Dunántúli Napló, 1973. április (30. évfolyam, 81-108. szám)
1973-04-18 / 97. szám
m3, április 18, DUNANTOLI NAPLÓ 3 Megyei döntés előtt Ösztöndíj diákoknak Fizikai dolgozók félezer gyerekét érinti Baranyában Legalább négyes tanulmányi átlag szükséges Vagy diákotthon yagy ösztöndíj Az átlami oktatásban hivatalosan úgy nevezik: fizikai dolgozó szülők qyermekei. Támogatásuk közérdek, állami feladat, Csak így lehet megoldani, hogy lehetőleg minden nemzedékből az arra rátermettek kerüljenek a társadalom szellemi munkahelyeire, Baranyában kétféle ösztöndíj is szolgál erre a célra, az ilyen gyerekek támogatásának sok egyéb módja mellett. Az egyiket központi, állami keret- j bői adják, a másikat megyeiből. Érdemes beszélni erről az ösz- szegről, még akkor is, ha a fizikai dolgozó szülők gyermekeinek számához képest nem túl magas. A megyében és Pécs városában ugyanig az általános iskolákban összesen 5881 gyerek tanul, s ezekből 4759-nek a szülei fizikai dolgozók. De eb- I bői a 4759-ből nem mindegyik | alkalmas a szellemi pályára. Pécs és a megye gimnáziumaiban és szakközépiskoláiban — az első három osztályban — pedig 6994 fiú és leány tanul, s közülük 3686-nak a szülei fizikai munkások, illetve parasztok. Végülis tehát az általános iskolák nyolcadik és a középiskolák első, második és harmadik osztályos tanulói között lehet az ösztöndíjat kiosztani, s e néqy osztályban összesen 8445 gyereknek a szülei fizikai dolgozók. Közülük félezernek — a tervek szerint 550-nek — jut az ösztöndíjból. Tehát mintegy 7 százalékuknak. Hogyan választják ki ezt a hét százalékot? — Két lényeges követelménynek kell megfelelni. Az egyik: a család egy főre jutó jövedelemátlagának alacsonyabbnak kell lennie 900 forintnál. A másik: a tanuló legalább 4 egész tanulmányi át- lagesefitoényt érjen el. Más feltételek is vannak, például diákotthoni elhelyezést nem igényelhet az, aki az ösztöndíjra pályázik, azért, hogy az állam által nyújtott 'kedvezményeket, — az ösztöndíjat és a diákotthoni elhelyezést — arányosan osz- szák meg. De a legfontosabb mégis a családtagok jövedelemátlaga és a tanulmányi eredmény. Mindkettő figyelembe vétele meglehetősen nehéz. A jövedelemátlagot például aránytalanul megváltoztathatja a háztáji gazdaság bevétele. Ezért az ösztöndíjakról döntő megyei bizottságban mezőgazdasági szakemberek is vannak, akik ezt a jelentkező adataiból ki tudják számítani. De a tanulmányi átlag méq nagyobb bizonytalanságot rejt magában. Sőt egyenesen ellentmondását, legalábbis azzal a felismeréssel szemben, hogy a jegy, az osztályzat nem minden, S akkor most éppen ez az egyik legdöntőbb érv abban, hogy a fizikai dolgozó szülők gyereke ösztöndíjjal tovóbbtanuíjon-e, j vaqy sem. De a jegy eltörlése, | helyesebben a háttérbe szőri- j tása nem oldható meg egy- | könnyen. Nagyon sok átszámítás, például különböző térítési díjak átszámítása kell ahhoz, hogy később véglegesen el lehessen térni tőle. Akkor annak a tárgynak az eredményét veszik majd figyelembe, amelyiknek a tanulásában d legjobb képességet mutatta a gyerek, A két alapvető nehézség mellett azonban egyéb okok is nehezítik az ösztöndíjak kiosztását. így nagyon sok iskolában nem számítottak arra, hogy ; magas követelményeket támasztanak — legalábbis az anyagi 1 rászorultság tekintetében — a j jelentkezőkkel