Evangélikus Egyház és Iskola 1903.

Tematikus tartalom - VIII. Temető - Csermák Kálmán

désére feltétlenül szükséges, de viszont belátta azt is, hogy az összes líceumokban nem folytathatják többé az eddigi hézagos jogi oktatást, hanem a tudományos nevelést a korszerű igények szinvo Dalára kell emelni, ezért elhatározták azt, hogy csak egy filozófiai, theologiai és juridikai akadémia s z erve z tess é k, m é g pedig E p e r j e s e 11. A theologiai és jogi akadémia csakugyan létre jött, de a filozófiai akadémiáról szó sem lehetett. De — úgymond — egy történelmi tényt tartok iit hangsúlyozandónak, hogy lia majd egyszer elkövetkeznék az az időpont, midőn az ág hitv. ev. egyház is beszélhet egy ág. hitv ev. egye t e 111 felállításáról s szervezéséről, akkor majd méltán felszólalhat Eperjes és magáénak követelheti az egyetemet, mert íme. az 1851-iki határozat Eperjesen tartotta felállitandónak az egyetem nek egy igen nevezetes részét, a füozofiai fakul* íást. A történelmi jog tehát Eperjes mellett szól. A szerző ezután részletesen emlékezik meg a középiskolákról, a tanárok irodalmi és társadalmi működéséről, a tanuló ifjúság tagozódásáról. A sok érdekes adat közül kiemeljük a következőket: Az ág, hitv. ev. egyház összes gimnáziumaiban és a brassói alreáliskolában működött összesen 325 ta nár. Ezek közül rendes tanár : 251, helyettes tanár: 27 ós óraadó tanár: 47. Viszont a tanulók összes száma az 1902—1903. tanévben 5515 volt, kik közül 741% tett összes vizsgálatot, 15 9% pedig elbukott. Vallásra nézve 43 86°/

0 volt ág. hitv. e v., 12 69°/

0 év réf., tehát protestáns -56 65% (3118;) 0'01% unitárius; 17-8>% róm. kath. ; 1-22% gör. kel. ; 0 70% gör, kath.; 18 22% izraelita. Középiskoláinkban az alumneumi ós konviktusi elengedések összesen 21.450 koronát, a tandijelengedések 17,780 koronát, a kiosztott ösz töndijak 29,010 koronát tesznek. Az összes kedvezmény kitesz tehát 68,240 koronát. Igazán örvendetes jelenség, hogy iskoláink szegénységük dacára mégis ilyen óriási összegei fordíthattak a tehetséges, de szegénysorsú tanulók felsególyezósére. Az értekezés utolsó lapjain azt a hibás gyaknrlatot teszi szóvá a szerző, hogy az érettségi vizsgálatoknál szereplő elnökök kizárólag az egyházi amberek sorából kerülnek ki. „Talán azért — mondja a füzet 36. oldalán — hogy az iskola felekezeti jellege és autonomiaja jobban kidomborodjék.- Nemi Hanem a hierarchikus irányzatnak a törekvése ez ós ennek érdekében feláldozzák az iskola tulajdonképeni paedagógiai érdekeit. Elismerjük ugyan, hogy azok a kiküldött fóesperesek, esperesek műveit, kitűnően képzett egyének, de mégis hivatottabbak ily méltóságok betöltésére az intézetek igazgatói, érdemes, hosszabb szolgálatban működő kiválóbb tanárok, a kik a paedagógiának nemcsak elméleti, hanem gyakorlati ismerői is Tudjuk, hogy a theologusok paedagógiai tanulmányai nem állíthatók egy nívóra a tanárokéval. A tanároknál a paedagógia főtárgy s külön paedagógini vizsgálatot is tesznek, a theológusoknál a paedagógiai ismeretek csak appendixet képeznek egyetemes műveltségükhöz. A főesperes és esperes távol áll az iskolai élettől, annak paedegógiai megnyilatkozásaitól s annak dacára, hogy a tanítást csak elméletből, de nem gyakorlatból ismeri, mégis a vizsgáló bizottságnak az elnöke. Tudom, hogy az egyház ezután is erősen ragaszkodni fog a régi tradícióhoz, de hogy nem helyes ós a mai viszonyok közt ez az állapot tarthatatlan, az is tény, — de még nem is méltányos. A protestantizmus a teljes egyenlőségnek a vallása, ott nincs külömbség klerikus ós tarkus között, tehát jogosan megkövetelhetik a világi emberek, az iskola ügyvezetői és alaposabb ismerői, hogy ók is kapjanak oly püspöki rnegbi/,ást érettségi vizsgálatoknál. Sót intézeteink szellemi felvirágoztatását csak előmozdítaná az a körülmény, ha iskolai igazgatók, jelesebb tanárok küldetnének ki oly vizsgálatokhoz, mert ezek a tanulmányi eredménynek igazságosabb birói lesznek, újabb paedagógiai tapasztalatokat keresnek és ezeket érvényesíteni is fogják otthon a saját iskolájukban." Nagyon megszívlelendő igazsasok ezek melyeket minden professzor ember hirdet és vall. Mi is csak azt kívánhatjuk, a mita zárszó mond: „Távozzék az a közöny, a mely a protestáns társadalomban az iskolákkal szemben már már lábra kapott, karoljuk fel iskolaügyünket, fejelszszük fennálló fó ós középiskoláinkat, mert a Protestantismus jövőjét csak jó iskolák által biztosithat ju k.

u Dr. Flórián Károly, eperjesi jogakadémiai tanár, TEMETŐ. Csermák Kálmán (1837-1903,) A régi hű gárdának ismét egy kiváló, úgy lelkészi, mint hazafiúi s társadalmi erényekben gazdag tagja dőlt ki az élők sorából. A békési egyházmegye lelkészeinek nemcsak korra, de az ágost. hitv. evang. egyház körül szerzett érdemekre nézve is Nesztora Nt. Csermák Kálmán tótkomlósi lelkész, mult hó 20-án délután 3órakojr