Új Szó, 2020. szeptember (73. évfolyam, 203-226. szám)
2020-09-10 / 210. szám
101 HASZNOSTANÁCS 2020. szeptember 10. | www.ujszo.com Hogyan válasszunk délutáni szakkört? ÖSSZEFOGLALÓ A koronavírus-járvány miatt sok szabadidős tevékenység márciustól szünetelt vagy online zajlott, és a szülők egy része az új tanévben óvatosabban választ csoportos foglalkozást a gyerekeknek. Akárcsak a tanórák alatt, a szakkörökön is szigorúbb higiéniai előírások lesznek érvényben. Az iskolák kapui már kitárultak, és sok szülő most azon töri a fejét, ebben a tanévben milyen délutáni foglalkozást biztosítson csemetéjének. Különböző szakköröket rendszerint egyrészt maguk az iskolák szerveznek, másrészt a helyi szabadidő- vagy művelődési központok, polgári társulások és magánintézmények is számos szabadidős tevékenységgel kecsegtetnek. A megfontoltan kiválasztott szakkör nemcsak unaloműző, hanem rendkívül hasznos is lehet, sokszor itt derül ki, mihez van igazán tehetsége egy-egy tanulónak, mit szeretne csinálni felnőttként. Mire jó a szakkör? Általánosságban elmondható, hogy a szakkörök célja a gyermek szabadidejének hasznos eltöltése mellett a tehetségkutatás és -gondozás. Szakemberek szerint a szabadidős foglalkozások több szempontból "is hasznosak. Például segítségükkel alakítható a közösségi tudat, fejleszthető a Személyiség, bizonyos esetekben nagy szerepük lehet a pályaorientációban, esztétikai vagy egészségtudatos életmódra nevelésben (sport, művészet), a kitartásra, a felelősségtudatra való felkészítésben. A szabadidős tevékenységeket 3 nagy csoportra oszthatjuk: sport, művészeti és tananyagot kiegészítő különórák. Mindig a gyermek képességeiből, alkatából, tulajdonságaiból kell kiindulni. Másra van szüksége egy örökmozgó, és másra egy jó kézügyességgel, ritmusérzékkel vagy A járvány miatta szakkörökön is kötelezővé tehetik a szájmaszk viselését éles logikával rendelkező gyermeknek. Figyelni és figyelmeztetni kell a gyereket, mihez van tehetsége, mert nem mindenkinek van pontos elképzelése arról, mit is szeretne. Gyakori szempontok Vannak, akik azért járnak valamilyen szakkörre, mert ott akarnak szórakozni, s nem az utcán csellengeni. Ha a cél, hogy a gyermek közösségi életet éljen, akkor a tánckor, a sportkörök, a színjátszó szakkörök ideális lehetőséget nyújtanak. Ha valaki csemetéje intelligenciájára szeretne hatni, akkor különböző tantárgyakhoz kapcsolódó szakkörre érdemes beíratni, de a sakk is megoldás lehet. „A szakkörök kiválasztásánál érdemes figyelembe venni gyermekünk személyiségét, terhelhetőségét és érdeklődési körét. A túlzsúfolt napirend, amelybe nem fér bele a szabad játékkal, barátokkal töltött idő, könnyen Téma: Szakkörök - kiválasztása ? kimerítheti gyermekünk energiaforrásait, ami súlyos következményekkel járhat. A gyermek könnyebben betegszik meg, vagy éppen nagyon szorongóvá válik. A túlterheltség tehát testi-lelki szinten kihat a gyermekekre - figyelmeztet Lelkes Viktória pszichológus. - A szakkörök palet!». *1.1 (Sh utterstock-felvétel) tája általában nagyon színes: zene, sport, kézművesség, nyelvtanulás, hogy csak a legnépszerűbbeket említsem. És ezek mind fontosak is a gyermeki fejlődés szempohtjából, de nem minden áron.” Nagyon fontos szempont, hol zajlik a szakkör. Az iskolai foglalkozások nagy előnye, hogy nem kell külön elmenni valahova a gyerekkel; időt és pénzt spórolnak, ráadásul ismerős helyen, ismerős emberek között foglalkozhat olyasmivel, amiben örömét leli. Amire nincs lehetőség az iskolában, talán elérhető