Szegedi Tudományegyetem Jog- és Államtudományi kar tanácsülései, 1948-1949, Szeged
1948. 11. 04. 11. rendkívüli ülés
rillt fel, hogy a Kar egyes professzorai számára az , Ady-téri épület földszintjén, a volt állatrendszertani intézet és a vele kapcsolatos helyiségek bocsáttassanak ren elkezé3re. Javasolja, hogy amenynyiben a Kar ezt a megoldást megfelelőnek tartja, 1 árulion hozzá az említett Ady-téri helyiségei végleges elfoglalásához és berendezcsehez, egyúttal mondjon le arról az igényéről, hogy az embertan^ intézetnek a Dugonics-téri épület földszinti részén fekvő helyiségéit foglalja el. A Kar elhatározna, honr az Ady~tóri épületben rendelkezésére bocsátott helyiségekbe egyes professzorok tanári szobáit, szemináriumi helyiségeit és a központi szemináíiuml könyvtár egy részét átköltözteti. Ezt az átköltözködést a Kar véglegesne;: tekinti abban az esetben, ha a felajánlott összes helyiségek rendelkezésére fognak állani. Az elnök bejelenti, hogy a Kar helyiségeinek rendbehozása és berendezése tárgyában Dr. Móra Mihály egyetemi ny.r.tanártól a következő beadvány é*ke ze 11: “Dékán Ur! Az egyetemnek, mint a tudomány és a szellemi élet műhelyének feladata betöltéséhez elsősorban kiváló tudósokra és pedagógusokra van szüksége. A felsőoktatási szervezés egyik legelsőrendii célkitűzése a helyes kiválasztás után arra irányul, hogy az efyeterii tanár tanitő és kutató munkájának élűfeltéeleit, mint pl. a kari könyvtár fejlesztését biz - tositsa. Az ifjúság, de különösen az egyetemi tanár élet'nek jórészét'az egyetemen tölti el. A kari helyisége^ cs azok berendezése már azért sem közömbös kérdés, mert a hallgatók munkakeszségének, az egyetemi oíct tás megkedveltetésének az előadó egyénisége és képessége után másodlagos tényezője. Az egyetem az ország mai helysotébén a berendezés tekintetében luxust nem igényelhet. Mindazonáltal nem okvetlenül szükséges, sőt elvi szempontból feltétlen helytelen, hogy az egyetem oktatók és kutató munkája jelentőségéhez képest méltatlan kerethez legyen kötve. Az általános iskolák első osztályától kezdve a középiskolákon, keresztül a különböző szakiskolákig az iskolafenntartók gondosan ügyelnek arra,hogy a berendezés az oktatás jelentősegéhez képest megfelelő, a tanulásra kedvet ébresztő legyen e hogy a tanuló már ezért is szorgalmasan járjon az iskolába és sajátítsa el a tananyagot. Ha erre az alsófokú tanintézeteknél is gondot fordítanak, fokozottabb mértékben áll ez az egyetemekre, amelyek az előzőknél hátrább nem állhatnak már magasabb jellegüknél fogva sem. A Szegedi Tudományé ry etem Jogi Karának helyiségei és berendezései, amint azt rajtam kívül bizonyara tanártársaim is észlelték már, sok kívánnivalót hagy hátra« Tantermeink nemcsal: egy vidéki középiskolához, de még egy jobb általános iskolához sem méltóak, a többi helyiségek nagyban-egóssben 3
