Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1964-12-09
Jelentés a Pedagógus Szakszervezet XVI. kér. bizottságának és a z alaps zerve ze tele munkáj ár ól: 1. a kerületi bizottság olyan légkör kialakításán tevékenykedik az is kólái bizottságokon á - bizalmikon keresztül, hogy a tantestületek é. minden egyes pedagógus ismerje fel a párthatározatokból reá. háruló feli;üstöket és azonnal öntevékenyen hozzákezdjen az annak érdekében va.lv munkaikodá.:;hoz. é XVI. kor. bizottság ennekY'szervezte meg uz u.n. patron ló h.-' lózatot, minden bizottsági tOiiioz tartozik egy iskola, illetőleg egy ovoda. A bizottság az oktató-nevelőmunka erddményessége érdekében az elmúlt években el ősorban azoknak • feladatoknak ma^valósítását ki_ vánta segiteni, amelyeket az 1961-ik évi III. törvénybe foglalt elvek egységes érvényesitéóe és a törvény végrehajtása e..re az idöre mogs zabott. A kerületi bizottság úgy látta, hogy elsősorban segiteni kell a bevezetésre kerülő uj dokumentumokat minél alaposabb mogi-.•mertetését, hogy a pedagógusok azokat megértsék és az azokban foglaltakat sikerrel ;n. ;vul ..is. k. ügy érezzük,hogy nagy gondot kell fordita- 1 ni a nevelési rorvvel kapcsol:• c;os; gaisÉtek munkálatok segítésére. j dl szerettük volna érni, hogy a bartestületek és a különböző munkaközösségek tovó.óbra is napirenden tartsák a tervszerű nevelés kérdéseit, mindaddig, raig az mimen novelőne.-; vérévé nem válik, b kerületi szakszó -'vezeti bizott ág az is kosai titkok? okkai és bizalmiakkal együtt el'.csorbán arra törekszik, hogy a p -dagógusok vi...ágosan lássák a nsvelés tv -.vezérének szüksége régét, annak lehetőségét, valamint szervezeti, pedag giai, did ktik-ai vonatkozásait és társadalmi összefüggéseit, begitnei kivantunu továbbá a pedagógusokat az uj tanterv bevezetésével kapcsolatos nehézségek legyőzésében. A szakszervezeti iskolai bizottságoknak kiemelkedő feladata marad a tóvá .iákban az is, hogy az iskola igazgatójával és a társadalmi szervezetekkel együttműködve, szervezője, agitátora, szerves részese legyen a tanulmányi és szociális téren hátrányos helysebben levő tanulók, - főleg a munkás - és parasztos ól k gyermeke - szervezett megsegítésének. I.'.indon pedagógusnak világosan kell látni, hogy a származási kategóriák vizsgalat ..naX mellőzése az iskolai felvételeknél még nagyobb felelősséget ró a pedagógusokra. .óz is kolvn&ic, a nevelőknek azt a segítséget kell megadni a nehéz tanulmányi' körülmények között lévő munkás- és paraszttanulók szárira, amit ott kon és k svetlan kömyezotnkben _ helyzetüknél fejve - ne,a kenhetnek meg. __________________________________________y _____________________________________" I .J