a közeli művelődési házban vagy szabadidőközpontban. Ha túl messzire kell menni, illetve a város különböző részeibe kell utazni, az időigényes és egy idő után nagyon fárasztó lehet. Mennyibe kerül? A szabadidős tevékenységek rendszerint pénzbe kerülnek, és vannak családok, ahol problémát okozhat havonta a családi költségvetésből kigazdálkodni az egyes szakkörökkel járó pluszkiadásokat. Mielőtt beíratjuk valahova gyermekünket, tanácsos előre tájékozódni a szakkört vezető pedagógusról (hány éve vezeti a szakkört, mennyire népszerű az általa vezetett tevékenység, milyen eredményeket ért el, mire lehet számítani a tanév végén), valamint arról, hogy mennyibe kerül, és a tandíj on ki vül mi szükséges a tevékenységhez. Az év elején minden gyerek átvehet(ett) az osztályfőnökétől az idei évre szóló oktatási utalványt, melyet olyan szakkörre válthat be, amilyenre akar. A saját iskolájában biztosan felhasználhatja az utalványt, de némelyik szabadidőközpont is elfogadja. A művészeti alapiskolákban és a magániskolákban el szokták utasítani, ott saját csekket adnak. Az előbbiekben általában 6-12 euró havonta a tandíj, a magánintézményekben lényegesen több - például a tenisz és a lovaglás tipikusan drága időtöltés. Óvintózkedések A koronavírus-járvány terjedésének a megakadályozása érdekében az új tanév szigorú higiéniai intézkedések mellett indult. Az első két hétben kötelező a szájmaszk viselése a középiskolákban és az alapiskolák felső tagozatán, az alsó tagozatos alapiskolásoknak csak ajánlott. A helyiségeket rendszeresen kell fertőtleníteni, szellőztetni is gyakrabban kell. A szabadidős tevékenységek a legtöbb helyen októbertől kezdődnek, és ha addig nem történik változás, akkor a szájmaszkok viselése már nem lesz kötelező. Ennek ellenére a szakemberek óvatosságra intenek, és a későbbiek folyamán is tanácsos betartani a szigorúbb higiéniai intézkedéseket. Érdemes előre megérdeklődni, hány gyerek van egy csoportban, milyen gyakran fertőtlenítenek, kell-e becsületbeli nyilatkozatot tenni a gyerek és a család egészségi állapotáról, illetve ha bezárnák az intézményt, biztosítanak-e online órákat stb. (sza) Adjunk zsebpénzt? Ha a délutáni foglalkozás nem az iskola épületében van, sok szülő ad némi zsebpénzt - buszjegyre, uzsonnára-, amikor szakkörre kezd járni a gyerek. Minden tanév elején felmerül: mennyit és hány éves kortól adjunk? A pénz kezelésére és a vele való gazdálkodásra fokozatosan már pici koruktól kell tanítani a gyerekeket, megoszlanak a vélemények azonban arról, hogy ezt hogyan kell elkezdeni. Általános nézet: az óvodás korúak és a kis elsősök kezébe még nem való zsebpénz. Lelkes Viktória pszichológus szerint a zsebpénz a szülők kezében hatékony tanítási-nevelési eszköz lehet, ha átgondoltan és tudatosan adják gyermeküknek. „Egyértelműen kijelölni a korhatárt és a pénzösszeget nem célszerű. Amikor szülőként - és itt fontos, hogy a két szülő hozzáállása megegyezzen a témában - a zsebpénzről döntünk, a következő szempontokat érdemes figyelembe venni: milyen a család anyagi helyzete, mennyire érett a gyermek, mi a célunk a Zsebpénzzel” — hangsúlyozta a szakember. Hozzátette: ha szeretnénk tudatosan a pénzzel való gazdálkodásra tanítani, akkor nem elég a hónap vagy a hét elején odaadni neki a pénzt, fontos beszélgetni a pénz értékéről és a spórolásról már alsós korban is. „Emellett fontoljuk meg, mennyire van szüksége gyermekünknek, amelyet zsebpénzként költhet el. Különböző korban különbözőek az igények is, a zsebpénz mértékét