Az Eszterházy Károly Tanárképző Főiskola Tudományos Közleményei. 1994. Sectio Chemiae.(Acta Academiae Paedagogicae Agriensis : Nova series ; Tom. 22)

Gaál Gabriella: A diákönkormányzat szerepe a demokráciára nevelés folyamatában

JEGYZETEK 1. Paul Katz: Mi a humanizmus? Világosság, 1991. 4. 289. 2. Bayer József: A türelem esélye és a békétlen átmenet. Kritika, 1990. 9. 7. 3. Gáspár László: Diákönkormányzat és iskolai demokrácia. Köznevelés, 1988. 2. 15. 4. Kosáry Domonkos: Reform - indulatok helyett. Magyar Tudomány, 1991. 6. 643. 5. Daróczy Sándor-Horváth Lajos: Mozgalmi, iskolai együttműködés és önkormányzat fejlesztés. Pedagógiai Szemle, 1988. 1. 23. 6. Gácser József: Demokratizmus és általános iskola. Módszertani Közlemények Könyvtára 9. 24-28. 7. Diana Ravitch: Mi a demokrácia és hogyan tanítjuk az iskolában? Kézirat IRODALOM 1. A tanulói önkormányzat kialakításának és működésének tapasztalatai. Somogy megyei Pedagógiai Intézet - Kaposvár, 1992. 2. Bábosik István: A nevelés folyamata és módszerei. Leopold Könyvkiadó Kft. Bp. 5991. 3. Bayer József: A türelem esélye és a békétlen átmenet. Kritika, 1990.9.7. 4. Bóra Ferenc: A demokráciára nevelés néhány alapkérdése. Új Pedagógiai Szemle, 1991. 11.16. 5. Bóre Ferenc: Iskolaszék és az iskolai autonómia. Köznevelés, 1990. 26.10. 6. Csepeli György: A szociálpszichológia vázlata. Múzsák Közművelődési Kiadó 1985. 7. Daróczi Sándor-Horváth Lajos: Mozgalmi, iskolai együttműködés és önkormányzat fejlesztés. Pedagógiai Szemle, 1988. 1. 11. 8. G. Donáth Blanka: A tanár-diák kapcsolatról. Tankönyvkiadó, Bp. 1977. 9. Fenyő D. György: Nevelhet-e toleranciára az iskola? Új Pedagógiai Szemle, 1991. 1. 59. 119