Délmagyarország, 1983. június (73. évfolyam, 128-153. szám)

1983-06-21 / 145. szám

4 Kedd, 1983. június 21'.' luniboí szándék A tudomány és a fölső- mindaz, ami a szegedi fölső- nak az előadásokra és menyoktatás: édestestvérek. Nem oktatási intézmények oktató- nyit a hallgatók egyéni fölegy világszerte ismert tudós ^velő munkáját nehezíti, készülésére? Szükségeltetik , „ .. ... ..... mas vidéki, talan fovarosi átfogó reform vagy sem? elme vallotta (ide idezhet- egyetemek, főiskolák gondja Egyáltalán: mi a reform? nénkakár Szent-Györgyi Al- is. Eszmecseréjük célja: se- Erről máskülönben Grezsa kertet), hogy számtalan ere- gíteni a magyar tanárképzés Ferenc tanszékvezető főisdeti ötlete világosodott meg ref«fmjának kibontakoztatá- kolai tanár fejtette ki, nem tanítás közben, nem egy Sat ami újdonságnak összefüggésre döbbentette rá Miklós. aki évek . ° .. .. , ... . multával a szerkesztői asz- Érdekes ellentmondásra a közlés örömmel valtait mögül lassacskán előbú- hívta föl a figyelmet Kristó vik a képernyőre, itt-ott Gyula tanszékvezető egye-kényszere. Tudatosan vagy ösztönösen nyúlt tehát e két rokonterülethez viszonylag közeli időben a szegedi stúdió, végül is mellékes, mindegy. is okosan visszafo- gen kinevezett rektora. A gott, diszkrét házigazdája társadalom szakembehszükvolt ennek a „hosszúasztal- ségleteit nem a végzettek, beszélgetésnek". Szóba hoz- hanem a fölvettek aránya ta természetesen, hogy aci- szabja meg, azokhoz mére_, . ... met jó két évszázaddal ez- tezik, kalkulálják. Így alaTeny viszont, nem sokkal előttről, Bessenyei Györgytől kulhatott ki — nem utolsóaaoitán, hogy a tudomány kölcsönözték, aki a nemzeti sorban — az a hiedelem, ha peremvidéki, pontosabban műveltség védelmében, atu- tetszik, szokásmechanizmus, Békés megyei lehetőségeit dományos akadémia szorgal- hogy aki bekerül a fölsőokpásztázta be kameráival, mazására vetette papírra az tatásba, akarja nem akarja, hamar átrakta sínváltóit a Egy magyar társaság iránt diplomához jut. Paradox fölsőoktatás időszerű problé- való jámbor szándékait. Ha- helyzet: miért nem a végzőmáinak szerelvényeihez, nem ugyanezt választotta sökre terveznek? Gróf Róza. Szerdán este a kettesen — fejlécére nemrégiben a Jó- a Szegedi Egyetem című lap miközben a Jogi esetek me- zsef Attila Tudományegye- felelős szerkesztője hozzánetrendszerű járata futott, tem fiatal oktatóinak, hall- fűzte, nem véletlenül bontaaz egyesen — szegedi egye- gatóinak memoranduma is, kozott ki vita közelmúltban temi és főiskolai vezetők, melyről a bölcsészkar tanár- lapjukban a diploma értészakemberek mondták el segédje, Szajbély Mihály el- kéről. Hadd említsük meg, véleményüket a fölsőoktatás mondta, jó néhány ötlettel a polémia ezeken a hasáboakut gondjairól, Jámbor szolgál, hangot adva a kor kon is lezajlott. Nyitott kaszandék címmel. Hogy a va- követelményeinek. Neveze- puk ,,döngettetnenek" tehát? lásztás e regióban Szegedre tesen: sürgeti az intenzív Őszintén szólva nemigen esett, csöppet sem véletlen, nyelvoktatást, és olyan hi- szeretem a partikuláris szemhiszen hagyomanvosan itt ánvtargyak bevezetését, mint pontokban elfulladó a közlelhető föl az intézmények művelődéspolitika, művészet- reműködők önmutogatózalegszélesebb spektruma. Té- történet stb. A diskurzus sainál lekarózó rétestészta általánosabb ^érvényű nem merult el ™**tkévdé- értekezleteket. ' Ahol okos