Zala megye történelmi olvasókönyve (Zalaegerszeg, 1996)
Dokumentumok
Továbbá hasznosan foglalkoztathatók olyan tevékenységi körben, amelyben a gazdaságok vezetésének színvonalát a döntések előkészítésével emelni lehet.- A hallgatók a képzés során megismerkednek a korszerű szervezési elmélettel és gyakorlattal, elsajátítják a számítástechnika alkalmazását, ismereteik alapján nélkülözhetetlen szakemberekké válnak a vállalatok, gazdaságok munkájának szervezésénél, irányításánál. [...] Nagy volt az érdeklődés a zalaegerszegi tagozat iránt. Bőven volt jelentkező, akik közül a sikeres felvételi vizsgák alapján a főiskola jó tanuló-anyagot tudott felvenni. Jóleső érzéssel jelenthetem ki, hogy a tagozatra felvett hallgatók döntő többsége munkás és paraszt szülők gyermeke, akiknek színvonalas főiskolai képzéséhez a tagozat megfelelő tantestülettel, iskolaépülettel és kollégiummal is rendelkezik. [...] Nyugodt lelkiismerettel állítom, hogy semmiféle mesterkélt előnyt nem élveznek ezek a fiatalok. Eredményeiket tehetségükkel, szorgalmukkal érik el. Az átlagosnál nem nagyobb a lemorzsolódók száma az ő körükben sem. Forrás: Zalai Hírlap, 1971. szeptember 5. 7. o. Irodalom: Halász Imre: Adatok a zalaegerszegi felsőoktatás előtörténetéhez. In: PSZFÉvkönyve II. 329-347. o. 244. 1973. július 1. A fiatalok oktatási és munkavállalási problémái Zala megyében A Zalai Hírlap riportja a megyei tanács munkaügyi osztályának csoportvezetőjével (részletek) A szocializmus éveiben - az azt megelőző évtizedekhez hasonlóan - az oktatás helyzetét az ellentmondásosság jellemezte. Kétségkívül óriási eredmények születtek az alsófokú oktatás terén, az analfabétizmus szinte teljes leküzdésében. Hasonlóan nagy - elsősorban mennyiségi - előrehaladás történt a középfokú oktatásban. Ezzel együtt az egész oktatási rendszert - részben köszönhetően a fennálló politikai struktúrának - egy sajátos merevség jellemezte, amelyet a szinte folyamatos - emiatt viszont kevésbé hatékony - reformok és álreformok sem tudtak rugalmasabbá tenni. Egyre tragikusabbá vált a felsőoktatás lemaradása a nemzetközi szinttől, de a középfokú szakemberképzés sem tudott alkalmazkodni a megváltozott, vagy inkább csak változófélben lévő gazdasági környezethez. En383