szemben. Nem I gyakorlatias a pályázatra való I jelentkezés időbeosztása sem. | Arra azonban szerencsére csak j eqy példa akadt — a sziget- | vári általános iskolában —, I hogy az ösztöndíjra egyetlen al- j kalmas qyereket sem találtak. Végülis így alakultak a számok: az általános iskolák nyolcadikosai közül 161, a középiskolák elsősei közül 85, a másodikosokból 99, a harmadikosokból 76 bizonyult alkalmasnak, a saját iskolájában tartott első „szűrés" során az ösztöndíjra. Ezen a fórumon 73 jelentkező kérelmét utasították el. Eddig tehát 421 gyerek maradt a tervezett 550 ösztöndíjra. A végső döntés még hátra van — a megyei fórum. Az ösztöndíj azonban jó dolog, mert elősegíti a társadalom jövő nemzedékének eqészséges válogatását. Az apróbb qondokon — a jelentkezések időbeosztásán, a válogatás igazságosságának viszonylagos buktatóin, — pedig kellő figyelemmel segíteni lehet. Földessy Dénes ZSUZSA Hetekkel ezelőtt Sík Ferenc rendező felhívta Pesten Pálos Zsuzsát. A vonal rossz volt. Sik ordított, Pálos Zsuzsa ordított, mégsem értettek semmit, másfél hét múlva összefutottak valahol és Pálos Zsuzsa most megérkezett Pécsre, mint a Marco Polo milliói című darab leendő Kokacskin hercegnője. A Pécsi Nemzeti Színháznak eddig még a nézőterén sem volt. Síket csak hallomásból, jó híre után ismerte, amikor idefelé kocsizott, szemben fújt a szél és eszébe jutott a filmszemle. Akkor, néhány évvel ezelőtt még javában főiskolás volt, amikor eljött ide és elhozta Pécsre az első maxiszoknyát. Csipkéset, feketét és — néhányon megszólták érte. Persze, a női fejcsóválások mögött irigység, a férfi megrökönyödés hátterében pedig afféle „savanyú a szőlő” lelkiállapot rejlett. Mégis — új a város, új a színház, új a darab, új a rendező, szóval ismerkedni kell. — Ez az első eset, hogy évad végén kapok szerepet, váratlanul — mondja. — Sokat várok tőle, nem zengzetes dolgokat persze, hanem ritka szerepal- kalomnak tartom Kokacsin figuráját. Igen sok lányalakot játszottam már, de ez most valami új, valahogyan felül áll a sablonon. Az olvasópróba utáni pillanatokban mondja ezt, amikor minden gondolkodó színész ösztönös pszichológiai kutató munkát végez. Hiszen a jobb darabokat általában nem. is lehet első olvasásra pontosan megérteni, éppen mert a jobb darabok gazdagabbak, sok színű figurákkal. Pálos Zsuzsa most Kokacskin hercegnőről gondolkodik. Bár azt mondia, hogy kicsit kivételes lehetőségeket kapott az élettől. A főiskolán ugyanis vizsgaképpen eljátszhatta Szép Ernő Azrájá- ban Leilát, egy igencsak költői lényt, akinek szerelme tragédiába torkollik, de könnyebb, mesésebb, szépernőibb az a történet. — Akkor a Leila alakjában már meglegyintett valami... Tudja, azt hiszem a színpadokon körülbelül tízféle nőalak szerepel, s eltekintve egy-két tragikus alaktól — nem is a legjobb színben tárgyalják a nőket. A fiatal színésznő, aki vagy húsz nőalakot öltött már eddig, Kokacskin hercegnőről gondolkodik tehát. Nemcsak szerep adta kötelességképpen, hanem azért is, mert rokonszenves ez a karakter. Némi töprengés után ugyanis így pióbálja megrajzolni: — Egy teljesen pozitív, az érzelmei mellett kitartó, csak a szerelemben élő, a mostani, anyagiakat hajszoló szokásoktól gyökeresen eltérő, ideális, az érzelmeket, a lelket szerető világról és lányról van szó. Hiszen Külaj kán