Vasi honismereti és helytörténeti közlemények 1983. (Szombathely, 1983)

2. szám - MŰHELY - Szántóné Balázs Edit Helytörténeti szakkör a Megyei Művelődési és Ifjúsági Központban általános iskolások számára

MŰHELY SZÁNTÓNÉ BALÁZS EDIT: HELYTÖRTÉNETI SZAKKÖR A MEGYEI MŰVELŐDÉSI ÉS IFJÚSÁGI KÖZPONTBAN ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA Immár harmadik éve, hogy történelem szakos főiskolai hallgatók segítségével működik a szakkör. Tagjait annak idején 5-6. osztályos tanulókból szerveztük, mert a munkára három éves tematikával készültünk, így a szakkör tagsága nagyjából változatlan a mai napig. A tanulók a város különböző iskoláiból kerültek ki, s a közös érdeklődés hozza őket hetente a Művelődési Központba: a történelem, s ezen belül a szűkebb pátria Vas megye, Szombathely történelme iránti kíváncsiság. A Megyei Művelődési és Ifjúsági Központ biztosítja a szakkör működésének anyagi feltételeit, s a jó munka jutalmaként nyári táborban is részt vehetnek a legkiválóbb szakköri tagok. A helytörténet tanításának fontosságát az új tantervek is hangsúlyozzák, s különösen jól alkalmazható szakköri keretben oktatási, nevelési, képzési céljaink megvalósítására. A helytörténeti anyag megkönnyíti tanulóink számára az ismeretszerzés folyamatát. A szemléleti anyagot saját környezetükből vesszük, ezáltal azok konkrétabbak, bizonyító erejűek, ellenőrizhetők. Egyes általános történeti kérdések többé-kevésbé visszatükröződnek a környező vidék történetében, s ennek következtében közelebb kerülnek, érthetőbbé, érzékelhetőbbé válnak a tanulók számára. A helytörténeti anyag legfőbb sajátossága azonban az érzelmi telítettség, illetve telíthetőség. A szülőföldhöz kötődő érzelmek egyúttal arra is ösztönöznek, hogy a szűkebb haza múltját megismerjük. "S a múlt feltárásából alakul ki a helyi tervezés iránti érdeklődés. S ebből az érd.eklődésből születik az az egészséges lokálpatriotizmus, amely nemcsak kötődést jelent, hanem a szűkebb pátriáért való cselekvés ösztönzője is." (Szabó Károly: Helytörténeti kiadványok és az oktatás. Történelemtanítás, 1976/4.) Foglalkozásainkon a helytörténeti anyag a köztörténettel szerves egységet alkot, s jelentős időt fordítanak a helytörténeti vitákra, kirándulásokra, múzeum, levéltár és könyvtár látogatására. A munkaformákat mindig úgy választjuk meg, hogy a tanulók minél többet dolgozzanak önállóan, a tanár szerepe inkább előkészítő, irányító, szervező jellegű. így gyakori a csoportmunka, kiselőadás, gyűjtőmunka, tárlatvezetés, stb.