Vasi honismereti és helytörténeti közlemények 1998. (Szombathely, 1998)

3. szám - ADATTÁR - Pungor Zoltán: Csempeszkopácsi iskolatörténet

Amikor Csempeszkopácson elhatározták, hogy óvodát és alsó tagozatos kisiskolát kellene létrehozni, nem a hagyományos összevont kisiskola visszaállítására gondoltak, többet akartak ennél. Igaz a létrehozók, akli or még álmodozók, pontosan tudták, hogy milyen fontos szerepet töltött és tölt be a legegyszerűbb oktatási intézmény is egy kicsi falu életében (segít helyben tartani a lakosságot, segíti a gyermekkorban kialakult szülőföldhöz, kicsi közösséghez tartozás örömét és felelősségét, elindítja a gazdasági és tudati fejlődést, a legjobb hosszú távú befektetés), de ennél is többet akartak, meghonosítani a legmodernebb pedagógiai törekvéseket. Hat év tapasztalata szerint ez sikerült. Az intézmény 1991-92-ben, a Kós Károly Országépítő Alapítvány pályázatán elnyert szerény induló tőkével, a magyar állam jelentős támogatásával, a hajdani iskolaépület és művelődési otthon átalakításával és egy kelet-nyugati irányú új szárny hozzáépülésével készült el. Építész tervezője: Babos Edit. A bútorzat beszerzéséhez szintén pályázat alapján a Pro Renovanda Cultura Hungáriáé Alapítvány járult hozzá. Az építkezés szervezését és összehangolását az 1990-ben létrejött Községi Önkormányzat, élén Krenner Róbert polgármesterrel fáradságot nem ismerve végezte. Igaz, hogy az iskola felállításának gondolatát a régi tanácsi vezetés és személy szerint Szabó Lajosné elöljáró is alttívan támogatta. A sportlétesítmények építési költségeit zömében a vállalkozó önkormányzat teremtette elő. Az intézmény új szárnyának pinceszintjén elkészült az automata kétsávos tekepálya és büfé. Közben a játszóudvar - melynek ötletes fajátékait Iranian Zsuzsanna tanítónő édesapja faragta ki. A labdajátékok részére alsó vízelvezetésű, vülanyvilágításos pálya épült. Az így létrejövő sportcentrumból már csak a jövő évtizedre tervezett és megvalósítandó mini uszoda hiányzik. Természetesen az óvodások és az iskolások szülei, a község lakói, jelentős társadalmi munkával járultak hozzá ahhoz, hogy ez a jövő századba elvezető, kultúra hordozó és kisugárzó intézmény létrejöhessen és működni, élni tudjon. A jól felszerelt (számítógépet sem nélkülöző) intézményben, az elmúlt években az óvodások létszáma 15-22 fő, az 1-2 és 3-4 összevont osztályok együttes létszáma 14-23 fő. Az egész napos, nyelvi-irodalmi kommunikációs rendszerben dolgozó iskolát 2,5 tanítói státusszal, az óvodát 1,5 óvónői státusszal lehet működtetni. Ez azt jelenti, hogy az egyik pedagógusnak óvónői és tanítói végzettséggel is kell rendelkeznie. Munkájukat 1 dada, 1 ételkiosztó és mindenes, 1 takarítónő segíti. 50