ebben a világban neveli ezt a kishercegnőt. Nagy öröm nekem, hogy most nem az érdek oldaláról beállított nőt játszhatok. És még életképes is. Még Sík Ferinek ser» Fiatal az „alma mater*... Jubiláló „komarovisták // Az iskolában vagyok, és keresem az iskolát. Az olajzöld folyosófalakat, a kétszárnyú tanteremajtókat, a fakult tablókat a falon, amelyről Garbó-frizu- rás lányok, és professzor-szigorú fiúk néznek le ránk, a rézcsengőt a lépcsőfordulóban, a bicegő lábú Sándor bácsit, akit mar csak a latin tanárunk titulált pedellusnak ... Dehogy az iskolát keresem. Az évtizedes diákemlékeimet —, amelyeket soha, sehol másutt nem fogok meglelni, csak ott abban az épületben, ahol a második emeleti folyosó egyik tablójáról magam is világmegváltó tekintettel meredek a mostani diákokra ... És itt, eb- | be a kétemeletes, nagyablakós, inkább játékosan vidám, mint szigorú küllemű iskolába csak a „komarovisták" járhatnak haza ... ,Alma mater", hallottuk sokszor az iskolai ünnepségek ünnepi szónoklataiban, s most amikor a pécsi Komarov Gim- | názium folyosóit járom, nem ( tudok szabadulni a kaján gondolattól: lehet-e egy tíz esztendős iskolát „materként" tisztelni? -a Persze, hogy lehet. Az igaz- I gatóné, Szentirányi Józsefné azt I ígérte, öregdiákokkal is fognak ] találkozni, — a legöregebbek- ! kel, akik először végeztek a középiskolában. Lemegyünk a lépcsőn, a KISZ klub felé, s az igazgatónőt miniszoknyás lányok, enyhén hosszú hajú fiúk rohanják meg „csókolom Ica néni” csatakiáltással, a fiúk most már megkockáztatják, hogy „tetszik tudni, semmit sem változott", fényképek és sztorik kerülnek elő, a virágnyaláboknak vödröt kell keríteni... Hát ők a tízesztendős Komarov Gimnázium öregdiákjai. Akaratlanul össze kell hasonlítani a képet: egy seregnyi gyerek és tizenhárom tanár áll a pécsi, uránvárosi Misi cukrászda előtti téren, — tanévnyitó ünnepséget tartanak. Fura, formabontó, a hittől ünnepélyes évnyitót: az iskolaépület ugyan már megvolt — igaz, albérletben —, de sem ünneplésre alkalmas udvar, helyiség, sem berendezett tanterem nem várta a diákokat —, mégis hittek abban, hogy 1963 szeptemberében egy új középiskola alapjait rakták le. Hagyományok, neves elődök, országos hírű egykori tanítványok, tiszteletben tartandó, megkü.ön- böztető szokások nélkül, a semmiből. Ez a kép tíz esztendős. A másik pedig egészen friss, tegnapi: 667 diák, 43 tanár és 17 óraadó ünnepelte, hogy a tíz év előtti névtelen gimnázium jogutódja, az időközben új épületbe költözött, Komarov nevét felvett gimnázium igenis középiskola, sőt rangos, hagyományait maga teremtő középiskola lett. Bizonyságul számokat kellene sorolni: hány millióért épült az 1967-ben átadott, Tillai Ernő tervezte iskola, kik kezdtek, hányán, s milyen eredménnyel végeztek, mennyien jutottak felsőfokú tanintézetekbe, kik és miért kaptak kitüntetést, oklevelet, serleget az elmúlt tíz esztendő alatt... De ez amúgy is benne van a Komarov Gimnázium és Szakközépiskola erre az alkalomra kiadott évkönyvében, — és úgy érzem, most a számok bizonyító erejére hivatkozni annyi lenne, mint a szülői házra emlékezve arról beszélni: hány szoba is volt benne ... mondtam, de megpróbálom a Szép Ernő-féle Leila szerep idején megérzett tulajdonságokat most erőteljesebben kibontani Kokacskinban. De külön kell majd választanom