Zala, 1951. november (7. évfolyam, 255-279. szám)
1951-11-22 / 272. szám
Krucli Anna elvtársnő pártertekezletre készül Krucli Anna elv társnő ipóka- szepetki dolgozó paraszt lány, aki nem rég lett a falu első cm. here. Népnevelő munkát végzett, bekapcsolódott a pártszervezet munkájába és a reá bízott feladatokat maradék nélkül végrehajtotta. Ha mégis úgy adódott, hogy nehézségekéi kellett megküzdenie. az öregebb kommunistákhoz fordult tanácsért. Nem szégyeLte, ha egyedül nem tudta elvégezni a nehezebb munkát, mert nem volt kellő tapasztalata. Tudta azt, hogy csak akkor ér el eredményt, ha a reá. bizoit't feladatokat maradék nélkül '-olvégzi. A fajúban jól ismerik munkáját, a dolgotok bátran fordulnak hozzá tanácsért. Az elvtársim fiatal, de az öregek is megbecsüléssel, szeretettel beszélnek róla. A vezetőség ujjává'lasztásakor jó munkájáért a pártszervezet tagsága titkárnak választotta meg, ami arra kötiete'zi. hogy még jobb munkát végezzen és helyt álljon, hogy ezzel bebizo- nyitsa, érdemes a tagság bizalmára. A itagság járási küld öltnek választotta, meg. Krucli elv- társnő a feladatnak eleget akar (tenni, ezért keresi M a párttagokat a dolgozókat, a tömeg- szervezeti vezetőket, hogy elbeszélgessen velük: a pártszervezet és a tanács munkájáról. Kéri a dolgozókat, hogy mondják el. amit jónak látnak, hívják fel a figyelmét a hibákra és tegyenek javaslatot, hogy_ ,a pártszervezet munkáját még jobban tudja elvégezni, hogy több segítséget tudjon adni a dolgozó parasztság napi munkájához. Az elvtársnő a dolgozók véleményét és javaslatait feljegyzi és a szombati vezetőségi ülésen kol. lelet,ivan megbeszélik. így állítja össze hozzászólását a járási pár,t- értekezlatre. Tudja, hogy be kell számolni a pártszervezet és a falu munkájáról Az elmúlt év eredményeiről hiányosságairól. Elmondja azt is, hogy a pártszervezet hogyan segítette ,a tanács és a tömegszer- vezótek munkáját, milyen segítséget adott nekik, hogy a rájuk bízott feladatokat végre tudják hajtani. Azért készül fel alapo. san, hogy ezzel is segítse a párt- szervezet munkáját, do a többi falusi szervezetek munkáját is. Beszámol arról is. hogy községük szép eredményt ért ol a Ive- gyüjitésben. de «tudtak volna jobb munkáit is végezni, ha a régi vezetőség a népnevelőiket állandó feladattal bízta volna meg. A hibát az uj Vezetőség kijavi. tolta, mert a választás után egyénileg beszélget cd_ a népnevelőkkel a munkájukról s újabb feladatokkal bízza meg őket. Beszámol arról is, hogy az uj vezetőség _ milyen munkáit végzett a választás után és hogyan hajtják végre a taggyűlésen hozott határozatokat. Ezen a téren nem végezitek jó munkát, ezért bírálatot mond munkájukról, mórt még keveset tettek a határozati pontok vég- relia jíá'sáént- Csak a pártépi főssel foglalkoztak s ennek alapján a legközelebbi taggyűlésen egy dolgozó parasztot vesznék fel tagjelöltnek, a taggyűlés többi határozati pontját is maradék nélkül végre kell hajtani, hogy ezzel megjavítsák a munkájukat. Krucli elvtársnő hozzászólásában megbírálja a járási pártbizottságot is azért, hogy a fiatal vezetőségnek kevés segítséget adnak. Munka, jukat csak akkor tudják megjavítani, ha a járási pártbizottság munkatársai nemcsak kiszaladnak hozzájuk megkérdezni: „hogy megy a munka“, megmondják mi a feladat és máris mennek. Nem mondják el, hogy hogyan keli megvalósítani a feladatokat. Ezért egyik javaslata pontja az lesz, hogy ,a járási pártbizottság gyakrabban ellenőrizze az alapszervezetók mun. káját, ne csak elmondják a feladatokat. hanem vegyenek részt egy vezetőségi ülésen, vagy egy népnevelő értekezleten és itt mindjárt gyakorla/tban is segítsék a pártszervezet munkáját. Ivrucli Anna elvtársnő Így készül fel a járási pártértekezletre. Munkája melléit nem feledkezik meg arról sem, hogy a faluból még egy küldőit it vesz részt