Vasi honismereti és helytörténeti közlemények 1988. (Szombathely, 1988)

2. szám - ADATTAR - Krajczárné Cierna Lubica: Adalékok a Vas megyei népi kollégiumok történetéhez

rapító óráknak. A népzenét — Győrffy könyve alapján, — Bartók és Kodály jelentette. A fiúknak kellett tanulni országismeretet, közéletet, de volt lehetőségük sportolásra is. A nevelőmunka hatékonyabbá tételére a NÉKOSZ — központ különböző osztállyal kidolgozták ia népi kollégiumok egységes gyakorlatának szervezési, oktatási, nevelésügyi oldalát. Az 1947-ben szerveződött Celldömölki Felsőbüki Nagy Pál népi kollllégíium mór az új alapszabályzatra szerveződött, amely minden kollégium számára egységesen megszabta az önkormányzati szervek munkarendjét és a kollégiumi rendtartását. Ez, és az 1947-ben bevezetett ún. „teljesítményelőirányzatos" (norma) rendszer egysíkúvá tette a kollégiumokat. Ez voltaképpen nem más, mint aprólékos, szigorú és feszített oktatási-nevelési tervutasítás, diktátuma, amely összezsugorította a kollégiumai önkormányzat funkcióját. Ám kétségtelenül a sokoldalúság eszményének a tervutasítása volt. A népi kollégium életvilága éppen abban az időszakban volt a legszínesebb, amikor a pedagógiai kreativitás funkcióját kimetszették az intézményből. Ezek a sokoldalúság tervutasításait felváltó egyoldalúság tervutasításai az általam átnézett celldömölki és sárvári kollégiumok anyagában, észrevételeim alapján hasonlóságukat tekintve következőképpen csapódnak le. Ezekből szeretnék élményszerűen és sajátos válogatás alapján ízelítőt nyújtani. A központi utasítások időszaka ez. Az 1948. szeptember 7-i utasítás is az év eleji rövid tanfolyam anyagának kötelező olvasmányait adta meg: Rákosi mezőhegyesi beszéde, és Népi romantika és narodnyikizmus című témát. A továbbiakban — írta a központ — a kollégium külső reprezentációs megnyilvánulásait csökkenteni kell az első három héten és a belső szervezeti életet is, kihangsúlyozva az oktatás fontosságát. Előírják, hogy a tanévnyitó jelentsen társadalmi eseményt, reprezentálja a megújhodást, a természetes optimizimust. Az ünnepségen az igazgató központi vázlat alapján elmondott beszéde után nívós kultúrműsor követikezzék és feltétlenül szükséges még egy politikus felszólalása is. Az egész megnyitó 2 óránál hosszabb ne legyen. Szükséges a büfé — személyenként 2 dl bor, a vendégeknek 1—1 szendvics jár. Műsor után tömegéneklés, tömegtánc — tehát vonzó légkör teremtésére törekedjenek a szervezők. A központ — egységes nevelés biztosítása érdekében — havonként munkatervet küldött, melynek dátumszerinti betartását lehetőségekhez képest mindig be kellett 'tartani. A középiskolás kollégiumok október harvű munkaterve magába foglalta az óv eleji rövid tanfolyam két témájának feldolgozásait: 1. A falu fejlődése és a parasztság útja, amelyhez még kötelező olvasmány a brosúra és Gerő: A szövetkezetekkel a dolgozó parasztság felemelkedéséért c. munkája, olvasmányként pedig: Nagy Imre: Agrárproblémák, 41—46 és 101—126 oldalt. Második témaként megadott népi romantika és narodnyikizmus olvasmányai voltak: brosúra (nem érkezett meg időben), A Bolsevik Párt története I. fej., Lukács György: Népi irdalom múltja és jelene, és Révai: Marxizmus és népiesség c. munkája. A kollégiumok életében ez az az időszak amikor megalakultak a társadalomtudományi körök (azonosak a szövetkezetekkel), amelyek a hétvégi szemináriumszerű feldolgozás szervei és ellenőrizték egyben a jegyzetelést is. 48