Zala, 1951. november (7. évfolyam, 255-279. szám)
1951-11-21 / 271. szám
A letenyei járó betöltötte A letenyei járás pártértekez- liléit vasárnap délelőtt irtották Lebenyén. A párt értekezleten megjelenti küldötteik úgy készülitek erre a /napra, hogy a munkájukkal előre segítsük a járás fejlődését. Piarragi István elytiárs, a járási pártbizottság ti tkárhclytí fess 'tar toll a a beszátmoló't, amelyben felvetette a-zokait az eredményeket és hiányo?ságojk!a<t, melyek űz elmúlt évben a járás munkájában megírni'. atkozlak. Az olaj ü zemek mu nkáj áról bőszéit először. Elmondotta, hogy nagy eredményeket érlek el az elmúlt év folyamán. A lovászi Bíosen'ko brigád 190 honin a olajat' !í érméit tervei felü'I. A báz’alke- re| tyei fúrási üzem október 15-re befejezik az évi terv teljesülését és terven felül 10.000 méter mélyfúrást vállait. Az üzem két ízben elnyertbe az élüzem címet és ebben az évben nagyon sok 'kiváló dolgozó kapta meg a szia. bánovista kitün'tebéah. A titkári beszámolónak ehhez .la részéhez Horváth Elek elvtárs iszóltt hozzá legelőször. Elmondotta, hogy nemcsak eredmények vannak az olaj üzem dk munkájában. A gazolin-telepen és a termeiéin é'I ielerubő? hiányosságok vannak a íerv teljesítésében. Ennek az oka a szervezetlenség, az üzem dolgozóinak politikai (képzetlensége. A legdöntőbb hiányosság, hogy az üzemek dolgozóinak több niSm't a fele kélla- ki dolgozó. Továbbiakban piano,ndotJba azt is, hogy a bírálat, melyet a beszámolóban /kaptak, helyes, mert olyan egyént vetitek fel az üzembe, aki horthysta főhadnagy és kulák malomlulajdonos volt. De ugyanakkor birálátO't mondott a járási pártbizottság •felé, merf olyan egyént javasoltak az üzembe, aki a múltban rendőr volt és most is a klerikális reakció italpnyalója. A kétlaki dolgozókkal kapcsolatban Papp Károly elvtárs is felszólalt. Mcgenxiibette, hogy a termelés együk hátráltatója a két'lakiság é* hiányolta, hogy ezzel »a beszámoló nem foglalkozott. A titkári beszámoló ezután a K e rm elősző vetik ezati c s op őrt ok fejlődésével foglalkozott. Az elmúlt évben erősen megszaporodott a csoportok száma. 8 tszcs vollfc és jelenleg 22 van. ebből 6 önálló. Hiányosságként beszélt arról, hogy a járási pártbizottság nem foglalkozott megfelelően a csoportok pártszervezeteivel. Ez volt az oka annak, hogy nem folyt megfelelő politikai munka, sok volt a kétlaki dolgozó és az ellenség is jobban beférkőzhetetjt •a tszcs-be. Pet riven lén a kulák befolyása alá kerítette Talán György vdüt párllitkárt, aki aztán a 'kulák kizárásánál akadályozta a csoporttagok akaratát. A JB foglalkozott Talán György elvtárssal, de az most sem akar harcolni az ellenség ellen. Foglalkozott a gépállomások munkájává] is. Elmondta, hogy először jó eredményeket értek el, de mivel nem volt a gépállomásokon kellő politikai munka, visszaestek. Ehhez a kérdéshez először Kastyák János •elvtárs szólt hozzá. Bírálatot gyakorolt a járási pártbizottság munkája felett, merk az ellenség elleni harcban gyengék voltak. Elmondta, hogy a lebenyei gépállomáson két dolgozó lazított a munkafegyelem ellen. Nem végeztek jól a munkájukat. hátráltatják a gépállomás fejlődését, ezért oltávoiitottiák őket a gépállomásról, a JB nem hozott határozott intézkedést arra nézve, hogyha azok nem felelnek meg a gépállomáson, akkor nem felelhetnek meg a kom- »Mtnbják között sem. si pártértekezlet hivatását Révész József elv társ Pelriveü- téről, a Talán György párt-titkárral kapcsolatban elmondotta, hogy akik visszaéltek a párt bizalmával nem valók a kommunisták közé. a JB hozzon olyan intézkedést, hogy akik az ellenséggel szövetkeztek, azokat haladék fala auf zárják ki a pártból. Tuboly Lajos elv társ szír Gázlói í. 