Hírközlési Múzeumi Alapítvány, Évkönyv, 2006
Kapi András Bálint: A Postamúzeum múzeumpedagógiai lehetőségei
Kapi András Bálint A Postamúzeum múzeumpedagógiai lehetőségei A 21. század fejlődése nem csak a technikában jelenik meg, hanem a múzeumok fejlődésében is láthatók jelei. Aki gyakran jár múzeumokba, érzékelheti, hogy napjaink múzeumaiban egyre jelentősebb szerepet kap az informatika, a különféle hang- és képeffektusok megjelenése és a jobbnál jobb programok szervezése családok és gyermekek számára. Ez egyrészt a látogatócsalogató programok része, másrészt a látogatóközönség is igényt tart a múzeumok fejlődésére. Azonban a múzeumba járó szülők gyakran találkozhatnak azzal a problémával, hogy nincs kire hagyni gyermeküket, amikor ők éppen egy érdekes és ritka kiállítást szeretnének megtekinteni. Ennek megoldásaként ma már egyre több olyan múzeumot látogathatnak az ilyen problémával küszködő szülők, ahol gyermeküket egy-két órára múzeumpedagógiai foglalkozásra vihetik. S amíg a gyermek végzett múzeumpedagógusok - és persze sok más gyermek - között játszik, képzőművészeti foglalkozásokon vesz részt, fejleszti ismereteit különböző feladatok, rejtvények segítségével, addig a szülők kellemesen végignézhetik, megismerhetik a régóta áhított kiállítást. Persze nem csak ilyen esetekben találkozhatunk múzeum- pedagógiai foglalkozásokkal, hanem már az iskolák is előszeretettel fogadják ezeket a lehetőségeket. Természetesen korosztályonként más és más nehézségű feladatokkal ismerkedhetnek meg ilyenkor a fiatalok. Sajnos a budapesti Postamúzeum ezen a téren jelentősen le van maradva a hazai múzeumoktól. Míg más múzeumokban 30 esztendeje folynak ilyen foglalkozások, addig a Postamúzeumban - igaz korábban volt néhány időleges próbálkozás - jelenleg semmilyen állandó múzeumpedagógiai tevékenység nem történik. A Postamúzeum bár nem zárkózik el a gyermekfoglalkozásoktól, a hely és a múzeumpedagógusok hiánya visszaveti ezeket a foglalkozásokat. Ezért kényszerül csak olyan rendezvényeken bemutatkozni, ahol a múzeumpedagógiai foglalkozásokhoz a hely adott. Ilyen lehetőség például a Magyar Nemzeti Múzeum kertje, ahol minden évben részt veszünk a Múzeumok Majálisa rendezvényen, és évente megújuló fejlesztő- és memóriajátékokat mutatunk be. Ezeket a játékokat magam készítem el azzal a céllal, hogy e rendezvények alkalmával ne csak a felnőttekkel, hanem a gyermekekkel is meg tudjuk ismertetni értékes és érdekes gyűjteményeinket. Ajátékok többsége feladatlapos memória- és logikai készséget fejlesztő játék, amelyek egy-egy adott témához kapcsolódva születtek meg. Ajátékok elkészítése számomra örömteli feladat. Nem csupán azért, mert játszani jó, hanem azért a pillanatért is, amikor a gyermekek - és a szülök - szemében felcsillan a büszkeség az olykor nem is olyan egyszerű feladatok megoldásakor. És persze a mosoly és az öröm kárpótolja az embert a mindig új ötletet kívánó feladatok elkészítéséért. Remélhetőleg néhány éven belül a múzeumpedagógia a budapesti Postamúzeumban is jelentős szerephez juthat, amelybe terveink szerint a vidéki kiállítóhelyeink is bekapcsolódhatnak majd. Ez nem csak a Postamúzeum szempontjából lenne jelentős előrelépés, hanem az ide látogató gyermekeknek biztosítana lehetőséget arra, hogy a múzeum, illetve 125
