Budapest Főváros Levéltára: MDP Budapesti Bizottság XVIII. Kerületi (1950-ig Pestszentlőrinci, Pestszentimrei) Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1951 (HU BFL XXXV.159.a/3)
1951-05-11
n - © n I i, % I Az iskolai javaslatoknak nemcsak az anyagává &fP-®-ra ^z"mélyesen is a P.B. kell hogy tárgyalja, és h»emély'e'sen:\is meg kell hogy ismerjük őket. Felelős: Káder titkár Tag és tagjelölteket jobban megnézni, - a szervezési osztály 6-8 tagjelöltet hozzon P.B. elé, esetenként személyes megismerés végett. Felelős: Pálné elvtársnő, h.i. azonnal, folyamatos A kér. Pártbizottság osztályértekezletein ki kell vinni ezt a kiértékelést, hogy az összes pártfunkcioníriusaink foglalkozzanak vele, hogy lássák milyen feladataik vannak a saját területükön a káder munka megjavítását illetően. Felelős: Osztály titkárok, h.i. jun. lo. Vizsgáljuk felül és határozzuk meg, hogy kb. mennyi idő alatt váltsák le a meg nem felelő elemeket. Felelős: Pálné és Tari elvtársak. Alapszervenként is végig kell vinni ezeket a kérdéseket és 4® időnként elvi és politikai előadást kapjanak az alapszervi titkáraink. Felelős: Pálné elv tár snő 3./ Oktatás kérdése. Előadó: Turainé elvtársnő. Hozzászólás: Simonné elvtársnő: Turainé elvtársnő beszámolt hogyan indult meg az oktatás és hogyan állunk most, és megállapította, hogy nagy a csökkenés. Ennek az a jele, hogy a népnevelők nem foglalkoznak eléggé és nem ismertetik az oktatás jelentőségét. Sok dolgozó azt hiszi, ho® ő élen jár a termelésben és elég ennyi. Magyarázzák meg a népnevelők és pártbizalmiak mit jelent az, ha elméletileg is képezi magát egy dolgozó. Kordáné elvtársnő: Feltétlenül a télen sokkal jobb oktatási eredmények voltak. A tavaszi idő kicsalja az embereket és különböző kifogásokra hivatkoznak. Ez azt mutatja, hogy nem foglalkozunk eléggé az oktatás kérdésével. Magul? a népnevelők és bizalmiak is kevesen veszik ki a részüket az oktatásból. Mikor ilyen hibák vannak nem lehet csodálkozni, ho® lemorzsolódás van és a vezetőségnek is csak 70 '-a jár oktatásra. Nem ismeri]? eléggé az oktatás jelentőségét. Jó és rossz példákat kell kivinni titkári értekezleten és feltétlenül foglalkozni kell az előadókkal is. Rendszerint ilyenkor nagy a lemorzsolódás, és jó volna egy oktatási aktiva értekezletet tartani, mert most pünkösd után is meg fog mutatkozni ez a lemorzsolódás. Rengeteg akadály van, de kioktatjuk az elvtársakat, mert akkor amikor beszélünk arról, hogy a Párt élcsapat és jelentést irnal? nem kötik össze konkrét feladatokkal. Nem segítik a Pártot eléggé. Batár elvtársnő: Az elvtársnő a beszámolójában érintette, ho® beindulás óta milyen na® a lemorzsolódás. Hibás ebben az oktatás osztály, hibás maga a Pártbizottság. Hiányos volt az agit.Prop. osztály és ez megmutatkozik az oktatásnál, mert nem tud eléggé foglalkozni az oktatás felelős a munkájával és ez az oktatás rovására megy. Feltétlenül foglalkozni kell az előadókkal is, az ellenőrzést pedig u® beosztani, hogy egy helyre egy és u®an az járjon oda is, ahol három műszak van az üzemben. J v 9 I