'tipusii tszcs elnöke a kommunisták példamutatásáról beszélik Elmondta, hogy a községben a dolgozó parasztok várták, hogy a kommunisták mutassanak példát. —. Meg is tettem ezt — mondotta-és Így rövid idő alatt 75 család köveidé a példámat. Andrások István elvtárs Molnári délszláv község párttitkára elmondotta, hogy milyen hatalmas fejlődésen ment keresztül egy év alatt a tszcs. _ Voltak hibák is. mert nem tudtuk mozgósítani a tagságot a munkára, ahogy kellert volna. De ugyanakkor az eredményeink láttára a dolgozó parasztok egyre nagyobb számban érd.klőd.nek a tszcs-ről A titkán beszámoló egyik legfontosabb kérdéssel, a begyűjtési kötigleze'.ltség (teljesítésével, jól foglalkozott. . Elmondotta Parragi elvtárs, hogy a begyűjtésben lévő lema-: radásnak egyik döntő oka -a kezdet] elbizakodöititság. A járás először az első helyen volt, de a pártszervezetek és a tanácsok megelégedtek eredményeikkel és így visszaestek az utolsó helyre. Hiányzott a munkában a kommunisták, tanácstagok és a tömegszervezetek tagjainak példamutatása. A népnevelő munka sem folyt megfeleJően. A tanácsok több helyen megalkuvók voltak, nem haj tották végre a begyűjtés törvényétEhhez egymás után szóltak hozzá a küldöttek és elmondották, hogy amióta fokozottabb népnevelő munkát végeznek és végrehajtják az állam törvényeit, azóta jelentősen megváltozott a begyűjtés eredménye. Horváth Islbván elvtárs bucsütal küldött clmondo'tta. hogy az eredményeiket úgy érték cl, hogy a példamutatókat bevonták a népnevelők közé. így tuditák elérni akt, hogy az elsők között- legyenek a járásban. A titkári beszámoló döntően foglalkozott a pártépíiíés kérdésével. Parragi elv társ ■elmondoit'- ta, hogy milyen eredmények és hiányosságok mutatkoznak a ■tag és tagjelölt felvételnél, milyen körülmények között biztosították az oktatást és elmondotta, hogy a vezetőség újjáválasztó taggyűléseken sok komoly .tapasztalatot szereztek. A beszámoló foglalkozott a (tömegszerve- ze'tek munkájával is. Megemli- •tétté azok eredményeit és hiányosságait is.1 Egyről azonbap nem volt szó a beszámolóban. Ezt Albeg Gyula elvtárs tornyiszentmlklósi .küldött vetette fel. Nkm foglalkozott a beszámoló az értelmiségiek munkájával. A pedagógusok munkájáról egyáltalán nem volt szó. pedig mint Albeg előtárs is mondotta: — Nagyon sok feladattal kell megbirkózni ok, mert rájuk van bizva^ a fiatalok nevelése, mely döntő jelentőségű a szocializmus építésiében. — Megbírálta a Jß-t" és kérte, hogy ezután több segítséget adjanak munkájukhoz és ne csak a kampány feladatok elvégzésébe vonjak be őket. hamm állandóan foglalkoztassák a pedagógusokat és ellenőrizzék munkájukat. A letenyei kommunisták pár’t- éiitekezlete harcos szellemben folyt le. Fogarassl József né elv- társnő véleménye híven jellemzi ive értekezletei: — Megszabta OKTATÁSI TANACSADAS Első ismerkedés a könyvvel A szükséges irodalom kiválasztása u!án a propagandista feladata, liogy azt figyelmesen átnézze- Nem kell mindegyik könyvet teljes egészében elolvasni, nem kel] minden művet végig tanulmányozni. Néha elegendő az is, ha kiválasztjuk a könyvből azt, ami az adott témához részünkre szükséges. Ezért kell előzetesen megismerkedni a könyv tartalmával, még ■mielőtt rendszeres feldolgozását megkezdenénkA könyvekkel, folyóiratokkal, újságcikkekkel való első ismerkedés segítségünkre van abban, hogy eligazodjunk az Biayagban; módot ad arra, hogy megtanuljuk a munkánkhoz szükséges anyagot, hogy megállapítsuk az o’vasás sorrendjét. Eh- \ hez legelőször is a könyv tar- \ t alom jegyzék ét kell elolvasnunk, hogy tartalmáról általános képet nyerjünk. Nézzük például az „Uimutató az alü-pfoku szemináriumok hallgatói részére“ című brosúra második fejezetét; „Hogyan éltek a munkások és parasztok a cári Oroszországban és hogyan harcoltak fel-szabadulásukért.“ Majd olvassuk el a könyv címeit és alcímeit, hogy megértsük . hogy milyen sorrendben ismerteti az anyagot. Ennek a fejezetnek az alábbi címei vannak: 1 A muiikásoszl/áily helyzete a card Oroszországban. £ A parasztság he’yzete a cári Oroszországban3- A cári Oroszország — a földbirtokosok és a kapitalisták állama4. A cári Oroszország gazdasági ehmraidottsága és a külföldi tőkétől való függése. 