Iparművészeti Akadémia / Országos Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1947-1948
1948. május 4.
\ • rJ q g y z ő kg.a y-v Készült 1948*Liujuj? 4,*ón &s Iparművész©ti Főiskola szakvezető tanári éfteketletén. Jolán vannakí Kosma Lajos Igazgató, elnöklete no llett Dr. Pogány Károly miniszteri tanácsos, a főiskola miniszteri biztosa, Kgqss Gyula,Pál jós,BortnyIk Sándor,dohukért Ernő,Gádor István, Borsos Miklós szakvezető tanárok, Br.Radák Albert titkár, jegyző és Varga József gondnok* .. jegyzőkönyvet Késs Gyula és borsos siklós. szakvezető tan r ok hiteles it ik« kjf&Ic üdvözli a egjelontoket áo be jelenti,hogy Kodály Zoltán a'Művészeti . TgH''0» elnöke Fariéba utazik az U33SC0 ülés érő ős sserotré magával vlnr.i az összes művészeti Főiskolák' összeforraló ismertetését .hó-.; ott röviden ismertethesse* ' _ ■ p -z értekezlet a bejelentést tudomásul ves-ii ás felkéri a tl**árt,hogy a főia- kóláról kőszitson egy összefoglaló is- mertetést, mutassa azt be Kozma Lajos g- igazolténak és a szöveg végleges j jváhagyása után juttassa el azt a Művésze- ti vanáqs titkárának. A vallás-ós közoktatás ügyi miniszter 215*115/1948.számú rendeletével értesített be nnünketjhagy szeptember havában ©gy bcSzmliveludésl ki- ->" állítás fogjuegi^ilaá. és eszel kapcsolatban javaslatot kér a főiskola részéről bemutatandó atyagra vonatkozólag. Blnök, javaslatokat kér ez egyes szakvezető tanároktól a kiállítandó anyag tekint®té- i90n. Az crtakozlot részletesen foglalkozik a kérdéssel és végül egyhangúlag úgy .határoz,hogy a -főiskola is részt ve az a kiállításon a -mga torül« tétek a ^agával és ennek ksrstében be fogj« mutatni táblásatok,grafikonok óSs t' - , / ' spool álló szakosztályi adaggal a növendékekre voimtkozó tá raada 1 mjs js ec I álla ti ás tanulmányi viszonyokat, nemkülönben ^ az egyes szakosztályokon folyó munkarend- * . - . szerét. • ( Sortra ik öűndorjbe jelenti, hogy a grafikai szakosztály a sárrá részéről grafikonokat is, fog készíteni a kiállításra. ®Í2$!La felvetett Y&zz ász élások után aniiak a válenópyónek acLkife jezést. noQru kisimításén előreláthatólag szép aqyaggal fogunk szerepelni- ce minden osetr© a _ osulyt arra kell helyes ni,hogy u bemutatandó' anyag alapján a f Iskola tan-rimányi módszerét, a munkaközösség szol« lemét juttassuk kifejőzésre. V „ Tudomásai szolgál* gohnpert Irm- szakvezető tanár hozz ész élés uban kifej ti,hogy osl-^ruan körvonala znunk kell urakaterületünket és elsősorban a magyar ipar ml >t helyzetét kell. felfektetnünk táblázatokon, isrmrtetvo á szakember sztüsségleti viszonyait, valamint a főiskola kapós óla tát az or. as i^gyar i|xr:ravo33®tt©l és a közélettel* ügy tervet hali-magunk ©ló *cifcuznxft»rv éneikül nem tudunk-mábzeres munkát végezni. A módszerei munkába az ifjúságot is befogjuk kapcsolni és célunk elérése érdeké- bon komoly szaklapokat fórunk járatni. Sehübert Ernő a tovább latiban mganÍiti,hogy a növendóksksítóe nincs «gy “használható közöshely iségük,ahol tanítási szünetben \/ /ófo/é^L- ,
