Dunántúli Napló, 1987. október (44. évfolyam, 270-300. szám)
1987-10-17 / 286. szám
Á Komarov vagy valami más? Lesz-e önálló gyakorló középiskolája a JPTE-nek? ötödévesek a JPTE Tanárképző Kar egységes, egyetemi szintű tanárképzésére járó hallgatók. A tanrendnek megfelelően, utolsó évükben középiskolákban végzik tanítási gyakorlataikat. Kéthavonként váltva egymást, hármas csoportokban, Pécs több gimnáziumában tanítanak mindkét szakjukból 12-12 órát. Jelenleg történelem-orosz és magyar—angol szakosokkal foglalkozik külön is tizenöt középiskolai tanár tiszteletdíjért. Ezekkel a dolgokkal párhuzamosan felerősödött az a törekvés, hogy önálló gyakorló középiskolája legyen a JPTE- nek. Érdekes, hogy ez a feltevés az egységes egyetemi szintű tanárképzés kidolgozásának kezdeteikor nem szerepelt még. Bizonyára úgy gondolták annak idején, hogy gond nélkül megoldható a gyakorló tanítás a város és a megye különböző középiskoláiban. Igen ám, de azóta egyrészt; erősödött, bővült az intézmények saját hatásköre, ezért igen nehéz a gyakorlati képzést egy centrumból irányítani, másrészt a középiskolák jelentős része amúgyis tanárhiánnyal küzd, túlterhelt. Megjegyzendő, hogy valamennyi más „bölcsészképzőnek'' van hazánkban saját, nem is akármilyen színvonalú gyakorló középiskolája. Most, amikor megszólal az ügyben leginkább érdekelt hat szakember, elcsodálkozunk a válaszok egymásba fonódó sokféleségén. Kovács Sándor a tanárképző kar dékánhelyettese.- Mindenképpen szükségünk van gyakorló középiskolára. Ez idő szerint a Komarovról van szó. Ahhoz természetesen minden érdekeltnek össze kell fogni, hogy a Komarovból jó gyakorló iskolát csináljunk. Távlati elképzeléseinkben az elit középiskola képe merül fel jó képességű, nagy ambíciójú tanulókkal, akik közül sokan bejutnak majd a Janus Pannonius Tudományegyetemre is. A Komarovból mindenekelőtt el kellene helyezni máshová a geodéta osztályokat, mert helyhez, „levegőhöz” kell jutni. Ezenkívül is sok még az ügygyei kapcsolatos problémánk: például 4-5 millió forint kellene az átalakításokra, egy szerény technikai fejlesztésre és a hozzávetőleges tíz új tanári státusz megszerzésére. Komlódi józsefné a Pécs Városi Tanács elnök- helyettese: — Kétségtelenül az lett volna a legjobb, ha megépült volna egy új gimnázium. Erre mostanában nem lesz lehetőség azért sem, mert a minisztérium nem vállalja az általunk ajánlott 50—40 százalékos anyagi részesedést. Mi sokféleképpen támogatjuk az egyetemeket, például lakásokkal, az egyetemi könyvtár rekonstrukciójának segítésével —, de a képzéssel összefüggő dolgokra nincs pénzünk. Ez megítélésem szerint minisztériumi feladat. A Komarov viszonylag új épület, kevés átalakítással is ideális hely lenne. De gondot okozhat, hogy a bányaipari szak beindítása elhúzódik, így a geodétákat nem tudjuk elvinni a Komarovból és az osztályok létszámcsökkentésére sem tudok gondolni. Ha viszont marad a jelenlegi helyzet: az, hogy több iskolában tanítanak, fennáll annak a veszélye, hogy az amúgy is túlterhelt, az oktató, nevelő, szakmai munkában kiváló tanárok -, mivel erre a munkára nem kötelezhetők -, nem vállalják el ezt a feladatot. Bernáth Józsefné a Leőwey Gimnázium igazgatója:- Úgy látom, fiatalabb kollégáim szívesen vállalták a foglalkozást a hallgatókkal, örültem is ennek, mert úgy gondolom, hogy ambiciózus tanárnak jó értelemben vett szakmai, pedagógiai, módszertani karriert is jelenthet egy ilyen feladat. Két hallgatóval foglalkozik egy-egy tanár, havi 1500 forintot kapnak pluszmunkájukért. Azt is észrevettem, hogy a hallgatókkal elért sikereik sokszor átsegítik őket a napi keserveken. Fischer János a megyei tanács művelődési osztályának vezetője:- Kezdettől úgy ítéltük meg, hogy az egyetemi képzés is közös tanügyi-igazgatási és egyetemi feladat. A jelenlegi helyzetben a legolcsóbb megoldást kerestük, így esett a választásunk a Komrarovra. Ám mivel a pécsi műszaki