meth László fél évszázados sekben' MindJart az indítás- emberek is képesek tisztekor leszögeztek, napjaink letküröket futni, üres járafölsőoktatásának lényegi tokát fúrni, holt aknakba ... , . .... , konfliktusa a tartalom és temetkezni pusztán a nyüszített időszerűségéből — ir- formfl visznnváhan tetszik . - - u- - * , . ' ják — A szegedi egyete- lorma V]szonyaDan tetszlk vanossag hiuságlegyező bizmek. főiskolák diáksága, va- fö1- hogy hihetetlenül meg- tatására. (Mert zárt ajtók lamiht oktatói érzik a váltó- nőtt az elsajátítandó tan- mögött is dúl hasonló álvita zasok szükségességét, s jó anyag, ugyanakkor az okta- elég.) £z a beszélgetés sze^aTava^atrtTenneerd" 3 keretei, mód- öcsére nem rlas,ott ef_ tanárképzés korszerűsítésére. szerei változatlanok. A stúdióbeszélgetés résztve- órát kellene tartani vői egyetértenek abban, hogy kevesebbet? Mennyit bízzamegállapítasa. mely szerint a magyar felsőoktatás reformra szorul, mit sem veTöbb fajta szimptómákkal. Ellenv««y kezőleg. Niholényi István raiiójigyeío Majdnem egy teljes órán át tartott Történelmi korok. és inkább többé, mint kevésbé ismert nevek kavarogtak, hatezer éves hoŰrkutatás - orvostudomány Interkozmosz nemzetközi tudományos tanácskozás Az űrkutatás es az orvos- gyar Interkozmosz Tanács teszi H hosszú ideig tarió tudomány kapcsolatát elem- orvosbiolögiai szakbizottsá- űrrepüléseket A kozmikus ző nemzetközi tudományos ganak titkára, a mostani ta- tapasztalatokat azonban *otanácskozás kezdődött hét- nácskozás soros elnöke az lyamatosan ki kell egesziteni főn Kecskeméten, a Techni- MTI munkatársának el- földi kísérletekkel. ka Házában. Az mosz-programban résztvevő tagországok kozmikus orvosInterkoz- mondotta • Ezekben a tagországok kuAz Iliterkozmosz állandó % aktíaan r*S2< VeKr nek. Hazankban debreceni. uu^ux oou^vn iweuiinuiJ ui voű" , , . , , ... Ilt rv. llaódUIVUdlI UCUiCtCIIl, biológiai állandó munkacso- S^tatre ^ af níranl ^ hegedi, budapesti, kecskeportjának 16. ülésén kilenc ztonsálát szúaTltak méti kutató intézetek ország: Bulgária, Csehszlo- ^J™""*'munkísoS egyeff, ^^ . r iGan f/ilvfoTnal* 07?al lanfafL. három szekcióra tagozódik: a kozmikus élettani, a kozmikus pszichológiai és a vákia, Kuba, Lengyelország, Magyarország, Románia, az NDK. a Szovjetunió és Viet san folytatnak ezzel kapcsolatos kísérleteket, amelyek például a súlytalanságban Interkozmosz - tagországok kak a sugárvédelemmel, a. között különösen hatékony GrhaJóban a kényszerű osz, az együttműködés azóta, amióta a szovjet űrhajósoköt napon át vitatják meg az űrkutatás és az vrvosbiológia összefüggéseit. A tanácskozás munkájában részt vesz Hutás Imre egészszezártság pszichológiai kérdéseivel foglalkoznak. A pszichés állapot mérésére az űrhajós és Magyari Béla kiképzett űrhajós is. A hétfői lésnél használt magyar műszer is hasznos szolgálatot tett és ennek a műszernek <=. k , kí;7,,„p_ „ fanr>rczóor*k anapvii ruci eseie M ségügyi miniszterhelyettes, gUf0^** ^ első ^vjet-magyar űrrepütovábbá Farkas Bertalan ?uota1.,,1S„ reszt nesznek az urrepulesben. A kecskeméti konferenelső napon Jevgenyij J. Vo- cián összegzik az elmuit két ma már korszerűsített váitorobjov, a Szovjetunió egész- évtized kozmikus tudomá- zata áll az űrkutatások renségügyi miniszterének első nyos eredmenyeit. Az elő- deikezesére. A magyar kuhelyettese az űrkutatással adások rámutatnak a to-ab- tatok