az értekezleten, Deák János 6 holdas dolgozó paraszt, akit szintén _ megbízott azzal, hogy ő is menjen el dolgozó társaihoz _ és beszélgessen velük, hogy javaslataikat elhozhassa a pártértekezletre. A párttagság és a falu dolgozó népe érzik, hogy a járási pártér,tekezleten igazi kommunisták szólalnak fel a falu nevében és a járási párt- bizottság segítséget ad a párt- szervezetnek, hogy Pókaszepet. ken is valóra váljon a párt éa a nép államának minden célkitűzése. Papszt László A Vöröskercszt az iskolákat! A Magyar Vöröskereszt, dolgozó népünk egészségügyi tö- megszervezete a Szovjetunió példája, nyomán bevonja a társadalmi egészségvédelmi munkába népi demokráciánk fiatalságát is. A Vöröskereszt megjelenik az iskolákban, arra törekszik, hogy ifjúságunk lelkében elmélyüljön az izzó kommunista hazafiság és a nagy Szovjetunió iránti hűség és hála érzése. Az egészségügyi kuli ura első alapvető követelménye a tisztaság.^ Az ifjú vöröskeresztesek kellő időben megismerkednek a higiénia, a tisztaság alapvefő követelményeivel. A tisztaságfelelősök ellenőrzik a tanulók egyéni ■isztaságát, öl--özeiét, ruházatát, könyvei: és íüzetóit. Figyelemmel kisérik az iskolaépület tisztása, gát is. Ellenőrzik a laniermek és a folyosók szellőztetését, a padok, a táblák és a szekrények, a hálószobák és étkezdék tisztaságát. A növendékek számára elsősegélynyújtó tanfolyamokat, szervez. hogy a kiképzett elsősegélynyújtók az előfordulható baleseteknél azonnali segítséget tudj an :k nyújtani lanuló'-ársaik- nak. Az Ifjúsági Vöröskereszt felállítja az iskolai egészségügyi állomásokat, ,-melynek tagjai végzet’.' elsősegélynyújtók. Az egészségügyi állomás segíti a^ iskois- ■ orvos munkáját, vöröskeresztes tagokat toboroz, elsősegélvnyujtó tanfolyamokat szervez, felügyel arra, hogy a tanulók betartják-e ez egyéni higiénia szabályait és váratlan balesetieknél ellátják-e a sérülteke-? Az Iskolai Vöröskereszt isme. relterjesztö és felvilágosnó egész, ségügyi előadásokat rendez a tanulóifjúság számára amelyen ifjúságunk megismeri a járványos betegségek megakadályozásának módjai: és azt, hogyan ismerhetjük fel idejekorán a betegségeket' és hogyan védekezhetünk ellenük a legsikeresebben. Az Ifjúsági Vöröskereszt szívós harcot folytat a helyenként még fellépő babona és kuruzslás ellen, -amelyek ez átkos hor'hy- rendszer gyászos örökségeként maradlak ránk. A felvilágosodásért. egészségügyi kultúránk emelkedéséért harcol az Iskolai Vöröskereszt és minden erejével küzd dolgozó népünk boldog jövőjéért, ö.éves tervünk idő előtti teljesítéséért, a szocialismus'ér'í. A „vendég" biztos helyre jutott — Egy idegen bujdosok a határban — jár szájról-szájra a hir >a- községben,. A pár. szervezet, a DISz tagok éa a dolgozó parasztok is nagyobb figyelemmel dolgoznak a mezőn. Ift is ott is megpillantják, do utána eltűnik az idegen. A határőrök is keresik az ólálkodót. Két napjn folyik a keresés, egyre szükül a kör. Az egér sem tudna kibújni ebből a gyűrűből. Vass László középparaszt szántani indul, amikor egy tető- lől-talpig sáros, göndörhaju. ke- rekképü, sunyi tekintetű ember lép be az udvarába. Vass László az idegenhez fordul. — Mit akar? — Az idegen nem felel, csak mutogat, hogy mosakodni és enni-inni szeretne. Vass László arra z hírre gondol. mely két napjo a község dolgozó parasztjait és a határőröket foglalkoztatja. Egy pillánál. alatt meggyőződött: csak ez az ember lehet iaz. akit keresnek. Nem haboz sokáig, — hanem szól a feleségének: — Anyjuk, „vendégünk van’*, adjál néki mosdóvizet, enni-inni valót Az idegen ahogy tőle lelik, sunyi szemével „hálálgatja” a gazda jóindulatát.. Megkezdi a mosdást ég u-ána mohón nekiesik az ennivalónsk. Vas3 László fogat elé áll és elindul. Az idegen felugrik és izgatottan mutogat: — Hová akar menni? — Vass Lészló mutatja, hogy szántani igyekszik, mert