekkel és a feladatok el­végzésénél lássa meg az embert. Tanulja meg, hogy az elvtársi, baráti szó többet ér minden durvaságnál, i ségtelen és káros, ez amódszer meg­bosszulja magát. A KV a június 27—28-i ülésén títés vagy sportdélután? Miért javaslataikat, legyenek türelmesek az emberekkel, neveljék áldozatkész­őszintén és bátran feltárta azokat j ségre, harcosságra, az emberek irán- a hibákat, amelyeket elkövettünk,!11 mélységes szeretetre funkcionáriu- ugyanakker megszabta a hibák kija- {saikat, munkatársaikat, vitásának a módját is. Az árleszállí­tás, az adókedvezmény, a beszolgál­tatást kedvezmény, az ingyenes ál­latorvosi szolgáltatás és az intézke­dések hosszú sorozata, mind-mind bi­zonyítják azt, hogy pártunk a dolgo­zók életszínvonalának felemelését, a termelés növelését tartja szem előtt. A mi megyénkben és így Bedegkéren is azonban kevés olyan funkcioná­Hozzák felszínre lent a doígozó a lázas izgalom? Rövidesen fele­megek véleményét,, tanuljanak a fittet küpiuilc m^oy lei jufc, dolgozóktól, valósítsák meg értékes ! hogy a pajtások egymásután veszik elő jegyzettömbjeiket. Egyiken ez áll; „Matematika szakkörmási­kon:” „Természettudományi szak­kör“, harmadikon: -. Nyelvtan szak- körés így tovább. Szakköri dél­idán kezdődik az iskolában. Tor­mási Jancsi a Vili. osztályban a következő hihebetlennelc látszó kér­dést teszi fel a pajtásoknak; -fik hiszitek-e, hogy 5 egyenlő 6-tal? (A választ mondanunk sem kell.) Nos, én rögtön bebizonyítom, hogy Tanulják meg, a határozatok vég­rehajtása mögött az embert látni. Ne engedjék azt, hogy az egyes területe­ken a hibák tornyosuljanak, hanem ahol szükséges, rögtön lépjenek köz­be, akadályozzák meg, hogy bárki, bármilyen formában is megsértse párt parasztpolitikáját. Zsurakovszki Mihály. „Móricz Zsigmond4í-tanfoIyamok a fiaíal írók képzésének szolgálatában A Magyar írók (Szövetsége neve­ié;! osztálya az elmúlt évben ren­dezte meg először „Móricz Zs&g- rn and“ tanfolyamát a f.iiaítaü írók szakmai képzésére. Ez az oktatásli forma idén kriszfétesédéitt. Buidapes' ten- mintegy 30—30 részvevővel' fo­lyik az aiaip- és közápfcklú .Móricz Zsigmoind”-tainfolyam. A tavalyinál zé'esebb köriben szervezték: inéig w- dékán a fiatal tehetségek képzésé­nek ezt, a formáját. Debrecenben. Győrött. iSzeigndlem és Pécsett kö­zépfokú. több más váróéiban pediiig alapfokú tanfolyam indult. Az egyéves alapfokú tanfolyamot elvégzettek idén' a középfokú tanfo­lyamokon Ibővítiük tudásukat. -Sha- kri-apsaireitci napjaiinikig tanulmá- nyozzáika vi'-ág-irodalom .nialgyjaát, megvitatják az alkotókról- és mű veikről késiziíterti doíígozaitailkat. A b in folyamok vezetői1 az írószövetség tagijaiból, az egyetemi városok IböP ceAsikarainak élőaidóüból1 kerülnek ki. ÚTTÖRÖ KERESZTRETJVÉNY Vízszintes: 1. Ezt a sporteseményt ünnepelte e héten egész népünk. /Folytatása függ. 13., 10. sorban). 8. övé betűi keverve. 9. Hideg évszak. 10. A sav teszi. 12. összekevert óra. 14. Majdnem ugyanaz, mint a víz­szintes 10. 15 Nem terád. 17. Miklós Nándor névjeie. 18. ötéves tervünk egyik nagy alkotása az az erőmű, amely itt épül. 20. New-. . . 21. A falevél teszi ősszel. 22. Más irányba fordít 25. RO 27. Fordítva ereinkben folyik! 28. Nem tegnap. 29- Hatot lőtt a magyar csapat. 31. Végtelen odaír! 32. Függ. 10. folytatása. Függőleges: 2. A lehullott száraz falevelek neve. "3. Zúz. 4. . paraszt, melyik út megyen Bu­dára? 5. Robert Tamás névbetűi. 6. Megnézi milyen súlya van. 7. Istálló­ban a lovak alatt van. 10. Függ. 13. folytatása. 11. Jókai Mór is ez volt. 13. A vízszintes 1. folytatása. 15. ön mondta, hogy adják oda. 16. Meg- rhondom, hogy jöjjön át. 18. Tegnap 1 2 3 4 5 6 7 fi 8 P 9 m 10 m 11 m 12 13 14 m 15 16 m 17 20 m 18 m 21 19 m — m 22 23 m 21 25 26 m 27 m 28 29 30 m 31 | 32 | 6:3 betűt vetett. 19. Befejezetlen autó! 23. Fordítva ebből lesz a csermely. 26. Egymásután következő betűk az abc-ben (oóö). 