néhány uj gyógyszerkapcsolatos eddigi tapaszta- bj együttműködés fontossá- rel is gazdagították mar az latokat összegezte. Öt köve- gára, a súlytalansághoz való űrhajóit patikáját, tőén több szovjet tudós tar- alkalmazkodás jobb megs- A tanácskozás befejező tott előadást az űrrepülés merésenek lehetőségeire, a szakaszában olyan előadások élettani, pszichológiai, su- tartós Űrrepülés során je- is elhangzanak, amelyek, azt gárvédelmi kérdéseiről. lentkező egyensúlyi zavarok elemzik, hogy az űrben alAz ötnapos tanácskozáson megszüntetésének módoza- kalníazott korszerű müsze' tara lYTiwt 1,„„r*„„f7 . „„ ..„1, Aa „„„„„i. tára. Mint elhangzott: az rek, módszerek, gyógyszerek emberi szervezet jó földi fel- hogyan alkalmazhatók székészítése mellett, a kozmosz- les körben a földön az emban végzett fizikai munka, berek vizsgalatánál, illetve A tanácskozásról Hideg bizonyos gyógyszerek alkál- gyógyításánál — mondotta János orvos ezredes, a Ma- mazása ma már lehetővé többek között Hideg János. 220 előadás hangzik el. Ezek közül csaknem negyvenet a magyar kutatók tartanak. „Kisniüvészek" a Körös-toroknál Megnyílt a csongrádi zenei tábor A meghajlás még sutács- timra állt „kisművészekkel" évben? A választ már egy ka. mint valami rosszul sikerült gimnasztikai gyakorlat kezdete, de a felcsattanó vastaDs már azt jelzi, az iménti produkció elismerést váltott ki a hallgatóságból. A szegedi Tömörkény szakközépiskola tanulóinak hangulatos. színvonalas hangversenvén a jobb sorsra érdemes csongrádi Ifjúsági Ház nagytermének ritkán megtelő széksoraiban alig van helv. A jó hangulatú délelőtti koncerten minden hallgatói elismerésnek súlva van: zenészek ülnek a széksorokban. Mondhatnám úgv is: egymásnak tapsolnak. Tizenötödik alkalommal csendülnek fel a nyitókoncert hangjai a Jeunesses Musicales. a Csongrád meA ragozott rádió hangzott, a tudományos is- datra embere válogatja alameretterjesztő programok pon fülnyitást követelő száma már most sem cse- hangdoboz, kély. Arról viszont * már £zt a sajátosságot hasz nem olvashattunk — csak náita ki mesterien Az én. gvei tanacs- Csongrád város ja nagv igvekezlettel. Mind- nos iskolába iáró, , * llCUta A.I IllCftl Cl ItflI J\z «I1 j- Ál roszkópok és Kepler, Gáli- tapasztalhattuk —, mi is az rádióm Gazda István fösze- tanacsa a Csongrádi AlInt — — r J - kUUl „i .. „ : 2 i-.-; ' ' 1 am; '/ onaiclzfil -v eanrlPvácá— lei és Bolyai János, a XVIII. század és Németh replésével készült adása. Regiekből új, nagyszerű műsor Született, mindazzal együtt, ami az efféle talál mányhoz szükseges. Hiszen pillanatig se higgyük, hogv a valóban örvendetesen nagyszámú tudományos ismeretterjesztő programok puszta mennyisége önmagában pótolhatja a személyes hangvétel varázsát. A • precíz, pontos megszerkesztetta többlet, ami egészen különlegessé tette ezt az László negyven-egynéhány adást. éves műveltségeszménye, az Gazda István mesélt. Leidei könyvhét speci,ális mér- hetséges, nem a legjobb ar- lege — es egyebek. Ezt a tikulációs technikával, kicsit kaleidoszkópszerű kavargást eneklösen és modoros-lasnéha. mint az a magazin- san, de olyan lebilincselő jellegű műsorok sajátja, to- képesseggel és — a szó legvább szinezte-ellensúlyozta szebb értelmeben — olyan a zene, amelyből szintúgy igazi tanáros stílusban, volt ilyen is, olyan is. Fen- hogy jó ideig még az sem ti, kaotikusnak tetsző té- tűnt föl; a