főiskola mégsem adja el Rókus utcai épületeit, és 1986-tól bányaipari technikusképzés is indul, 1990-ig marad a jelenlegi helyzet: maradnak a geodéták a Komarovban, bár szándékunk volt áttelepítésük a vegygéphez. Legfeljebb 1990 utón lehet szó egy új középiskola építéséről, amelyre úgyis szükség van. Ha gyakorló középiskola kell, az is lehet belőle. Pillanatnyilag azonban, a jelenlegi fejlesztési alapelvonás miatt elsődleges feladatunk a megkezdett rekonstrukciók és beruházások befejezése. Védjük a középfokot, de új munkára nincs pénzünk. Szentirányi Józsefné a Komarov Gimnázium igazgatója: — Először januárban hallottam arról, hogy a Komarov lenne az egyetem gyakorló gimnáziuma. Meglepődtem, de szívesen vállaltam ezt a feladatot. Úgy gondolom, ez az iskola elég színes, széles körű lehetőséget adhat erre a célra is. Szakközépiskolai és gimnáziumi osztályaink is vannak, sport- létesítményekkel a legjobban a Komarov van ellátva Pécsett. Tudvalevő, hogy hozzánk elsősorban nem a legambíciózu- sabb gyerekek jönnek, mégis tavaly a felsőiskolákba felvételizők közül sikerrel jártak aránya nálunk az egyik legmagasabb a megyében. Ez pedig a befektetett tanári munkáról is árulkodik. Persze ahhoz, hogy gyakorló középiskolaként működjünk, belső átalakításokra is szükség van. Az épület bővítése lenne a második lépcső. A belső átalakítás és a bővítés tanulmánytervei elkészültek. Több — és elsősorban nem pályakezdő - tanár is kellene szakvezetőnek. Úgy terveztük, hogy 1988 szeptemberétől indulnánk gyakorló gimnáziumként, de a közbejött nehézségek miatt sajnos, tovább húzódik az ügy. Papp Margit a Művelődési Minisztérium tudományegyetemi osztályának helyettes vezetője: — Annak idején nem vetődött fel önálló gyakorló középiskola létesítése. Igaz, nem is lett volna rá lehetőség. Bebizonyosodott közben, hogy a gyakoroltatás sok szempontból nehezebb szétszórtan. Mi is hívei vagyunk az önálló intézménynek. A várostól a Komarovot kaptuk volna. Ügy tudom, ezzel kapcsolatban is sok a bizonytalanság. Legalábbis kétséges az 1988-as indítás. Remélem azonban, nem lesz különösebb akadály. A minisztérium a Komarov legszükségesebb átalakításához kért hárommillió forintot meg tudja adni. Amíg a helyzet rendeződik, az egyetemnek tanévenként félmilliós pluszösszegeket tudunk adni a gyakoroltatás többletköltségeire. A következő ötéves tervre vonatkozóan elképzeléseit még nem dolgozta ki a művelődési tárca. * Csalfa ez a helyzet, mert feloldhatatlan. Új középiskola nem lehet, mert nincs rá pénz, és az akkori tervekben sem szerepelt. Egy iskolában megoldhatatlan a tanítás oktatásszervezési problémák miatt. Szétszórtan tanítanak tehát a hallgatók, és ez senkinek sem jó. A hallgatók pedig évente és egyre nagyobb számban érkeznek majd. A hallgatók, akik közül soknak esze ágában sincs tanítani a jövőben. Egy jó gyakorló középiskolában még megszerethetnék a pedagógusi hivatást?! Bozsik László [jő HÉTVÉGE Tudományos derékhadunk nemzefközi mozgása megélénküliJelentős javulás a gyógyító munka feltételeiben készletek dr. Bauer Miklós, a Pécsi Orvostudományi Egyetem rektorának tanévnyitó beszédéből Egyetemünk legfontosabb feladata az oktatás, az orvosképzés, az általános orvosképzés, a fogászképzés, a szakorvos és kutatók képzése, továbbképzése és a vezetőképzés. 237 elsőéves Oktatómunkánk eszközrendszere az elmúlt évben sokat fejlődött. A Honvéd utcai épületek rekonstrukciója után, a Marxizmus—Leninizmus Intézet és a Társadalomorvostani intézet megfelelő helyet kapott és megoldódott az Élettani Intézet idegélettani kutatócsoportjának elhelyezése is. Az Elméleti Tömb részleges korszerűsítése folytatódik. Sikerült nagyértékű, a modern technika szintjén álló berendezéseket szerezni videólaboratóriumunk számára. A tanszékek feladata, hogy az újabb technikai lehetőségeket kellőképpen kihasználják. Javítja klinikai oktatómunkánk feltételeit az, hogy megindult — a Megyei Kórház sebészeti osztályára települve — a sebészeti tanszék működése, amely 72 ággyal bővítette a klinikai szintű oktatás bázisát. A valamikori Ideg-Elmeklinika három klinikára vált szét. Az idegsebészet leválása után, a neurológiai és pszichiátriai képzés önálló klinikákon folyik. A pszichológiai csoport szakmai irányítását a Pszichiátriai Klinika vezetője vette át. Az oktatási ágykapacitósunk továbbra is szűkös. A legnagyobb nehézséget az okozza, hogy három évfolyamot két belklinika oktat. Feltétlenül szükségesnek látszik, hogy három évfolyam oktatását három tanszék végezze. Angol programunk újabb évfolyamba lép, 20 hallgató kezdi el két csoportra osztva, klinikai tárgyak tanulását angol nyelven. Ez új feladat elé állítja klinikáinkat. Az egyetem vezetése igyekezett ehhez az oktatásba belépő klinikák számára segítséget nyújtani. Hallgatóságunk egy részének elhelyezésére szolgáló „A" kollégium felújítása megindult. Emiatt átmenetileg elhelyezési nehézségeink vannak. A Pollack Mihály Műszaki Főiskola 50 kollégiumi férőhellyel sietett segítségünkre, a ,,B" kollégiumban el nem helyezhető, de arra rászorulók albérleti hozzájárulást kaphatnak. .Az idén 434 általános orvosi és a 70 fogorvosi szakra jelentkező hallgató közül az általános orvosi karra 172-t, a fogorvosi szakra 25-öt vettünk fel. A külföldiekkel és az ismétlőkkel együtt az első évfolyam létszáma az általános orvosi karon 212, a fogorvosi szakon 25. Az oktatással kapcsolatban említem meg az intézetekben és klinikákon történő utánpótlás képzésének fontosságát. Az elkövetkező tanévben az intézetek és klinikák igazgatóit és idősebb munkatársait minden rendelkezésre álló eszközzel segíteni kell abban, hogy az utánpótlás nevelését, az utánpótlás szempontjából ígéretes oktatók előrehaladását biztosíthassák. Sajnos, a jelenlegi érvényes rendelkezések szerint a szolgálati lakás fogalma megszűnt, s ily módon az egyetemnek nincsen jogi biztosítéka arra, hogy esetleges tetemes anyagi áldozatai valóban a kívánt célt szolgálják. Az egyetemünkön folyó gyógyító munka feltételei korántsem nevezhetők optimálisnak, de bizonyos területeken jelentős javulásokra van közvetlen és reális kilátásunk. Megkezdődik a Neurológiai Klinika tetejének átalakítása, a Szülészeti Klinika rekonstrukciójának első üteme. Befejeződött a központi sterilizáló átalakítása, befejezéshez közel áll a Fül-Orr-Gége és Urológiai Klinika homlokzatának felújítása. A Bem utca 3. számú épületet átalakítjuk, abban a II. Belklinika és a II. Sebészeti Klinika helyiségei lesznek. Tovább folytatjuk az I. számú Klinikai Tömb részleges felújítását. Befejeződött az angiográfiai laboratórium kialakítása és a műszer üzembe lépett. Folyamatban van a 2. számú gammakamera telepítése és megkezdődött a belgyógyászati cardiológiai osztály kialakítása az I. sz. Belklinikán. Megfelelően felszerelt cardiológiai osztály szükséges a II. sz. Belklinikán is. Ezek az osztályok a szükséges belgyógyászati hátteret biztosítják a kialakítandó szívsebészet számára. üzembe lépett a második kobalt-ágyú. Gyógyszertárunk új elhelyezést nyert. Az elmúlt évben kilenc klinika kapott nagyobb értékű műszereket 24 millió forint értékben. Ilyen a Bőrklinika Puva- készüléke és a Szemészeti Klinika argon lézer fotokosgu- lótora. Legégetőbb egy modern komputer tomográf hiánya, közeli beszerzésére azonban nagyon komoly kilátásaink vannak. Remélhetőleg csökkenteni tudjuk elmaradásunkat az ultrahang-vizsgálatok terén megfelelő készülékek beszerzésével. Legfontosabb megoldandó feladatunk a műveseállomás elhelyezése. Sajnos, zátonyra futottak azon törekvéseink, hogy a kettes tömbön belüli tanácsi épületet megszerezzük műveseállomás létesítésére, továbbá a Fül-Orr-Gége és az Urológiai Klinika nagyobbítá- sárn. Úgy tűnik, hogy a megoldás a már kisajátított területen egy önálló műveseállomás létesítése lesz. Immunológia, biotechnika A