Észak-Magyarország, 1996. május (52. évfolyam, 102-126. szám)
1996-05-28 / 123. szám
4 B Itt-Hon 1996. Május 28., Kedd Programatámó Edelény (ÉM - FL) - Diczházi Lajosáé - a könyvtár látogatóinak Julika, Julika néni - népművelő-könyvtár szakon szerzett diplomát. Huszonhat éve dolgozik az Edelény járási, majd városivá lett könyvtárban. Jelenlegi beosztása szerint könyvtárvezető-helyettes, de ezt megelőzően volt olvasószolgálatos, körzeti és zenei könyvtáros, vezetett ifjúsági, kismama, lányok-asszo- nyok és nyugdíjas könyvbarátköröket is. Ezek révén az olvasók minden korosztályával, rétegével megismerkedett. Kedvenc időtöltése az olvasás, zenehallgatás, kirándulás, főzés, kertészkedés. Gazdag tapasztalatai, emberismerete alapján ajánl olvasnivalót.- A könyv számomra kapcsolatot jelent embertársaimmal, a múlttal, jövővel, távoleső kultúrával, messzi tájakkal. A tanév vége felé közeledvén, a nyári szünidő, a jól megérdemelt pihenés, ki- kapcsolódás időszakára tekintettel olvasmányos, könnyű műfajú, színes, humoros, lírai hangulatú könyveket ajánlok, de figyelemmel vagyok a barkácsolni, főzni, sütni vágyókra is. Kamaszkorú olvasóknak ajánlom a könnyed, friss humorú „Szamárfüles könyvek” sorozat köteteit: Gálik Péter: Diák Murphy..., Nagy Lajos: Képtelen természetrajz, Romhányi József: Szamárfül, Gerald Durell: Szamártolvajok. Ezek közül a kamaszkorúak kiskátéja Gálik Péter: Diák Murphy című könyve. A felelet, dolgozat, vizsga, tanárok, szülök, disco... mind-mind a diákévek meghatározó momentuma. Ezért jó, ha előre ismerik a kamaszkorra vonatkozó törvényeket, hiszen minden probléma innen eredeztethető. Az író jó tempóérzékkel talált rá erre az űrre, friss humorral fűszerezett, kissé ironikus hangvételű könyvével. A szerelmes, kalandos, romantikus történeteket kedvelőknek nyújt élményt Woodiwiss, Kathleen E.: A farkas és a galamb című könyve - a 11. századi háború dúlta Angliában játszódó regény középpontjában bonyolult szerelmi kapcsolat áll. Bradfoi-d, Barbara Taylor: Kezdd velem újra az életed - szép romantikus elemekkel átszőtt történet, főként nő olvasóknak. Rosamunde Pilcher: Kisded játékok - Oliver Dobbs sikeres fiatal író és kisfia története. Ha kezdeném, megint tanár lennék Az iskolának fix pontnak kell lenni, ahol a gyerek védelmet talál Első dolog a gyerekszeretet. Feltétlenül! - mondja Nagyné Vályi Mária Fotó: Bujdos Tibor Hejőpapi (ÉM-FL) - Gárdonyi Géza lámpásnak nevezte a pedagógust. Azt a megszállott embert, aki évtizedek munkálkodása után sem fárad bele hivatása gyakorlásába, és emberséget sugárzó fénye az iskola falain túl is világít. Még az anyagi gondok, a családi problémák ellenére is. Mert aki ide szegődött, az hivatást választott, az a nemzet napszámosának ráeső terhét vállalta magára. Felelősséggel, mint Nagyné Vályi Mária. O Már nagyszülő tanítványai is vannak. • Tényleg, mert harminchat éve, hogy tanítok. Ebből négy évet Igriciben, a többit Papiban. Nyugdíjas vagyok, de óraadóként dolgozom és ez nekem nagyon jó. Életelemem, hogy a gyerekek között legyek. Kedvenc tárgyamat taníthatom, a magyart, mert hogy magyar - orosz szakos vagyok. Magyarórákon különösen sok siker ért, hiszen minden osztályban vannak érdeklődőbb gyerekek, akikkel nagyon jó együtt dolgozni. □ A Vályi család több pedagógussal dicsekedhet. • Édesapám Tiszabábolnáról, a tehetséges gyerekeket felkaroló egyház révén jutott el a jászberényi tanítóképzőbe. Aztán a húga is tanító lett, az édesanyám is az volt. Az öcsém is pedagógus lett, majd a két lánya, sőt a veje is. A két fiam közül az egyik, az idősebb, András történelem-szakos tanárnak készül, most utolsó éves Debrecenben. A kisebb, Gábor már egy kicsit elpártolt, mert elméleti fizikusnak tanul. □ Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie a pedagógusnak? • Első dolog a gyerekszeret, feltétlenül. Meg az, hogy nem ügy kell a gyereket nézni, mint egy kis elesett, tehetetlen emberkét, hanem egy önálló gondolkodással rendelkező személyiségnek. Mindegyikben