Víztükör, 1997 (37. évfolyam, 1-6. szám)
1997 / 3. szám
A Környezetgazdálkodás Hidrológiai Módszerei Nemzetközi továbbképző tanfolyam a VITUKI-ban A VITUKI, mint a magyar vízügyi szolgálatnak a hidrológiai kutatásokért felelős intézménye, 1966- ban hirdette meg az UNESCO által támogatott első, „Vízgazdálkodás fejlesztését szolgáló hidrológiai módszerek nemzetközi továbbképző tanfolyamá“-t. 1974-ig ezeket a tanfolyamokat kétévenként tartották, ezt követően pedig évenként, úgy, hogy 1997- ben már a 28. tanfolyam került megrendezésre. Ezeknek a tanfolyamoknak a rendezése Magyarország hozzájárulása a Nemzetközi Hidrológiai Programhoz, a világ fejlődő országainak nyújtott támogatásként, illetve általánosságban, a nemzetközi hidrológiai együttműködéshez. Az eddigi tanfolyamok során a világ 76 országából származó összesen 442 szakember részesült továbbképzésben. A tanfolyam célja, a részvétel feltételei: A Tanfolyam alapvető célkitűzése a résztvevőket továbbképzési szinten megismertetni a vízgazdálkodásban és a környezetvédelemben használatos elméleti és gyakorlati hidrológiai módszerekkel. A tanulmányok hidrológiai tudományokat szolgáló más tudományágak áttekintésével kezdődnek, ezt követi a hidrológiai folyamatok mélyreható elemzése, az azokkal kapcsolatos mérési eljárások ismertetése és gyakorlati elsajátítása, majd e folyamatok elméleti megközelítése. Ezután kerül ismertetésre, hogy a vízgazdálkodás egyes ágazataiban hogyan kell megközelíteni a hidrológiai vonatkozásokat, illetve hogyan kell megoldani az ezekhez kapcsolódó problémákat. Ahogyan világszerte megerősödött annak tudata, hogy a természetes környezetet meg kell őriznünk, szükségessé vált, hogy a hidrológia oktatása is minden vonatkozásában kapcsolódjon a természetvédelemhez. Ezért az 1987-ben tartott tanfolyamtól kezdődően a tananyagot úgy módosították, hogy az megfelelő mértékben tükrözzön környezetvédelmi meggondolásokat is. Ez a tendencia 1997-ben tovább erősödött, és a tanfolyam megváltozott nemében is kifejezésre került. A Tanfolyamra való felvétel feltétele, hogy a jelentkezőknek megfelelő szintű tanulmányokat kellett végeznie a tanfolyamhoz kapcsolódó alap-tantárgyakban, B. Se. szintű, vagy azzal egyenértékű diplomája legyen, lehetőleg legyen gyakorlata a hidrológia szakterületén, valamint, hogy jó, munkaszintű angol nyelvismerettel rendelkezzen. A felső korhatár 40 év. A tanfolyam tematikája az alapismeretekre számítva, a tananyag nyolc tantárgyra van felosztva, melyek alábbiak: 1. Matematikai módszerek és számítógép alkalmazása: Matematika, Statisztika és valószínűség-számítás, Numerikus módszerek, Számítógép technika. 2. Általános hidromechanika: Hidromechanika, Nyílt csatornák hidraulikája, Numerikus hidraulika. 3. Földtudományok: Hidrometeorológia/Klimatológia, Morfometria, Talajtan, Geológia, Geofizikai módszerek, a talajvíz-kutatásban, Oceanográfia. 4. Hidrológiai folyamatok: A hidrológiai körfolyamat, Csapadék, Párolgás, Felszíni lefolyás, Talajnedvesség, Talajvíz, Hidrológiai terepgyakorlatok. 5. Hidrológiai megfigyelések és elsődleges adatfeldolgozás: Hálózat leírása, Modellezésre történő adat-felhasználási kritériumok, Hidrometeorológiai mérések s előrejelzések, Hidrometria, Hidrológiai távérzékelés, Térképezés és foto-interpretáció, GIS, Elsődleges adatfeldolgozás. 6. Hidrológiai analízis és modellezés: Modellek osztályozása, Sztochasztikus modellek, Determinisztikus modellek, Hidrológiai előrejelzés 7. Környezetvédelem, vízvédelem: Környezeti hidrológiai, Vízkémia és vízbiológia, Felszíni vízminőség, Egészségügy és hidrológia, Víz- és szennyvíz-kezelés. Hulladékgazdálkodás, Erdő-hidrológia, A vízi környezet rendszer-szemléletű megközelítése. Környezeti hatástanulmányok. Törvényi szabályozás. 