tehát érdemes ehhez igazítani - se túl kevés ne legyen, abból nehéz spórolni, ha viszont túl sok, vészit az értékéből. Figyeljünk arra, hogy a zsebpénzt ne jutalom/büntetésként használjuk, a tanulást, jó jegyeket pénzhez kötni egyáltalán nem javasolnám, mivel így a tanulás belső motivációját csökkentjük” - magyarázta Lelkes Viktória. Pénzügyi elemzők szerint a 6-8 éveseknek elég például 1 euró, az idősebbeknek 5 euró, a középiskolásoknak pedig 10 euró havonta. Eleinte, amíg megtanulnak gazdálkodni, ajánlott elkérni a gyerekektől a számlák hogy mire mennyit költöttek. (sza) Minden korosztálynak más ajánlott A megfelelő szabadidős tevékenység kiválasztásakor alaposan mérlegelni kell a gyermek adottságait. Minden korosztályra más jellemző, és már a legkisebbeknek is szerveznek szakköröket. A 0-3 éveseknek elsősorban babatomát és -úszást, zenés-dalos játékokat ajánlanak - ez a kor ideális arra, hogy a gyermek megismerkedjen valamilyen közösséggel. A 3-4 évesek óvodába kezdenek járni, túlteng bennük az energia, nagy a mozgásigényük, de már kezdenek rajzolni is. Ebben a korban kedvelt tevékenységek: aerobic gyerekeknek, úszás, rajz- és kerámiaszakkör, torna a szülőkkel. Az óvodáskorúakat már hozzá lehet szoktatni bizonyos rendszeres tevékenységekhez, felelősségtudathoz, járhatnak nagyobb figyelmet és összpontosítást igénylő szakkörökre. Az 5-6 éveseknek például ezeket ajánlják: zenei nevelés és hangszeroktatás, gyermekkórus, úszás, tenisz és kollektív sportok, ismerkedés idegen nyelvvel, színjátszókör, tánc. Az iskoláskorúak fizikailag és szellemileg is igényesebb foglalkozást választhatnak. A 7-12 évesek körében kedvelt tevékenységek: küzdősportok, labdarúgás, floorball, modem tánc, hiphop, idegen nyelv, szülj átszás, számítógépes alapismeretek, hangszeroktatás. Mozogjunk sokat! A mozgás minden korosztály számára fontos. A gyermekek számára a legalkalmasabb sportok azok, amelyek javítják a reakcióikat, az egyensúlyukat, a mozgások koordinálását, amelyek megtanítják őket az együttműködésre. Arról, hogy mely rendszeres testmozgást milyen korban tanácsos elkezdeni, megoszlanak a vélemények. Ráadásul, minden gyerek más, és mindig az adott gyermek testi adottságait kell szem előtt tartani. Sportpszichológusok figyelmeztetnek: nem mozogni sokkal ártalmasabb, mint mozgásban lenni, ugyanakkor a rendszerszerű sporttevékenységgel csak akkor érhető el tartós hatás, ha mértékkel és örömmel végezzük. Nem minden gyerek szeret sportolni, ám őket is meg lehet mozgatni: sétálhatunk, kerékpározhatunk, labdázhatunk, korcsolyázhatunk együtt gyerekeinkkel. Művészeti alapiskolák Sokan a szakkörök közé sorolják a művészeti alapiskolákat is, amivel főleg az ott dolgozó pedagógusok nem értenek egyet, mondván: ez több mint szakkör. Abban mindenki egyetért: olyan szabadidős tevékenységről van szó, ahol az oktatói-nevelői munka, illetve a tanév megszervezése hasonlít a rendes általános iskolákéhoz. A művészeti alapiskolákban zenét, táncot és képzőművészetet lehet tanulni, illetve sok helyen van dráma, azaz színjátszó és beszédkészség-fejlesztő szak, sőt néhol bevezették az audiovizuális és a multimediális szakot is. Egy-egy tanóra 45 percig tart, de nem ritka, hogy például a rajz- vagy a tánciskolákban egyszerre egymás után megtartanak 2-3 órát is. Az utóbbiakban nem szoktak házi feladatot adni, a hangszeren viszont naponta legalább egy picit kell gyakorolni. (sza) JÖVŐ HETI TÉMA: TANULÁSI ZAVAROK ■ PROBLÉMÁS ÉS INTEGRÁLT GYEREKEK, FEJLŐDÉSI RENDELLENESSÉGEK