az értéket, a tehetséget, a pozitívumot kell meglátni. Ha én újra kezdeném, biztosan megint csak tanár lennék, mert nagyon szeretem a gyerekeket. Mindegy, hogy milyenek. Sokszor rosszak. Sokszor hálátlanok is, de azután egy szóval meg tudnak fogni és ezt néha ki is használják. Készen kell lenni minden nap a munkára, hogy lehetőleg olyan kérdést a gyerek ne tegyen fel, amire nem tudok válaszolni. Viszont ámítani sem szabad, hogy én vagyok a tökéletes. A nevelő is ember, a tanár néni is tévedhet, őneki is van olyan napja, amikor éppen „nincs formában”. És nyitott kérdéseket nem szabad hagyni. Ha nem válaszolunk minden kérdésükre, akkor csalódottságot okoz, és az nem jó. Ebben a mai, rohanó világban az iskolának egy olyan fix pontnak kell lenni, ahol a gyerek védelmet talál a környezet negatív hatásaival szemben. Kinek mondja el a gondját-baját, ha nem a tanítójának? Sokszor otthon nem is tudnak olyan dolgokról, amiket mi itt egy-egy elkeseredett gyerektől hallunk. □ Eközben családi problémáival is meg kell küzdenie. • Hát végülis tíz éve egyedül nevelem a két fiút. Kicsit nehéz volt. Kezdetben úgy éreztem, egyedül is minden megy és én- bennem van annyi erő, hogy ezt végig tudom csinálni. Végig is csináltam, csak a gyerekeimnek bármenyire is akartam én pótolni az apai szigort, nem sikerült. Nem volt előttük olyan példakép, akire szüksége van egy fiúgyereknek. Ez volt nehéz. Viszont a kartársak nagyon sokat segítettek és a falu is. □ Tanítványai közül többen követték a példáját. • Az igrici tanítványim közül szeretném megemlítem Kovács- né Engi Margitkát. Nem azért, mert egyetemet végzett és nem azért, mert ötödikben én kezdtem képesítés nélkül velük és sikerült úgy felkészíteni, hogy az akkor induló sárospataki angoltagozatos osztályba felvették és ma magyar-angol szakosként Tiszaújvárosban dolgozik. 0 olyan nekem, mintha lányom lenne. A fiaim sokszor elfeledkeznek arról, hogy anyunak névnapja vagy születésnapja van. Inkább arról tudják meg, hogy Margitkától mindig jön nekem a lap vagy a levél, mind a mai napig. Aztán itt Papiban két olyan kartársam van - az egyik az igazgatónő -, aki tanítványom volt. Ez érdekes viszony, mert általában úgy szokott lenni, hogy súrlódások vannak ilyen esetben. Az idősebb egy kicsit úgy gondolja, hogy nahát én tanítottalak téged és nem te engem. Nálunk ilyen nem volt és most sincs. A másik pedig, hogy a hosszú évtizedek során talán akkor volt ilyen kiegyensúlyozott a tantestületben a légkör, amikor még az a „régi gárda” volt itt - a hatvanas években. Amikor úgy dolgozott a tantestület, hogy csak a gyerek volt a középpontban. És most olyan kartársak kerültek ide, akik szintén ezt képviselik és csináljál is. □ Mit jelent ma pedagógusnak, lámpásnak lenni? • Az anyagi gondok ellenére, mert ugye általában erről hallunk, énszerintem még mindig az egyik legszebb hivatás. Mindannyiunknak az a feladata, hogy ébren tartsuk azt az örökséget, amit az elődeinktől kaptunk, másrészt ezt beoltsuk a gyerekbe. Nem azért, mert magyarkodni akarunk, de tanítsuk: ne szégyelld azt, hogy magyar vagy, hanem te is tegyél azért, hogy ez az ország ebből a mostani nehéz körülményből kilábaljon és majd a te gyerekeid jövője már biztosabb legyen! És nagyon szeretném, hogyha újra olvasnának a gyerekek, minél többet! 1996. MÁ]us 28., Kedd Itt-Hon B 5 A Jókai emlékszoba és a tajház Tardona (EM - NZ) - Keresve sem találhattak volna megfelelőbb gondnokot az emlékszobába és tájházba Kulcsár Miklósnénál. Egész életében a szépség, a kultúra bűvöletében élt. Szerette a verset, a szép dalt - énekelt is szívesen - a Jókai emlékekről, a tájházról pedig lebilincselően elragadtatással beszél. Előbb azonban nézzük az egykori tanári lakás, a mai Jókai emlékszoba és tájház homlokzatára helyezett emléktáblát. „Egy nyáron, egy ősszel, egy télen bujdostam ezekben az erdőkben, üldözöttje a hatalomnak... Tudta mindenki, hogy bujdosó vagyok: senki sem árult el. A falut Tardonának hívták Jókai Mór. A megye üzemeinek ajándéka Tardona dolgozóinak Jókai Mór halálának 50. évfordulója E kis házban talált menedéket Jókai Mór a 48-as szabadságharc bukása után Fotó: Farkas Maya alkalmából 1954.” Es most hallgassuk Kulcsár- nét: -16 éve létesült ez az emlékszoba és a tájház. Abban az időben három kastélyszerűség állott a mai Jókai úton, közöttük húzódott meg az a parasztházacska, ahol Jókai menedéket talált 1849-ben. Az emlékszobában Jókai könyvei, kéziratai - fénymásolatokban - relikviák. Egy eredeti kéziratát is őrizték itt, de egyelőre elvitték múzeumba, remélhetőleg átmenetileg.