vezérlő elv (és nyek ellenere: a rádió a cím) jegyeben tulajdon- sdg értélemnvitogató hatá. utóbb hallott, egyik legjob- képpen már korábban el- sait _ az egyes számban ban megszerkesztett műso- hangzott műsorok egy ré- ragozott rádió mélyebb varát élvezhettük csütörtökön széből válogat, értelmez, lóságait. Melyek legalább délután a Petőfi adón. kommentál saját szájíze annyira fontosak, mint a Mi az, ami rendet teremt, szerint. Ez az ő rádiója. El- többesszám közösségi régiói. Ariadné-fonálként kivezető meseli belőle mindazt, amit utat talál témák, nevek,'tör- ő vél érdekesnek, továbbténetek kuszának tűnő sű- adva hangsúlyozni érdemesrűjébői ? Hivatkozhatunk azj nek. kitűnő szerkesztésben örök. úgynevezett rendező kaleidoszkóp-kavargást idézel vre. a kérdés mindössze ve. „ömlesztve" fontosnak, az. mit is jelent ez volta- Az en rádióm a te rádiód. az ő rádiója. Ha már ragozunk. vajon nem a többesszam volna adekvát: a mi rádiónk? Csak látszólag és közhelyszerűen. Mert az ezúttal a lami Zeneiskola rendezésében megnvílt nvári szakmai taborban, a Körös-torok városában. A kezdetben a kórusmuzsika szoleálatában álló nvári kurzus ma már a hangszeres képzést szolgálja. két korosztálynak. Az általános iskolás zeneiskolai növendékek szakközépiskolás diákokkal egvütt dolgozzák-muzsikáliák végig a tegnaptól 29-ig tartó napokat, művésztanárok irányításává! saiát hangszeroktaegvütt vonul át a íoglalko- másik beszélgetés nvoman zások nagvobb részének érzem megfogalmazottnak, színhelyet adó zeneiskolába. Lucz Ilona, zongoratanáramely a vele egv épületben nő mondja: a tábor foglalté vő általános iskola ter- kozásain valójában idő van meit is a zene szolgálatába arra is. amire az ötnapos állitctia. Percek alatt meg- tanítási hét zsúfoltságának találja ki-ki a maga gva- átkaként egész évben nem kcrlótermét. S különösebb nyílik lehetőség. Technikai formaságok. udvariaskodó apróságokat, rossz manuális bemutatkozások nélkül már- beidegződéseket korrigálni, is munkához látnak. Vagvis Neki például lesz most hát a bemutatkozás a mun- olyan növendéke. akivel ka: zenélnek. Mintha vala- nem „zenét csinál", csupán mi fellépés előtti szimfoni- technikai „csiszolomunkát". kus nagyzenekar bú ina meg A földszinti teremben már az iskola termeiben, min- ismerősök találkoznak. Védenfelől száll a muzsika. konv. szőke kislány igazitia ^Belefeledkezve skálázik a hegedűiét elöiátszáshoz. s hatodikos Látó Feri Szeged- Gyermán István Liszt-dilas ről. Am ez mit sem zavar- hegedűművész, a pécsi ia az ugyancsak szegedi szimfonikus zenekar konRócz Gézát, aki . Telemann certmestere. aki már tavai* a-moll szonátáját gyakorol- is gondozta a rókusi általaszegedi ketten a szegedi zeneiskola- zeneiskolás növendék zenei ban Stanics Bélánál tanul- fejlődését. Az öran nem kelák a hegedülés művészetét vésbé odaadó figvelemmel s talán nem véletlenül iött ül a gverek tanára. Pintér tollamra az előbbi szó, Sarolta is. Az. oktatasügvi mert: szakember erre mondia: — Mi akarsz lenni? szakmai továbbképzés. — Hegedűművész. —.Valaki megkérdezte. — Tíz év múlva rákérde- mi a csongradiak haszna zek, beváltottad-e az igére- ebből a táborból ? — mondted. ja Kocsis Istvánná, a zeneis— Inkább 15 múlva tes- kola igazgatóhelyettese. a sék tábor vezetője. Simon István. zenekari — Ha semmi mást nem harsonaművész, a Tömör- említenék, csak azt. hogv a kénv szakközépiskola taná- saiát tanáraink évről évra bekapcsolódDomonkos László certhallgató egv emberként kerekedik fel. s az ünneplőben pódiáeppen.