20 éves a Szlovén-Magyar Nemzetközi Levéltári Kutatótábor - Nemzetközi konferencia (Szombathely, 2010)
ELŐADÁSOK - Takács Adrián Donát: Levéltár és iskola, avagy a szlovén–magyar Nemzetközi Levéltári Kutatótábor helytörténeti és oktatási aspektusai
20 éves a szlovén—magyar Nemzetközi Levéltári Kutatótábor Majda Anders SODELOVANJE DIJAKOV SOBOŠKE GIMNAZIJE NA MEDNARODNEM ARHIVSKEM RAZISKOVALNEM TÁBORÉ Prvo povabilo za sodelovanje na taboru smo na Gimnaziji Murska Sobota dobili v pripravah na 19. tabor, se pravi leta 2009. Kot profesorica zgodovine sem sodelovanje sprejela kot dobrodošlo obliko neposrednega, strokovno vodenega dela dijakov z dokumenti na terenu, se pravi raziskovalnega terenskega dela in stika z zgodovinskimi viri, iz éesar v veliki meri izhaja tudi kurikularna prenova gimnazij. Ta naj bi spodbujala tiste lastnosti in kompetence dijakov, ki jih je najlažje pridobivati ravno s takšnimi oblikami dela. Meri njimi izpostavljam medkulturni dialog, strpnost in dovzetnost do drugačnosti (nacionalne, verske, kulturne ...), namreč razvijanje sposobnosti razumevanja in spoštovanja drugačnosti, prema- govanje predsodkov in stereotipov, razvijanje sposobnosti samostojnega pogleda na zgodovino. Prav tako so pomembne veščine zbiranje uporabnih informacij, ućinkovito izražanje v različmh okoliščinah, razvijanje sposobnosti kritiéne presoje, učenje učenja, vseživljenjsko učenje (pridobivanje veséin in spretnosti, katere bodo dijaki uporabljali v različnih življenjskih okoliščinah). Pri izbiri dijakov sem se opredelila za drugi letnik, saj so že resnejši, pridobili so določene izkušnje pri izdelavi raziskovalnih nalog, novo pridobljene izkušnje pa lahko koristno uporabijo do konca šolanja na gimnaziji kot tudi pri bodoéem študiju. Mojo opredelitev je potrdilo dejstvo, da so se iz lanskoletne skupine v tabor to leto vključili trije dijaki. Natančneje tisti, ki niso imeli objektivnih ovir. Ceprav ni bil pogoj, sem v skupino šestih dijakov zahtevala vsaj enega, ki govori madžarski jezik, ne toliko zaradi dela na terenu, kokkor zaradi komunikacije s so- vrstniki z madžarske strani. Pokazalo se je, da je tako celotna skupina bolj suverena in aktivna na terenu, pripravljena na terenu slediti vzoru strokovnih delavcev iz arhiva ter izraziti pozitivnejše pobude. 89