a két alak hasonlatosságait az eltéréseitől. Társulatában, a budapesti József Attila Színházban a Szókimondó asszonyság musicalváltozatában szántak neki szelepet. De elengedték Pécs'e, mert az új közönség új éltető közeg lehet egy fiatal színésznő számára, s ilyen változásban Pálos Zsuzsának eddig nem volt része. Most tehát itt próbál. Okosan, ügyesen, és kislányosan. Furcsa érzés művésznőnek szólítani. Pusztán ez illik hozzá, egyszerűen és összefoglalóan: Zsuzsa. f B, „Komarovisták." Apróság ugyan, de ez a városszerte hallott elnevezés már rang. Nehezen szerzett, sok előítéleten győzedelmeskedő, jogos büszkeséggel használt, szép csillogásé „márkanév”. Ha nem lenne így, vajon miért váltanák magukat „komarovistáknak” a Bánki Do- nát utcai iskolában végzett j öregdiákok, miért járnának otthonos biztonsággal abban az iskolában, amelyet felnőttként láttak először, miért rendeznének zsíroskenyeres-pirospaprikós találkozókat, úgy ahogy a régi teadélutánokon volt, miért hoznák el a koruk szerint alig felnőtt, volt diákok bemutatni fér- jüket-feleségüket, s az újszülötteket a leendő „komarovistá- kat”, akik már a papa vagy | mama tablóképét is megtalálják a folyosón? Hazajönnek az akkor még nem volt otthonba, ahol nem az ismerős termek, szögletek, folyosók, hanem az ismerős tanári kar. szellem, légkör, szeretet fogadja őket, — talán a minden édeskés romantikától megfosztott „alma mater",.. A jubileum alkalmából ren-. dezett kiállításon is a megkülönböztető apróságokat kere- . sem —, azokat, amelyek hitem | szerint az iskola egyéniségét adják. Az egyik falon például díszes oklevelek: „Miss Cérna- tündér”, „Miss Madzagtündér", „Miss Kötéltündér”, — vagyis az iskolai hímzőverseny győzteseinek trófeái. Mulatságos és halálosan komoly: a lányok egymást törik a kitüntető címekért Persze igázi trófeák Is vannak szép számmal: helikoni döntőkről, tanulmányi-, sport- és művészeti versenyekről... — A bolondos ballagást is a mi diákjaink kezdték először Pécsett, — mondja Szentirányi Józsefné — na nem mondhatnám, hogy átütő sikerrel... Az első ballagókért ugyanis ő ballaghatott a rendőrségre, mivel nem tudták mire vélni a rongyos-bolondos csapatot, — most pedig mór majd minden pécsi középiskolában követik a „komarovistákat", — persze az utolsó felvonás nélkül ... ' Nevezetes ünnep a postaforgalmi szakközépiskolások hivatali eskütétele, minden esztendő január első tanítási hetének szombatján. Ilyen nincs ám másutt, — meg is adják a módját a rangos vendégek, s a három megyéből jött szülők előtt... És még valami: lehet, hogy csorbaigazság, de leírom, mert diákkoromból gyökerezik: nem is igazi gimnázium az, ahol ne lenne kicsapott diák. Hát náluk van. * Tőmondatok a jegyzetfüzetből. 1970—71-es tanév: német tagozatot indítanak. Egy évvel később: matematika tagozat. A most szeptembertől kezdődő tanévben: testnevelés tagozat. Új nagyméretű tornaterem épül. A szakközépiskolába járók geodéziát és postaforgalmi ismereteket tanulnak (a „komarovos” geodéták elhozták az országos verseny első három helyezését). Hatalmas udvar, paragrafusok mentén kijárt, társadalmi munkában épített sportpályák. „A semmiből indult iskolának levegője van”... Ha úgy tetszik többféleképpen lehet érteni. D. Kónya József Megyeipedagógus ankét Kétnapos megyei pedagógusankét kezdődött tegnap, kedden délelőtt a Doktor Sándor Művelődési Központban, óvodák, általános és középiskolák vezető pedagógusai, illetve szakfelügyelői és szülői munka- közösségek meghívott tagjai részére. Az ünnepi megnyitón megjelent Csorba Tivadar, a Megyei Pártbizottság munkatársa, továbbá Bujdosó László, a Pedagógus Szakszervezetek megyei bizottságnak elnöke. Az ünnepi megnyitó beszédet Bernics Ferenc, a Megyei Tanács Művelődésügyi Osztálya vezetője mondta. Az első napon Molnár Gyulát, a Művelődésügyi Minisztérium Tanácsi Főosztályának vezetőjét és Bárdy Lászlót, a Megyei Tanács Művelődésügyi Osztály iskolai csoportjának vezetőjét kérték fel vitaindító előadások megtartására. Az ankét második napján, tehát ma a két előadás alapján összegezik a közoktatáspolitikai párthatározat eddigi eredményeit és azt, hogy miként alakult a szocialista nevelés a párthatározat szellemében. A szülőkkel közösen beszélik meg, hogyan érvényesül a társadalom, a család és az iskola együttes szerepe a nevelési feladatok megvalósításában. Szó lesz iskolaszervezési és metodikai problémákról is. Többek között ismertetik az osztályozással, a tananyag- csökkentéssel kapcsolatos újabb terveket, a bukott tanulókat segítő pótlófoglalkozások rendszerét és a „vegyes életkorú” KISZ-szervezetek kialakításáról szóló elképzeléseket, Gépkocsi* hitelakció pedagógusoknak Pedagógusok részére az OTP kedvezményes gépkocsivásárlási akciót indít. Boranyában 24 személygépkocsi: 12 Zaporo- zsec, 6 Zsiguli, 2 Polski Fiat 1500-as; 2 Moszkvics 412-es, 3 Moszkvics Combi OTP-hitellel vásárolható. Ezzel a kedvezménnyel csak az lehet autó- tulajdonos, aki még lakásépítési kölcsönt nem vett igénybe; aki tanyán tanít vagy külterületről jár be az iskolába. További feltételek: ha lakóhelyéről menetrendszerű közlekedés hiánya miatt nehezen éri el munkahelyét, s ha szakfelügyelőként, vagy körzeti iskolaigazgatóként a tagiskolákba látogat. Nemzetközi gyermekrajzpályázat Hit tudok a Moncadáról? A Kubai Úttörők Szövetségének Országos Tanácsa, a Mon- cada laktanya megrohamozásának 20. évfordulója tiszteletére nemzetközi gyermekrajz-pályá- zatot hirdet. A rajzok témájának kapcsolódnia kell a Santiago de Cuba-i Moncada laktanya 1953. július 26-i megrohamozásának 20. évfordulójához. Azon a napon a Fidel Castro vezette fiatalok egy csoportja megtámadta a Kubát sanyargató diktatórikus rendszer legnagyobb katonai erődítményeinek egyikét, megmutatva a követendő utat, újra felélesztve a harcokat a hegyekben a szabadság kivívása érdekében 90 mérföidnyire az amerikai imperializmustól. A pályázaton csak úttörők és kisdobosok vehetnek részt A pályamű mérete 50x50 centiméter legyen. A rajzhoz egy lapot kell mellékelni o pályázó személyi adataival (név, lakcím, életkor, iskolai végzettség). Egy- egy pajtás két rajzzal pályázhat. A pályázatokat 1973. május 20-ig kell elküldeni a Magyar Úttörők Országos Elnöksége címére (1387. Budapset Balassi Bálint u. 16.) A díjazottak diplomát kapnak a Kubai Úttörők Szövetségétől, a 10 legjobb pedig meghívást a „Július 26.” nemzetközi táborba. A legkiemelkedőbb alkotásokat a nemzetközi úttörőtáborban is kiállítják. KONFEKCIÓ ÜZEMÜNKBE, szabászati szakmunkásokat betanított munkásokat, vágókat, rajzolókat felveszünk Jelentkezés: PÉCSI VEGYESIPARI VALLALAT. LOTZ KAROLY UTCA 2.. SZÁM y V