28. MAT 30. LZ. Beküldendő sorok: Vízszintes 1. és a folytatása: függőleges 13., 10. és vízszintes 32., és a vízszintes 18. ják 's aszerint írják feladatailxd így aztán' nemsokára szent a béke, sőt Törtei csapatvezető pajtás Nyélvtanorgzág lakóinál: megbízá­sából ki is osztja az oklevelekét- Gulyás Etelke iőrségét éri a legna­gyobb öröm, öl; kapják a ,,Helyes­írás felváló őrse“ oklevelet. Kovács Sanyi oklevele pedig azt bizonyít­ja hogy ő ..Az ly-j legjobb, barát­ja". Késő délután van. mire n szaJc- köri foglalkozások vé getémeJc. A pajtások hónukalutt a dagadtra tö­mött táskákkal most már kazafeM indulnak. Útközben az utolsó órák élményeit tárgyalnák, s gyakran felhangzik gmid’Xtlan, vidám neve­tésük. Nagy fogadalmak hangza­nak el. különösen Horváth Tibi ré­széről, aki elhatározta, hogy végleg- kibékül a mmtüdő két léjével. {Biz­tosak vagyunk bemre, hogy ígére­tüket valóra is váltják. . . Csapó '\Anna-, útitörővezetö, Nagyberki. ÚTT.ÖRÖ HÍREK A fonvódi ált. isk. VIII. oszt. ta-, Lankadatlan szorgalmukért és jó nulói dolgozatot írtak az őszi mély-! eredmenyeikert könyvjutalomba» ie­szántás jelentőségéről. A legszebb és ^szesültek. ________ l egjobban sikerült dolgozat Gál Ani- ] , kó pajtásé volt. «Mi, tanulók, azért , ha ItUliZ, (fJaftaS . . ­írtunk erről — mondja Anikó paj- j MuU hej.. «fejtörőnkre» számos­be, melyekbőF meg, hogy tás, — mert nekünk sem közömbös,, érkezett be hogy szüléink, végzik ezt a feladatot. Nálunk az. jtásaink szinte kivétel nélkül hí­1 1 'un___1 r, -fnlfMf --­b arázdáit I bátlanul válaszoltak a feltett iskolában másképpen folyik a szántás. Nekünk agyunk barazaaii,yon könnvű — kérdésekre. * kell mélyíteni. A komoly munka koz- : megfeTtgk között -• * könyvju ben eszünkbe jutott, hogy szerény szavunkkal talán mi is előbbre vi het’ük a dolgozó nép ügyét. Hisz­szült, hogy minél mélyebb az őszi szántás, annál sekélyebb lesz a gond­szántotta barázda dolgozó paraszt­jaink' homlokán». * * * A kaposvári Fetőfi-utcai általános iskolában Bakos Judit úttörő pajtás -hben az iskolaévben eddig 12 darab ötöst szerzett és a VI B. osztály él­tanulója. A vasgyüjtőhónap folya­mán eddig 121 pontot szerzett. A jó anulás mellett jó vasgyüjtő is. * * * Győrffy Márta pajtás, a Vöröshad- ereg-úti ált. iskola biológiai szakkö­rének egyik leglelkesebb tagja így r: «Már eddig is nagyon sok érde- :»s dolgot tanultunk a szakkörben, főleg a növényekről. Itt az elmélet­ben tanultakat a gyakorlatban is lát­juk az általunk vetett és gondozott övényeken. Én igyekezni fogok mindent iól megfigyelni és megtanul­ni, hogy ezáltal is iobb eredményt diák elérni, s az itt tanultakat ké­sőbb úgy hasznosíthassam, hogv a társadalomnak hasznos tagja váljék belőlem»,, * * * A balatonboglári Nikolits-brigád hat tagja eddig 12 66 mázsa vasat üvöltött. Eredményüket még tovább akarják növelni lelkes munkájukkal. ncm> ______________ A m egfejtők között talmat ez alkalommal: Bakos Irén, a nagybajomi ált. isk. VII. oszt. ta­nulója nyerte. Uj kérdéseink: 1. Melyik versből való ez a vers­szak: «gern mi zaj. Az ünnepélyes csendbe / Egy madár csak néhai füttyentett be. / Nagy távolban a malom zúgása / Csak olyan volt mint szúnyog dongása». Ki írta a verset? , 2. Melyik Fagyejev az ifjúság kö­rében legismertebb műve, kikről szól?“ 3 Mikor vnit n »-»dorí'ehérvári csata és mit tudsz róla? 4 kezdődött a sztahanov- mozgalom a Szovjetunióban, ki volt a kezdeményezője? 5. Hol van Magyarország legjobb- rizstermő vidéke és mit tudsz róla? 6. Hol van Kuznyeck és mi a gaz­dasági jelentősége? 7. Mi és mennyivel nehezebb: 150' iter petróleum, vagy 9000 köbcenti­méter higany? Megfejtési határidő: december 4. * * * Az «Uttörőrovat» irodalmi pályá­zatot hirdet V—VIII. oszt. pajtások számára. A pályázat címe: «Két' gyermekkor». (Szüleim ifjúsága és az én gyermekkorom.) Beküldési határ­idő: december 15. Pályázni lehet el­beszéléssel, novellával, rövid színda­rabbal, verssel.

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom