Kovács Dezső (szerk.): A Magyar Könyvtárosok Egyesületének évkönyve 1983 (Budapest, 1984)

A szekciók ülései - „C” szekció. Témaköre: Az olvasóvá nevelés feladatai és módszerei a zenei könyvtárakban - Gyimes Ferenc: A zenei könyvtárosok feladatairól

GYIMES FERENC, az Állami Gorkij Könyvtár osztályvezetője A ZENEI KÖNYVTÁROSOK FELADATAIRÓL (Rövidítve.) A'zenei gyűjtemények munkájával kapcsolatosan a célt többek között már az 1978-ban kiadott gimnáziumi tanterv is megfogalmazza: meg kell teremteni a lehetőséget arra, hogy a tanulókban kibontakozhasson a permanens zenei önművelés igénye és képessége. Vitányi Iván megfogalmazása szerint a műveltségnek nem az a szerepe, hogy az élettel és a gazdagodással szemben valamilyen menekülési lehetőséget nyújtson. Sokkal inkább az, hogy az élethez adjon segítséget még akkor is, ha a művelődés nem mindig szórakoztató jellegű. Mi tehát a zenei könyvtárosok feladata? Megismertetni gyűjteményünkkel, megszerettetni gyűjteményünket, odaszoktatni gyűjtményünkhöz, megtartani gyűjteményünkben minél több olyan embert, akikkel egy hullámhosszon vagyunk, akik nem zárkóznak be egyetlen stílus vagy műfaj bástyái mögé, akiket eligazíthatunk önművelő szándékuk megvalósítása során és akiktől lelkesedést, megszállottságot és kitartást tanulhatunk. Segítenünk kell a szándékot igénnyé, az igényt törekvéssé, a törekvést szükségletté, a szükségletet a megvalósítás gyakorlata során kialakuló képességgé fejlődni. Olyanná, amely állandó. A legkézenfekvőbb az ifjúsági korosztályok megnyerése. Vállalni kell a közművelődési intézmények által biztosított lehetőségek könyvtári integrálásának egy cseppet sem hálás feladatát. Fontos, hogy a rendszer bármely pontján dolgozók tisztában legyenek az egész működésével. Az iskolai könyvtáros az igények felkeltésével teheti a legtöbbet. A közművelődési könyvtár zenei szakrészlege már javarészt kielégítheti állományával a felébredt igényeket, fokozhatja azokat, továbbadva-irányítva az elmélyülésre vállalkozókat a zenei szakkönyvtárak felé, igénybevéve azok többirányú szolgáltatásait. Tegyenek meg minden tőlük telhetőt a képzés műhelyei: a tanárképző szakok; a továbbképzés fellegvárai: az Országos Pedagógiai Intézet (könyvtáros tanárok — tanárkönyvtárosok tudásának kiegészítésére a legújabb eredmények ismertetésével), a Könyvtártudományi és Módszertani Központ (a közművelődési könyvtárosok újabb generációi62