tudományos kutatómunkával kapcsolatban örömmel jelenthetem, hogy a pesszimista előjelzések nem igazolódtak. A jelenlegi ötéves tervben 90 millió forint áll rendelkezésünkre külső forrásból. Igaz, az egyetem költségvetési forrásai, amit a tudományos kutatás támogatására fordíthatnánk, jelentősen beszűkültek. Viszonylag szerény összeggel, de megindítottuk a kezdő kutatók munkájának anyagi támogatását pályázati rendszer alapján. Ez aktiválta kollégáinkat és nagyon érdekes témák kutatásának megindításához vezetett. Ezt a rendszert a jövőben is fenntartani óhajtjuk még fokozottabb anyagi támogatással. A kutatást érintő fejlődés tényezői közt szeretném megemlíteni, hoav Számítástechnikai Laboratóriumunk létesült, és az OTKA-pályázat alapján 4 millió forint áll rendelkezésre, kizárólag a számítástechnika fejlesztésére. Realizálás alatt áll könyvtárunkban a medline kiépítése, amely hónapokon belül üzembe lép. Megnyertük a Pécsi Műszerközpontra kiírt pályázatot. A POTE a pécsi OTKA-műszer- központ gesztora, ami előreláthatólag azzal jár, hogy kutató műszerparkunk bővülni fog. „Tudományos derékhadunk" nemzetközi mozgása megélénkült, kutatóink jól szerepelnek hazai és nemzetközi fórumokon. Emeli egyetemünk tekintélyét, hogy az elmúlt tanévben a következő kongresszusok zajlottak le nálunk jelentős részvétellel és jó visszhanggal: a Magyar Biofizikai Társaság XIV. vándorgyűlése, a Magyar Élettani Társaság 52. vándorgyűlése, a Nemzetközi Mezőgazda- sági és Faluegészségügyi Társaság X. világkongresszusa. Szeretném megemlíteni még, hogy Török professzor áltol a tübingeni egyetem segítségével rendezett microchirurgiai továbbképző tanfolyam az idén is lezajlott és újabb 15 kolléga nyert elméleti és gyakorlati ismereteket ezen modern és fejlődő technika terén. A jövőben is feladatunknak tartjuk a sikeres kutatás és a sikeres kutatók ' elismerésének fokozását, a fiatal tehetségek indulásának és munkájának támogatását, s a tudományos kutatás alapfeltételéül szolgáló infrastruktúra fejlesztését. Úgy gondoljuk, fokozott támogalást igényelnek az egyetemünkön folyó immunológiai kutatások. Jelentős döntés született a biotechnika egyetemünkön történő fejlesztéséről. Széles körű együttműködés Röviden kitérek egyetemünk kapcsolataira is. A Janus Pannonius Tudományegyetemmel és a Pollack Mihály Műszaki Főiskolával, továbbá más oktatási intézményekkel kapcsolatunk kollégá- lis és segítőkész. A három felsőfokú oktatási intézmény kapcsolatának formális eleme a Koordinációs Bizottság, mely az elmúlt években némi zökkenőkkel működött. A jövőben fokozott gondot fordítunk munkájára. Az együttműködési szerződések alapján kialakított testvéregyetemi kapcsolataink eredményesen fejlődnek. Az Erfurti Oivosi Akadémiával minden évben 26 hétre cserélünk kutatókat. Ugyancsak évenként négy vezető kutató vendégelőadásokat tart a másik intézménynél. Nyári kórházi cseregyakorlatokon 20—20 hallgató vesz részt. A Lipcsei Egyetem Orvos- tudományi Karával a hallgatói cseregyakorlatra történt megállapodás. Reméljük, hogy a pozsonyi és martini együttműködések további alakítására, fejlesztésére is hamarosan sor kerül. A Lvovi Orvostudományi Egyetem az elmúlt évben fogadta küldöttségünket. A közeljövőben újabb küldöttség utazik Lvovba, a programok részletes megbeszélése végett. Nyári kórházi cseregyakorlaton ugyancsak 20 hallgató vett részt. A Tübingeni Egyetem Orvostudományi Karára 20 hétre küldhetünk tanulmányútra oktatókat. Ezek a tanulmányutak pályázat útján nyerhetők el. Ugyancsak jó együttműködés alakult ki a Kuopioi Egyetemmel is. Legyen szabad köszönetét mondanom most felettes szerveinknek, a megyei és városi pártszerveknek, a megyei tanácsnak és a Pécs Városi Tanácsnak, az Egészségügyi Szak- szervezetnek, a Mecseki Szépbányának és az Uránércbányának azért a támogatásért, melyet egyetemünknek nyújtottak. Erre a jövőben is számítunk. 1987. október 17., szombat