- Egy év múltán hozta számára a felszabadító levelet felesége, Laborfalvi Róza. (A levél németül ma is olvasható az emlékszobában). Hintóval vitte a barcikai állomásra, onnan mentek Pestre. Tardona nagyon büszke a nagy író itt tartózkodására, gyakran idézik mondását: Tardo- nára gyertek emberséget tanulni. A Jókai emlékszobából tovább megyünk a mellette lévő két szobában berendezett tájházba, ahol a század elő és a múlt század vége tárgyi emlékeit tekinthetik meg a látogatók.- Ez itt egy menyecske kendő. Eljegyzéskor adta a vőlegény mennyasszonyának, egy jegykendővel együtt, amin azt olvashatta:,Amióta megláttalak nincsen nyugta szívemnek, egyetlen egy vágyam az, hogy feleségül vegyelek.” A szoba berendezésével a századforduló hangulatát idézi.- Az én nagyanyám idejében ilyen volt, sifon, komód, tulipános nyoszolya, lóca, bölcső, korabeli állóka... A következő szoba szövőszék és a fonás kellékei, gereben, guzsaly, motolla, kendők, a szövés termékei. Érdekes a lámpaalkalmatosság, amivel a fonóházba járt még Kulcsár néni is lány korában. Az Itt Hon Keresztrejtvénye Vízszintes: 1. Valószínűtlen elbeszélés. 5. Bob Dylan szavait idézzük (zárt betűk: É, B, Z.) 12. Női keresztnév. 13. Mo- liére Férjek iskolája c. művének szereplője. 14. Lyuk készítése. 16. Kapatos. 17. Ritka férfinév. 19. Lettország, Ausztria autójelzése. 21. Skálahang. 22. Esetleg. 24. Előtag: föld-. 26. Vas megyei helység. 27. Tisztelt cím röviden. 28. -tlan párja. 30. Növényt ritkít. 32. Be- piszkol. 34. Jogosnak tekintett követelés. 35. A zsidó nép nyelve az ókorban. 36. 13 húros ci- tera. 37. Tórium vegyjele. 39. Martini csepp! 40. De mennyire! 42. Óriáskígyó. 43. Futball Club röv. 44. Idős férfi. 46. Fizetőeszköz. 47. Hermész és Aphrodité fia. 50. Ókori. 52. Naprendszerünk bolygója. 54. Szélvihar. 56. Hideg szín. Függőleges: 1. Telt alakú. 2. Betű közepe! 3. Fehérnemű készítésére használt pamutszövet. 4. Számára érdektelenné válik. 5. Idegen levegő. 6. ... László (1846-1879) festő. 7. Nátrium.. 8. Hangos veszekedés. 9. A levegő egyik alkotóeleme. 10. Napszállta. 11. Magyar Tudományos Akadémia röv. 15. Kedvelt komikus volt. 18. Hím kacsa. 20. Karcag része! 23. Tavasz istennő. 25. Falun mesél. 26. Macbeth szereplője. 28. Vékony szövetből készült bő szabású átmeneti kabát. 29. Közeire mutató szó. 31. Ittrium, nitrogén vegyjele. 33. Kábeldarab! 34. Finis vége! 35. Az idézet második, befejező része (zárt betűk: N, K, O). 36. Tengeri ragadozó. 38. Szülőföld. 41. Duna szakasz! 42. Arisztophanész színműve. 43. Bugyog a víz. 45. Borsodi község. 46. A francia kártya egyik színe. 48. Tetejére. 49. Részben szummáz! 51. Orosz három. 53. Macskafark vége! 55. Asszonyi jelző. CSÉPLŐ FERENCNÉ Szendrőládon 80. születésnapján Sok szeretettel köszönti. Két lánya: Ica, Katalin, két vője: István, Károly, unokája: Éva, Zsuzsa, dédunokái: P Milán, Gabika. NAGY JÓZSEF és felesége Nagy Margit Borsodgeszt 50 éves házassági évfordulójuk alkalmából sok szeretettel köszönti sógornőjük: Nagy Károlyné. „Nagy ünnep ez! Messze tájon söpör a szél, elviszi a Jelleget. Messze került gyermeketek, itt vannak most veletek. Isten lenéz odajontről és megpillant titeket. Kik 50 évvel ezelőtt mondtatok boldog igent. Had köszöntsünk benneteket évforduló ünnepén. És boldogan éljetek még itt ezen a földiekén. Minden bánatot feledve, legyen derűs arcotok, Legyetek olyan boldogok, mint 50 éve voltatok."