8. A hidrológia alkalmazása a víz- és környezetgazdálkodásban: Tározó-méretezés és üzemeltetés, Folyószabályozás, Árvédelem, Mezőgazdasági vízgazdálkodás, Városi hidrológia, Vízellátás, Vízerőhasznosítás, Vízkészlet-gazdálkodás hidrológia, Vízellátás, Vízerő-hasznosítás, Vízkészlet-gazdálkodás Az egyéni záródolgozatok elkészítése ugyancsak szerves része a tanulmányi programnak. Ezek tárgyát mindegyik résztvevő még a tanfolyam korai szakaszában választja meg - lehetőség szerint saját országának valamely hidrológiai, környezetvédelmi vonatkozású problémájához kapcsolódóan - és személyenként kirendelt tanácsadók nyújtanak számukra támogatást. A tanfolyam sikeres elvégzését Részvételi Bizonyítvány tanúsítja, amely igazolva a résztvevő szakértelmét a hidrológiában, és amely alapul szolgál további, magasabb fokozat elérést célzó tanulmányokhoz (Magyarországon vagy más országokban). A tanfolyam előadói, gazdasági alapok: A tanfolyam előadói neves magyar intézmények személyi állományából kerülnek ki. Jelentős részük a VITUKI saját személyzetéhez tartozik, más előadók olyan magyar intézményekből jönnek, amelyek a hidrológiához kapcsolódó tudományágak egyikében, vagy másikában érdekeltek (BME, GATE, TAKI stb.). Olyan magyar szakértők segítségét is igénybe veszik, akik a világ különféle részein végzett munkájuk során szereztek a hidrológiát illető tapasztalatokat. Végül, kiváló külföldi szakemberek is hozzájárulnak vendég-előadóként a tanfolyam színvonalának emeléséhez. A Tanfolyam gazdasági alapjait 1990-ig nagyobb részben az állami költségvetés biztosította. Az UNESCO alapvetően részt vett a Tanfolyam létrehozásában és azt azóta is, megszakítás nélkül, jelentős erkölcsi és szervezésbeli támogatásban részesíti. Az ENSZ más szakosított ügynökségei is küldenek ösztöndíjasokat a tanfolyamra, közülük kiemelkedő a WMO támogatása, (mely azonban 1997-re visszaesést mutat). Esetenként a hallgató intézménye, vagy országának kormánya fizeti a részvételi díjat, mely jelenleg 10.000 USA dollár és magába foglalja az oktatást, jegyzet ellátást, szállást, betegség- és balesetbiztosítást, havi ösztöndíjat, BKV bérletet és a tanulmányutak során teljes ellátást, vagyis egy átfogó képzési-ellátási csomagot jelent. A tanfolyam gazdasági helyzete 1990. után alapvetően megváltozott. A magyar állami költségvetésből további támogatás nem érkezett, az egyéb bevételek pedig magukban nem voltak elégségesek. Ezért a tanfolyam vezetésének arra kellett törekednie, hogy olyan szponzorokat találjon, akik hajlandók a tanfolyamra jelentkező, fejlődő világbeli és az újonnan függetlenné vált államokból jelentkező szakembereket ösztöndíjjal támogatni. 1991-94. között ilyen szponzorként a holland kormányt sikerült megnyerni, amely a Nyugat-Kelet-Dél segélyprogram keretében nyújtott több jelentkező részére is ösztöndíjat. A program lezártával segélyprogram keretében nyújtott több jelentkező részére is ösztöndíjat. A program lezártával azonban a holland támogatás is megszűnt és drasztikus visszaesés mutatkozott a felvehető hallgatók létszámában. Számos potenciális szponzor megkeresése után a Brüsszeli Szabadegyetem (VUB) mutatkozott hajlamosnak az együttműködésre, melynek keretén belül a fogadása révén, a Flamand Regionális Kormány pedig az Egyetemközi Vízkészlet Programhoz (IUPWARE) csatlakozóan 1997-ben támogatja a tanfolyamot 8 hallgató ösztöndíjának fedezésével és egy számítógépes hálózat kiépítéséhez való hozzájárulással. Sajnos a flamand partnerrel való további együttműködés egyébként biztató kilátásait a hazai támogatás drasztikus csökkenése veszélyeztetheti. A tanfolyam résztvevői: A tanfolyamnak első évtizedeiben majdnem minden esztendőben voltak magyar résztvevői. Maga a VITUKI, a vízügyi igazgatóságok és más érdekelt intézmények is előszeretettel küldték el szakembereiket a tanfolyamra, akik a nyert ismeretekből és megszerzett angol nyelvbeli fejlődésükből részben itthoni, részben külföldi munkáik során sok előnyre tettek szert. Sajnálatos módon, a szabadpiaci viszonyok bevezetése a továbbképzésben való magyar részvételt teljesen visszavetette. Arról van ugyanis szó, hogy az az intézmény, amely dolgozóját a tanfolyamra elküldi, annak munkáját - fizetés folyósítása mellett - hat hónapig nélkülözni kénytelen, nem is beszélve arról, hogy a részvételért fizetnie is kell (természetesen az eltérő körülmények miatt lényegesen kevesebben, mint egy külföldi résztvevő esetében). így a magyar részvétel 1990-ben megszűnt, noha mindazok az okok, amelyek korábban az ilyen részvételt nagyon is indokolták, ugyanúgy fennálltak sőt hazánk európai integrációs törekvései növelik a nemzetközi szakmai körökben jól eligazodó, kapcsolatteremtésre, együttműködésre alkalmas szakemberek iránti igényt. A hallgatók számára a féléves nemzetközi környezetben történő 8
