Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged

- 3 -VS-tudható he, hogy az ilyen gyors beavatkozást igérp lő esetekről a Kar tudomást szerez s azonnal tud intézkedni. A fegyelmi határozatokat eddig is közzétettük és a hallgatóság előtt kihirdettük.

Grasselly adjunktus szakszervezeti kiküldött tájékoztatja a Kart arról, hogy a vizsgabizottság minden kedden összejövetelt tart, ahol a vizsgákon tapasztalt jelenségek megtárgyalasára kerül sor. A most rendszeresitett Vizsgahiradó a vizsgabizottság által leszűrt fontosabb jelenségeket közli és minden esetleg előfordulható jelenségre igyekszik a vizsgáztató figyelmét felhivni.

Kalmár professzor: A Rektor felhivta a figyelmét a vizsgarendeletek pontjára, amely szerint a tanszékek vezetőinek a megbizott előadó vizsgatételeit is szignálni kell. Ezek után bekérte és szignálta a megbizott előadók vizsgatételeit. Huhn Pétertől nem kapta meg a vizsgatételeket, mert Pesten van s csak két hét múlva jön haza Szegedre, ezért haladékot kért a vizsgatételek szignálására.

Kar tudomásul veszi.

Kalmárné bejelenti, hogy Huhn Péter már befejezte a vizsgákat s a Minisztérium engedélyével két hetes kutató tanulmányi útra ment Budapestre.

Fodor professzor: A vizsgatételek átnézésének célja az, hogy a fiatal előadó vizsgatételei a tanszékvezető kritikáján menjenek keresztül. A vizsgatételek ugyanis lehetnek tulegyszerüek, vagy éppen bonyolultak s helyenként átfedések is előfordulhatnak. Kéri a Kar tagjait, hogy a vizsgatételeket a mondottak szem előtt tartásával nézzék át.

Kalmár professzor: A vizsgalapok rendszerét úgy oldotta meg, hogy nem egy, hanem külön lapra irta fel a kérdéseket és összefűzte gemkapocesal. így nem kell mindig újabb kérdéseket Írni, hanem átcsoportositva többször is fel lehet használni a meglévőket. A vizsgalapok titkosságával kapcsolatban megjegyzi, hogy a hallgatóság már a félév elején kérte a tételeket, amelyek azonosak a tematikával. Itt tehát már csak az lehet titkos, hogy melyik melyikkel van kombinálva.

Dékán: Ismerteti saját módszerét, ő legépeltette az összes kérdéseket, számozta s a vizsgázó csak egy olyan cédulát kapott, amelyen^ a tételek számai voltak, s ennek alapján az előtte fekvő összesitő lapról leolvashatta a kérdéseket.

Pauncz docens: A vizsgarendeletnek van egy része, amely azt mondja, hogy a hallgató feleletét a felelet meghallgatása után ki.kell értékelni s utuna az eredményt közölni kell a hallgatóval. Kérdi, minden egyes felelet után, vagy csoportonként kell a feleleteket értékelni.

Kar véleménye, a csoport felelése

után.

Fodor professzor: A tegnapi kollokviumok után náluk is kiértékelték az eredményt. A kiértékeléshez hozzászólt az ifjúság is. Értékelték tapasztalataikat úgy a vizsgával, mint egész évi munkájukkal kapcsolatban. Megállapitása szerint a hallgatók rendkívül objektiven és jóindulattal biralták egymást. Megmagyarázták, hogy minek köszönhető egyik-másikuk jobb, vagy rossaabb eredménye. Ezeknek a megbeszéléseknek komoly nevelő értéke van és jóleső érzés a tanároknak is, ha a hallgató lelkiismereti kérdést csinál vizsgájából. Megalla-