Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1961-1962
1962. március 24., tanácsülés - Napirend: - 1. Az oktatási reform időszerű kérdései. - 2. Bejelentések. - Az utolsó tanácsülés óta érkezett közérdekű rendeletek ismertetése. - Bejelentések a vizsgaidőszakkal, a XXII. kongresszus elméleti előadásaival és szemináriumaival, a hallgatók tüdőszűrésével, az Országos Diákköri Konferenciával és a konzultációs központok látogatási tervével kapcsolatban.
3 Az egri főiskola Reformbizottságának terjedelmes elaborations a tananyag korszerűsítésével kapcsolatban azt Írja» hogy "az általános iskolában szakrendszerű oktatás nincs”, s erre nekünk a reformban tekintettel kell lennünk* az egri tervezet tehát komplex-oktatást képzel el az általános iskolában, ”életösszefüggések tanítását”, amit Berchtold Ottó német borzaoá pedagógus hirdetett ”Geaamtunterricht” elmen annak idején* Ha mi tehát ilyen téves szempontokra nőm figyelünk fel, akkor egyes főiskolák tanárai helytelen elvi alapokra helyezkedve oldanák meg s kommunista szakemberképzés problémáját* Ezért szükséges az elvi harc a programvitákon, hogy helyes álláspontok szülessenek meg* Még csak két szakon folyt le progremvltat az ének és a kémia szakon* A viták értékelése tehát messzemenő és túlzott általánosításokat vonna maga után* Egy azonban máris leszögezhető, hogy az elvi tisztázatlanságok nemcsak a főiskolák között, t de az egyes tanszékeken belül is tapasztalhatók* Az ének programvitákon a szakbizottság elnöke, ének tanszékünk vezetője képviselte az általános Iskola szempontjait, legtöbbször saját tanszékének tagjaival szemben is* Érthetetlennek tűnik, hogy az un* "karvezetés” mint állítólagos társadalmi igény Q szakbizottság egyöntetű támogatását élvezte, az, hogy a karvezetés, mint külön szak szerepeljen a háromszakos tanárképzésben. Ugyanezen logika alapján a traktorvezetést is fel lehetne venni a pl* háromszakos képzésbe a mezőgazdaságtan szak mellett, azzal az érveléssel, hogy 8.társadalom mai fejlődése igen sok jólképzett traktorvezetőt igényel* Az egri kémiai tanszéken készült kémiai program a magas színvonalú tudományos jellegű korszerűsítést erősen túlhangsúlyozta, s a tanárképzés szenpontjal eléggé háttérbe szorultak* Egyszóval az egységes álláspont körül vannak nehézségek* Tan olyan tanszékvezető, aki a tanszékén bizonyos reformokat szeretne végrehajtani óraterv-változtatással, de attól fél, hogy nemcsak o többi főiskola oktatóival kerül összeütközésbe, hanem elsősorban már a saját tanszéke oktatóival nem tud megegyezóere jutni* Igen nagy baj, ha a megegyezés a programvita időpontjáig nem tud megszületni, és a plénián előtt csapnak össze ugyanazon tanszék oktatói, amikor mér egységes álláspontot kellene képviselniük* A fentiekből a következő általánosítások szűrhetők let /
