Irodalmi Szemle, 2006
2006/4 - SZEMTŐL SZEMBEN - Fónod Zoltán: „Változó világunkban is megőrizzük az értékeket...” Beszélgetés Alabán Ferenc tanszékvezető egyetemi tanárral
„Változó világunkban is megőrizzük az értékeket...” felsőfokú intézmények finanszírozását, mely az állami költségvetés hiányosságait és deformáltságát mutatja. A rossz tervezés és alkalmiság sok bizonytalanságot és félmegoldást szül és okoz. Azt is szokás mondani, hogy a jó tanár is holtig tanul. Ebben az értelemben a besztercebányai egyetemen eltöltött időszakom tapasztalataival gazdagabb és fel- vértezettebb lettem. S tekintettel arra, hogy még nem készülök nyugdíjba, ismereteimet és munkámat továbbra is a szlovákiai magyarság érdekében szeretném felhasználni, s nem félek a kihívásoktól. * A komáromi Selye János Egyetem megalapítása, majd megnyitás a miatt e- gyes (magyar) szakmabeliek nemtetszésüknek adtak hangot. Nemcsak a tudományos képzés színvonalát féltették, hanem a magyar nyelvű (és magyar szakos!) tanárképzés jövőjét is. Ezek a szirénhangok hogy visszhangoztak felétek?-Nincs szándékomban sem kommentálni, sem értékelni azokat a véleményeket, amelyek megjelentek, vagy elhangzottak a komáromi egyetem megalapításával, megnyitásával kapcsolatban. Tény, hogy a szlovákiai magyar felsőoktatásnak jelenleg nincs központja és mértékadó fóruma. Magyar nyelvű egyetemi képzés több helyen van Szlovákiában, s minden fórum, intézmény, kar, tanszék csak a saját érdekeit képviseli. Rendszeres együttmüködésről nem lehet beszélni, alkalmi együttgon- dolkodási szándék is véletlenszerű és alkalmi esetekhez kapcsolódik. A szlovákiai egyetemek magyar tanszékei (Pozsonyban, Nyitrán, Besztercebányán és Komáromban) kulcstanszékeknek számítanak abból a szempontból, hogy egyrészt anyanyelvi tanszékek, másrészt, hogy a szlovákiai magyarság identitását leginkább befolyásoló magyar szakos hallgatók képzését biztosítják. A szlovákiai magyar szakos képzés jövője függ az érintett tanszékek hozzáállásától, attól az együttműködéstől, a- mely tekintetbe veszi a szakmai érdekeket. Hiányoljuk, hogy nincs kellő kapcsolat az egyes tanszékek között, mint hivatalos intézmények között. Éppen ezért a közeljövőben a besztercebányai tanszék kezdeményezni fogja a négy szlovákiai magyar szakos képzést biztosító munkahely képviselőinek találkozóját, hogy megbeszéljék közös dolgaikat és a jövőre nézve stratégiai célokat dolgozzanak ki. Összehangolják működésüket mind az oktatás, mind a tudományos kutatás területén, közös rendezvények szervezését valósítsák meg, egyúttal jobban megismerjék egymást, s elmélyítsék az egymás iránti bizalmat. Nyilvánvaló, hogy a magyar szakos képzésen túl a többi más szak anyanyelven való oktatásának biztosítása és összehangolása is nagyon fontos. E kérdéscsoporton belül a nyitrai és a komáromi elképzelések egyeztetése külön figyelmet érdemel, mivel az egészségtelen konkurenciánál többet jelent és értékesebb a közös ügy érdekeinek szolgálata és az együttműködés szellemiségének az érvényesítése. A szlovákiai magyar tanító- és tanárképzés területe - melyen osztozniuk kell - nem végtelen, határai könnyen meghúzhatok mind a kínálat, mind a szükséglet szempontjából... A magyar nyelvű (és magyar szakos!) komáromi tanító- és tanárképzés szín