a jövő évi termést is biztosítani kell. Az idegen megnyugodva tovább folytatja az evést. Vass László párszáz méterre a házától megállítja a marhákat. Egy gyerekre bizza. Utána, ahogy öreg lábai bírják, szalad a fiához. — Menj haza, mert az idegen nálunk ven! —A fia rögtön hazafelé indul. Alig, hogy belép az udvarba, hallja, hagy a pajta körül zaj van. Az idegen bujt el, mert azt hitte, hogy a szomszédból jöttek át. Odamennek a pajtához. — Jöjjön ki, a fiam jött haza. — szól Vassné. — Az idegen elődugja a fejét, gyanakszik. Az asszony csodálkozva néz rá, hisz ez eddig nem értett magyarul?! Az idegen ismét mutogat, rejtsék el. A fiú sem habozik sokáig, hanem mondja és mutogat.. — Jöjjön velem, tudok egy jó helyet, ahol biz.onságban lesz. Elindulnak a kertek alatt. Az idegen gyanakvóan nézeget a fiúra, aki határozott biztos léptekkel megy előre. A falu végére érnek. — I<t várjon meg — szól a fiú. Az pisztolyt ránt elő, újra gyanakvó lesz. A fiú nem ijed meg, mutatja: legyen nyugodt, biztos helyre viszi. Az idegen újra megnyugszik és egy bokor aljába rejtőzik. A fiú gyorsan megindul, megkerül egy épületet és már is a határőrénél van. Akkor akar elindulni a járőr Vass László középparaszt- tul. Együtt sie'nek vissza a rejtekhelyhez. Az idegen a fegyveréhez kap, de már nincs ideje használni, mert az oldalához nyomódnak a járőr fegyverei. Felemeli a kezét és dühében hangosan szidja Vass Lászlót és fiát. Aztán mukkanás nélkül elindul, hogy „biztos helyre’“ jusson (KERKAY LÁSZLÓ) A dolgosók javaslataival megjavult as oktatás a lovászi üsem pártszervezeteinél Hat hónap ítélt el azóta, hogy a Politikai Bizottság hat.ározatót hozott az 1951—1952. évi pártok, tatásról. Azóta, megindult az ok. Itatási munka. A lovászi oGajüzem pártbizoitt- sága az .alapszervezeliek vezetőivel együtt azon igyekezett, hogy a .tavalyi eredményekéit fokozzák és a meglévő hiány osságokat kijavítsák oktaltási munkájúikbanA politikai iskolák beindulásánál azonban nem tudták mire vélni aizt, hogy egy.egy iskolán mindössze 6, esetleg 7 hallgató jélleint meg, holott az alapsaerve. zeltek vezetői minden iskolára 15—lő kaklga1 tóit jelöbele. Ez volt az oka, nem volt biztosítva az oktatás megindulása. Az iála»p- s'zerveze'tek vezetői csak „ felöltek“ elvtársakat, a pártanikivüdi dolgozókról azonban megfeledkeztek. Nem beszélgettek <a dolgozókkal, így nem is tudták, hogy részt vesznyk.e az oktatásban vagy sem. A i'ossz' előkészítő munka miatt nagyon sok olyan elvtárs és becsületes pártonkivüli dolgozó maradt ki az oktatásból, aflrik tanulni akarnak. Gedeon János elvbáirs mérnök, aki nem kapott értesítést, maga ment el a pártbizottsághoz és jogosan bírálta meg a pártvezetőség előkészítő munkáját. A hiányosságot azóta már kijavít oittók és Gedeon elvtárs rendszeresen részi-vész az oktatásban. Hasonuló eset történt Bencka Gyula elvtárssal is. Ő sem kapott értesítést, nem is beszéltek vole, hogy menjien el az oktatásra. A pártbizottsághoz fordult Beneze elvtárs is és az ő ügyéit is hamarosan elintézték. Hiányosság volt az is, hogy a propagandisták nem foglalkoztak előzőleg a hallgatóikkal és igv. azt sem (tudták, hogy melyik dolgozót fogják taniitáni. A propagandisták nem készültek fel az iskolára, a fúrási alapszerve, zet politikai iskola hallgattál fel- vötdtiték a ,pártbizottságnak a? előadó készüleilenségét, aiki csak általános problémákról beszélgetik velük. A pártbizottság uj előadóit biztosított. Azóta a hallgatók komoly fejlődésen mentek keresztül, akfciv hozzászólóik és mindannyian megjelennek az előadásokon. A fiirómteóteri iskola hallgatóit középfokú politikai iskolára osztoitlta be a pártszervezet. Az ellenőrzés során megállapította a pártbizottság, hogy a haliga. .tök nem tudtak hozzászólni az anyaghoz. Az ügyét megvizsgálták és ágy jöttek rá, hogy a hallgatók