5. A munkások és parasztok harca a felszabadulásukért. C. Az első orosz form dalom. A propagandistának meg kell ismerkednie a mű tartalmával, majd annak átnézése után az egész szöveggel. Ez különösen abban az esetben foams, ha a könyvben nincsenek részletes a’ címek • A könyv átnézésekor figyelmet kell fordítani a mű alapgondolatáraA könyv vagy cikk alapgondolatát ki keli emelni, majd meg kell szövegezni és a könyvről készülő jegyzetünkbe a megfelelő részbe féljegyezni. Gyakran előfordul, hogy _ a könyv, folyóirat vagy újság átnézésekor olyan anyag kerül elénk, amelyet a további foglalkozások előkészítéséhez használhatunk fel- Ilyen esetben fel kel] jegyezni a mű legfontosabb b’bliográfiai adatait és tartalmáról rövid jegyzetet kell készitieni. Fel kell hívni a figyelmet arra a tárgykörre, amelyet a propagandista a későbbiekben tanulmányozhat és fel- hasiználha,t. Ezzel időt- nyerünk a következő foglalkozások anyagának kiválasztásánál. A könyvre vonatkozó megjegy zéseket és bibliográfiai adatokat ajánlatos külön lapokra, vagy külön füzetbe írni. Meg' kell jelölni a szerző névé-, a könyv címét, kiadásának helyét és idejét. a.z oldalak számátígy például, hu a „Mit olvasson az alapfokú szeminárium propagandistája?“ című brosúrát nézzük át, a következő jegyzetet készíthettük: „Mit olvasson az alapfokú szem in ár i u in p ro p a g an d is tá ja*. Irodalmi útmutató az alapfokú komszomol szemináriumok vezetői részére. „Molodaja Gvai- gyla“, a Komszomol Központi Bizottságának kiadása 1950-48- oldal. A brosúra feloszlik: társadalmi, politikai és szépirodalmi részre- Mindegyik rész az alapfokú szeminárium foglalkozásaihoz és témáihoz szükséges irodalomról ad útmutatást, melyet a tantérének megfelelően állFottak össze. A művek rövid jellemzését és a bennük foglalt legfontosabb kérdések megjelölését - megtalálhatjuk a folyóiratok és újságok tartalmi ismertetéseiben, bírálataiban és cikkeibenMiután a propagandista átnézte az irodalmat, megismerkedik azzal az anyaggal, amely a foglalkozás tárgyköréhez szükséges. Külön füzetben kell feljegyezni azokat a műveket, vagy egyes részeit és fejezetei', amelyeket a foglalkozásokra való felkészüléshez, vagy az előadáshoz kel] felhasználni. A mű alapos olvasása A könyv első átnézése után csak általános képet nyerünk a műről- Teljes elolvasása azonban módot nyújt arra, hogy megértsük és elsajátítsuk a mű tartalmát egészében és részlteiben is- A könyv önálló feldolgozásának legfontosabb szakasza tehát a teljes, alapos ol- v ásás. Nagyon fontos, hogy a szerző fejtegetései között meg tudjuk találni azt, ami a legfontosabb: kiemeljük az alapgondolatokat és megvilágít iuk a köztük lévő belső összefüggéseket. üsinszki, a nagy orosz pedagógus irta: „• • • Ha még olyar nagy jelentősége is van _ a könyvnek az ember számára, semmit sem mond annak, aki nem Híd olvasni, de még annak sem, aki gépiesen végigolvassa az oldalakat és nem tudja a holt betűből kiolvasni az élő gondolatot*. A könyv egyes gondolatait nem érthetjük meg teljesen, ha azokat más gondolatoktól — amelyek a szöveg megelőző vagy későbbi részeiben fordulnak elő — elszigetelten vizsgáljuk. Ezért a mű elolvasásának következeteknek kel] lennie- Ez annyit jelent, hogy a könyv egyes részeit egymásután következő sorrendben kell elolvasni, különös figyelmet fordítva a címekre és alcímekre- A megj egy zések et, szél:]' egyzet eke t. a bevezető és befejező részeket sem szabad kihagyni. Tanulmányozni kel] a táblázatokat, fi- gye’mesen meg kell vizsgálni a vázlatokat és az ábrákat. Abban az esetben, ha valamit nem értünk, szótárt és kézikönyvet kell igénybevennáNem mindig sikerül az első olvasásra teljesen megérteni a könyv tartalmat. Ezéi'1 újra el kell olvasni- Különösen a marxizmus-le- ninizmus klasszikusainak müveit fontos újra meg újra elolvasni, mert mindenegyes olvasás uj kincseket tár fel. Lenin nagyszerűen ismerte Marx és Engels műveit, állandóan tanulmányozta és olvas'a, őket. Krupezkaja írja, hogy Lenin gyakran használta ezt a ki fejezést: „tanácskozás“ Marxszal. A szépirodalmi müveket is jobban megértjük és jobban értékeljük, ha ismé'elteji elolvassuk őket. így a foglalkozások szemléletesebbé tételére is jobban tudjuk e műveket felhasználni. „Puskin és Gogol — ezekről a költőkről nem ehet azt mon da,ni, hogy „már olvastam!