Víztükör, 1994 (34. évfolyam, 1-12. szám)
1994-12-01 / 12. szám
műszaki alapozó tárgyak (matematika, mechanika, informatika) mellett — a szakoknak megfelelő (geodézia, építőanyagok, épületszerkezetek, fa- és fémszerkezetek, geotechnika), illetve a szakirányok igényeit kielégítő (kémia, biológia, hidrológia, hidraulika) szakmai alapozó tantárgyak oktatására. A felkészültség alaposságát matematikából, mechanikából és hidraulikából szigorlattal mérjük. A képzés második fele, a negyedikhatodik félév a törzsanyagban szereplő differenciált szakmai tananyag elsajátításának, a sikeres szakdolgozat elkészítésének, valamint a tanulmányok befejezését jelentő záróvizsgára való felkészülésnek a jegyében telik. További jellemzője ennek az időszaknak a szakmai specializációt segítő fakultatív tárgyak széles választéka. Az elméleti ismeretek begyakorlását szolgálják a szakmai mérőgyakorlatok, melyek közül a geodéziai, a hidraulikai és a hidrometriai gyakorlatok teljesítése kötelező. Az eredményes szakdolgozatvédést és sikeres záróvizsgát követően kapja meg a hallgató a főiskolai végzettségét igazoló mérnöki diplomáját. Végzett hallgatóink egy része — kihasználva a kedvező lehetőségeket—más felsőoktatási intézményben, egyetemi fakultáson nappali tagozaton gyarapítja tovább tudását. Főiskolánk rendszeresen szervez szakmérnöki képzést is levelező oktatás formájában. Jelenleg vízellátási, valamint csatornázási szakmérnökök képzése folyik; 1995 februárjától pedig vízgazdálkodási menedzser és környezeti menedzser szakokon indítunk szakmérnökképzést. Idegen nyelvek oktatása A főiskolákra előírt követelményrendszernek megfelelően jelenleg minden hallgatónak a diploma megszerzése előtt egy idegen nyelvből legalább alapfokú (C típusú) nyelvvizsgával, vagy az azzal egyenértékű jeles vagy jó osztályzatú főiskolai záróvizsgával kell rendelkeznie. Ez a vizsga, hasonlóan a C típusú állami nyelvvizsgához, írásbeli és szóbeli részből áll, rendszerében és követelményeiben is azt követi. [A követelményrendszer továbbfejlesztésére vonatkozó tervek szerint 1998-tól minden főiskolai diploma megszerzésének alapfeltétele egy В típusú (középfokú) nyelvvizsga lesz!] Öt világnyelvet oktatunk az Idegen nyelvi Lektorátusunkon: angol, német, francia, orosz és olasz nyelveket. A hallgatókat tudásszintjük alapján osztjuk be, és az oktatás a lehető legkisebb létszámú csoportokban folyik. Törekszünk arra, hogy a legújabb módszereket és tankönyveket alkalmazzuk. Rendszeresen oktatnak főiskolánkon angol anyanyelvű tanárok. Azok számára, akik a középiskolában már megszerezték egy idegen nyelvből a szükséges nyelvvizsga bizonyítványát, fakultatív órákat indítunk egy másik nyelvből. A másik lehetőség a továbbképzésre a szaknyelvi órák beindítása, vízgazdálkodási és környezetvédelmi műszaki szövegek olvasása idegen nyelveken. Azoknak pedig, akik szakmailag jó eredményeket érnek el és valamelyik világnyelven is képesek kommunikálni, számos lehetőség nyűik arra, hogy magas színvonalú, nyugati oktatási intézményben gyakorlaton vagy oktatáson vegyenek részt. Ez az Európai Unió által anyagilag támogatott TEMPUS-programok keretén belül történik, amely nyugat- és kelet-közép-európai egyetemek, főiskolák kutatási és oktatási együttműködését teszi lehetővé. Tagozatunk az elmúlt években három, a vízi környezetvédelmi oktatás fejlesztését célzó nemzetközi programban vett részt, amelyek révén hallgatóink részére lehetővé vált 3-6 hónapos ösztöndíjas tanulmányok folytatása Nyugat-Európa neves felsőoktatási intézményeiben. Több hallgatónk diplomamunkáját idegen nyelven írta és védte meg. Ez komoly motivációt jelent a hallgatóink számára abban, hogy az idegen nyelveket minél magasabb szinten sajátítsák el. Kollégium, ■ ■ ■ ■■ ■ * ■ ösztöndíj A választható szakirányok, a képzési cél és a tanterv egyedülálló a hazai műszaki főiskolák között, ezért beiskolázásunk országos hatáskörű. Hallgatóink zöme tehát nem bajai lakos, így esetünkben a kollégiumi férőhelyek száma lényeges diákszociális mutató. Jelenleg 160 főt, a hallgatók 2/3-át tudjuk kollégiumban elhelyezni. A kollégiumi felvételekről a hallgatók önkormányzati szervezete, a Kollégiumi Bizottság dönt. Hallgatóink anyagi ellátásának és ösztönzésének forrása a normatív támogatás, melynek egyik része a tanulmányi eredményektől független alapjuttatás, másik része a tanulmányi ösztöndíj. Ezeken kívül indokolt esetekben állandó szociális segély is igényelhető. A normatív támogatás felosztásáról a hallgatók önkormányzati testületé dönt. Az előzőekből kitűnik, hogy a hallgatónak — aki főiskolás évei alatt egyszerre élvezi fiatalságának, a felnőtt ember függetlenségének, a diákélet szabadságának előnyeit — keményen meg kell dolgoznia a sikeres tanulmányi szereplésért, a mérnöki oklevélért. *** Befejezésül remélem, hogy ezzel a tájékoztatóval is sikerül felkelteni az érdeklődést az építőmérnöki szakma, a vízgazdálkodás és a környezetvédelem iránt a végzős középiskolás diákok, a beiskolázás, továbbtanulás gondjaival küzdő szülők, családok körében. 16