- ha egy különleges struktúrával rendelkező tudományos ismeretterjesztő műsorról van szó? „Az én rádióm. A mikrofonnál: Gazda István tuAnyanyelvi nevelés dománytörténész. Szerkesz- tudományos ismeretterjeszfő- Benedikty Béla." Ennyi tés céljait szolgáló rádió a állt csupán a rádióújságban, leginkább szubjektív tomegs ráadásként az első oldalak kommunikációs eszközök egvikén egv interjú, amely egyike. Mert amit hallunk. Gazda Istvánnal készült, ki-ki saját személyisege erAz anyanyelvi nevelés és szociológusok is b°kaocsoigazán | oktatas kérdéseivel foglal- lódtak a munka iába. s őszkozó nemzetközi szakértői szegzik saiát tudományos tanácskozás kezdődött hét- területük anyanyelvvel kapfőn a Veszprémi Akadémiai csolatos kutatási eredméBlzottság székházában. A nveit. A tanácskozáson belnégynaoos eszmecserét a giumi. bolgár. csehszlová-. nemzetközi alkalmazott kiai. holland, jugoszláviai, nyelvészeti szövetség (AILA) kanadai. NSZK-beli. olasz. kezdeményezésére, a Ma- svájci és hazai szakértők gyar Tudományos Akadémia vesznek részt. A megnyitón tóik felügyeletével. Rézfúvós . ra a fúvástechnikát avako- rendszeresen i kvintettet köszönt az utolsó roltatja. miközben maga is nak ebbe a nagvieenvű 'vastaps, s az iménti kon- hangszeren mutatja űidon- Szakmai munkába mór „nagyérdemű" sült tanítványának. Bnnifert megérte. S akkor meg nem Gábornak, aki egyébként beszéltem arról az élménvmast vetette le vállairól az ről. amit mi nvúitunk aa l-es gyakorlóban az ötödik egész megyéből érkezett osztálv nyűgét. A gverek gyerekeknek. s amit a mi megszólal: növendékeink kapnak ez— Űgy szól. ahogv a le- zel a több mint egv hétig vegöt fúiom? tartó sűrített zenei program. A tanár pedig szakmai mai. Mert ők akkor is itt nyelvre fordítva magyaráz- vannak a hangversehveken za. miiven szoros összefüggés van a fúvás minősége es a megszólaló hang között Elgondolkodom. Vajon nem ezt gyakorolták egész Fbben a ieles szakember telmi és érzelmi szűrőjén I Nveivtudománvi Intézete, az Genzivem Ferenc az orszaeevebek között arról be- át fogadja magába, míg a | Országos Oktatástechnikai gos oktatástechnikai kozszéli hogv a tudomány, az vizualitás, gvanítom. kollek- i Központ és az Oktatas Ku- pont foigazgatpia koszontot„ Itató Intézet rendezte az te őket. máid Hermann UNESCO támogatásával. A József, a MTA nvelvíudonvelvészek mellett kommu- mányi intezetének igazeanikaciós szakemberek. ne- tója. méltatta a rendezigazi tudás bemutatása épp- tív „bábuié" ösztöneinket úgy lekötheti a nézőt, mint egy a-z egyben" véve eelegv jo film vagy színdarab, ba, egészen más hatasmeAm rádiós programban lé- chanizmussal operál, mint KB a aa * el, a Ulyaay aelkuli hanaara- l-datoeusok. tsszAchoiosuook. venv jelentőseget, ha történetesen nem a táboi lakói. Ezért is látunk szívesen egv ilven rendezvényt — lövőre is. Igriczi Zsigmond A Mafilm budapesti központjában hétfőn felavatták Keleti Márton háromszoros Kossuth-díjas filmrendező szobrát. A Mafilm ezzel újabb állomásához érkezett annak a sorozatnak, amellyel emléket alktt . a filmgyártásban jelentős s/.e« reoet ialszott művészeknek Balázs Béla. Bán Józset Bán Frieves. Máriássv Félix emlékmüve utan Keleti Marton mellszobra került a filmgyári panteonba. A mú JMorell Mihály munkaia.