“ Minél többet olvasod műveiket, | annál, többet sajátítasz el belőlük-•* — irta. Belinszku.j- Gogol „Holt lelkek“ cimü művének ismertetésénél a nagy kritikus megjegyezte, hogy „- • ■ min1 minden nagy alkotás, a „Hott lelkek“ sem tárul fel teljesen ej ső olvasásra-.és hogy „másodszori olvasásra teljesen uj művet olvasol“Betétgyűjtéssel a békéért A Minisztertanács mulfcévi takarékossági határozata, valamint! a II. Pártkongresszuson elhangzó ittak konkrétan m:ghaíározták azoikat a feladaítokalt. amelyek a takarékosság 'terén, a szociaii'z- imue épitlésében feltétlenül szükségeseik. Az ainyagta&arékosság meüi'et ;az egyéni takarékosságnak, a jfel-esíegeser. rövid vagy hossz,u ideig zsebben, vagy asztalitok- ban heverő pénzek betétbe való begyűjtésének óriási jelenítő,sége van népgazdaságink fejlődése és .ötéves tervünk végrehajtása szempontjából. Ma már a dolgozóknak, (alkalmuk és lehetőségűik nyílik arra, 'hogy megtakarítani szánt forintjaikat kam altra k öüc ?ö niadják, betétbe (tegyék, bent a munkahelyen a takarékossági megbízottnál takarékbélyeget vásárolhatnak, Ezáltal pénzüket népgazdaságunk hasznosítja és ha -a dolgozónak szüksége van rá. akkor kamataival együtt: bármikor és bárhol, bármelyik postán, vagy takarékban beválthatja. ■ A betétgyűjtés 'térén igen szép Ipéídát mutálnak üzemeink és váülalaltainík dolgozói, mert tudják, hogv a beit étbe helyezett jminden forinttal a békét erősi- t'ik, a szocializmusit építik. Az egyéni takarékossági mozgalmat dolgozó parasztságunk is kezdi megismerni és az ipari dolgozók példája nyomán felesleges pénzéit postabelétre helyezi. hogy ezáltal is több traktort, kií’Jt'uroitíthont, villanyt,, stb. ücap- hasson a falu az ötéves tervben. Az elmúlt október havi eredmények alapján városunk takarékossági vers enyében, dicséret- reméltté eredmény eköt értek el: 'Gyógy,szereli,átó váll., Beruházási Bank. Járási Tanács. Beruházási Váülalalt, Kéményseprő váll., Vasút forgalom, Erdögazd. Váll., 'Malomipari-Egyesülés, Győri Tervező Iroda. Ált Autójavító. AMG Központ, Fogháző.rség. Ált. Gimnázium és Ságvári-uü Ált. Iskola, Dózsa Ált. Iskola és Pedagógiai Gimnázium beté'.- gyüjitésj rauwkájában. Aiz egyéni takarékossági mozgalom további, kiszélesítésével, betétgyűjtési eredményeink további fokozásával, harcoljunk a Tervek tulűeljesi/téséérí és- a békeharc megerősítéséért. és megmutatta azokat a feladatokat. melyeiket a járási párltvá- lasztmánynak végre kell hajtania. A küldöttek ezen az értekezleten jó munkát végeztek. Érvényesült a pórtonbdüli demokrácia, a kü'ldöittek éltek a bírálat és önhirálat fegyverével, mellyel komoly mértékben adtak segítséget a járási pártválasztmánv í él; v cl a t a i elvégzéséhez. A Lebenyei pártértekezlet 'betöltötte a hivatását. Azonban egy hiányosságról meg kell emlékeznünk. A felszólalók bíráltak és önbirálaíoí gyakoroltak. Elmondották eredményeiket, hiányosságaikat. De nem mondták el, hogyan érték el azokat az eredményeket, melyekről beszámoltak a pártértekezleten? Nem adtak módszerekéi1, Ita.pasztala- ot egymásnak és Így nem kaptak. konkrét segítséget, melyeket « többi pártszervezetek is hasznosíthattak volna. Ennek ellenére az értekezlet eredményes munkát végzett és a legjobbak választásával, elindul‘ a letenyei járás a párt célkilü- zéoeanek uh g valósít ásóért. Kerkaij László