nagy része még alapfokú politikai’ oktatásban sem vetít részit, hiányzik a képzettségük a középfokú oktatáshoz. A'z alapfokú iskolán teljes számban megjelentek és jól felkészülve, aGapos hozzászólásaikkal mélyítik el a tanult anyagát. A pártbizottság munkájában segűének a dolgozók is javasóa. tóikkal A Blosenko-brigád politikai oktatásban résztvevő dolgozói négy kilométerre dolgoznak az üzemtől. így nagyon sok idő telt. el azzil. mig a munkahelyükről beéritek az iskola helyére. Ilyen körülmények között kevesen jelentek meg az oktatáson. A dolgosók felvetették, hogy szervezzék meg ‘kiölt ,a mu- kahelven az oktatást és Így biztosítva lesz a hallgatók meg. jelenése és a fejlődés is. Megvalósít oittók a javaslatot, azóta állandóan 35-ea vesznek részt az oktatásban. Minden hallgató elmondja javaslatait és a pártbizottság segítsége. az uj pártvéaetőség támogatósa döntően megjavít Ottó az oktató» körülményeit, A pártszervezetek biztosították a DlSz-íiatólOik fejlődését is. A fiatalok 70 százaléka pártoktatásban vesz részt, húszam politikai köröd tanulnak, a 'lobbyk pedig a szakmai tanulással együtt képezik magukat. így javította meg-a lovászi p állt bizottság az oktatás munkáját. Egyénileg beszél, geittek a hiányzókkal és azok a beszélgetések után megértették, hogy miért fontos a politikai (tudásuk gyarapítása. A szerve- zetóenséget kijavították a dolgozók javaslata Inak meghallgatásaival. így biztositótták a lovászi üzem párttagjai és a párton, kívüli dolgozók részére a fejlődés zavartalanságát. De ha visszatekintünk az oktatatás beindulása nehézségeire, önkénytelenül is félvetódik a kérdés: nem leült volna egyszerűbb mindjárt az elején biztosítón! az oktatás zavartalanságát? Oktatási tanácsadás: Hogyan jegyzeteljünk í Vannak propagandisták, akik a könyv első olvasása alapján készítenek jegyzeteket. Ez nem helyes módszer. Először is általános kénét kell kapnunk a miiről vanv részeiről, mindent meg kell érteni és át kell qon- dolni- Csak ezután lehet jegyzetelni. Jegyzetek segítségével jobban megértjük és megjegyezzük az olvasottakat. A jegyzetelés fejleszti a propagandista szóbeli és írásbeli fogalmazási készségét, rászoktatja arra. hogy a kérdések lényegét tartalmazó következtetéseket és általánosításokat állapítson megÚgy kell jegyzetelni, hogy jegyzeteinket későbbiek során is fel tudjuk használni. írjunk tintával, olvasható betűkkel, egyforma slaku papírra. A lap egyik oldalára írjunk, a másikat pedig esetleges kiegészítések számára tartsuk fenn- Minden szükséges és lényeges dolgot fel kell jegyezni: az alapgondolatokat, a meghatározásokat, az érdekes tényeket és kitűnő példákat. A jegyzet legfontosabb részeit alá kell huzni, vagv különleges jelekkel kiemelni. A propagandista munkája akkor lesz eredményes, ha gon dolafait világosan és a megfe ' lelő sorrendben tudja kifejezni. Minél következetesebb és rendszeresebb lesz az előadása, annál meggyőzőbbé teszi mondanivalóját. Ezeket a jó tulajdonságokat a propagandista akár az elolvasott anyagnak idézetek formájában való jegyzetelése, akár tervek, tételek, kivonatok összeállítása utján is kifejlesztheti magában. Itt már a nyelv alapos ismeretére is törekedni kell, mert enélkül a jegyzetek nem teljes- értéküskKaiinyin ..Az önképzés útja munkások és parasztok számára“ cimü cikkében ezeket írja: .» Rendkívül fontosnak tartom az orosz nyelv alapos tudását. Hiszen véosö fokon gondolataid akkor lesznek világosak, ha «újszerűén és világosan tudod őket előadni. Ha a körülötted lévő emberekre is hatni akarsz, ami az életbe elinduló minden embernek telje sen jogos kivánsáoa, úgy ezt csupán akkor valósíthatod meq, ha gondolataidat világosan mindenki számára érthetően tudod összefoglalni- Ezért rendkívül fontosnak tartom minden kul tórember számára, az orosz nyelv tudását.“ Csütörtök, 1951- nov. 22.
