Új Szó, 2020. június (73. évfolyam, 125-150. szám)
2020-06-09 / 132. szám
www.ujszo.com I 2020. június 9. KÖZÉLET 3 Az átlagosnál jóval több nőt bántalmaztak SZALAY HAJNALKA Pozsony. Majdnem kötszer annyi büntetőeljárást indítottak közeli személy elleni bántalmazás miatt az év első négy hónapjában, mint tavaly ilyenkor - tájékoztatott a Főügyészség. A koronavírus miatt érvényben lévő óvintézkedések enyhítése óta egyre több bejelentés érkezik a családon belüli erőszakról. Otthonában tömi-zúzni kezdett egy közeli személy bántalmazásával gyanúsított férfi, rátámadt a feleségére, aki a hátán sérült meg. A nő a fiát próbálta védeni, aki szintén súlyosan megsérült. Az esettel a Rozsnyói Kerületi Ügyészség foglalkozik - tájékoztatta Barbara Hubertová, a Főügyészség bűnügyi részlegének ügyésze a TASR hírügynökséget, hogy példával illusztrálja a családon belüli erőszakot, amely egyre gyakoribb lett az elmúlt négy hónapban. „A legfontosabb időszak a március és az április. Ekkor voltak érvényben a legszigorúbb óvintézkedések: a házi izoláció, a társas kapcsolatok kötelező minimalizálása, az iskolák bezárása. Emiatt a negyedével csökkent a családon belüli erőszakot bejelentők száma” - pontosított Hubertová. Ez annak tulajdonítható, hogy kialakult egy olyan rendkívüli helyzet, amikor az egész család össze volt zárva a bántalmazóval, ami megnehezítette a felelős szervekkel való kapcsolatfelvételt. Mária Víteková, a bántalmazott nők számára fenntartott telefonvonal igazgatója lapunk érdeklődésére elmondta, az elmúlt két hónapban több mint kétszer annyi bántalmazott nő kereste őket, mint tavaly ebben az időszakban. „Több hívást regisztrálunk azoktól a sze„Az elmúlt két hónapban több mint kétszer annyi bántalmazott nő keresett minket, minttavaly ebben az időszakban." Nemcsak Szlovákiában nőtt meg a családon belüli erőszakról érkező bejelentések száma, a jelenség Európa-szerte megfigyelhető volt, hiszen számos országban voltak érvényesek szigorú korlátozások. Németországban az üzletek kasszáinál elhelyezett reklámfelületeken hívták fel a figyelmet arra, hol és hogyan kérhetnek segítséget az érintettek. Afelvételen balra Franziska Giffey német munkaügyi miniszter látható a kampány beindításakor. (TASR/AP-feivétei) Mária Víteková, a bántalmazott nőknek fenntartott segélyhívó igazgatója mélyektől is, akikkel szemben más családtagjuk erőszakos, például felnőttek a szüleikkel, a testvérek egymás között” - nyilatkozta Víteková, aki a karantén kezdetén még arról tájékoztatott, hogy kevesebb bántalmazott nő keresi őket, viszont több „harmadik személy” jelenti be telefonon, hogy a közelében valakit bántalmaznak. Ma kevesebb „harmadik személy” keresi őket. Víteková egy másik problémára is felhívta a figyelmet. Bár a rendőrség már jó ideje arról tájékoztat, hogy ha családon belüli erőszakról van szó, empatikusán, segítőkészen és érzékenyen lépnek fel, a bántalmazott nőknek erről más a véleményük. „A nők többször számolnak be olyan problémáról is, hogyan viselkedtek velük a rendőrök. Sokszor az erőszakos személy ellen sem lépnek fel, vagy nem hiszik el a nőknek, ha pszichikai erőszakról számolnak be. Természetesen, tisztelet a kivételnek, de úgy gondolom, ilyennek nem szabadna megtörténnie. Főleg, ha nemcsak a nők épsége van veszélyben, hanem a gyerekeké is” — zárta a segélyvonal igazgatója. „Nem hinném, hogy a diákok túlzottan lemaradnak a tananyaggal” NAGY ROLAND Bár az alapiskolások számára , újraindult az oktatás, a diákok hétköznapjai az iskolákban még nem tértek vissza a régi kerékvágásba. Az újranyitás nehézségeiről, működéséről Mészáros Pétert, a somorjai Corvin Mátyás Alapiskola igazgatóját kérdeztük. A somorjai alapiskolában hány diákot érintett az újranyitás? Az első öt évfolyamban 271 diákunk van. Közülük 186-an már előzetesen jelezték, hogy visszatérnének az iskolapadba, de ahogy telnek a napok, azt látjuk, hogy egyre növekszik az érdeklődés. Hogyan zajlik egy tanítási nap? Mi az, amiben más a mostani rendszer? Miután Somorja városának vezetése úgy döntött, hogy újranyitjuk az iskolát, nekem össze kellett állítanom egy úgynevezett működési tervet, mely higiéniai előírásokat és oktatással kapcsolatos irányelveket egyaránt tartalmaz. Ami ez előbbit illeti, több különféle feltételnek is eleget kellett tennünk. Ilyen például a kézfertőtlenítő bebiztosítása, amit a diákoknak nemcsak az épületbe lépéskor kell használniuk, hanem étkezés előtt is, és persze minden osztályban és illemhelyen találnak fér-. tőtienítő szappant, valamint kéztörlőt. Ezen kívül érintésmentes lázmérőt is be kellett szereznünk, az alkalmazottak számára pedig védőmaszkokat kellett biztosítanunk. Mi a helyzet a szülőkkel? Beléphetnek az iskola épületébe? Nem, az előírások értelmében ebben az időszakban a szülőknek az iskolán kívül kell maradniuk, az épületbe csak a diákok és az alkalmazottak léphetnek be. Szerencsére a : tapasztalatok azt mutatják, hogy a ; szülők ezzel kapcsolatban nagyon : megértőek, és segítik a pedagógusok munkáját. Említette még az oktatással és szervezéssel kapcsolatos változásokat. Igen, az oktatás menetét is át kel; lett szerveznünk. Az egyik fontos előírás, hogy a csoportok létszáma nem haladhatja meg a 20 főt, így néhány korábbi osztályt össze kellett vonnunk attól függően, hogy hány diák szeretett volna visszatérni. Ep: pen ezért ebben az időszakban sze; rencsésebb inkább „csoportokról” : beszélni, mintsem „osztályokról”. : Az egyes csoportokat az adott héten ; mindig ugyanannak a tanárnak kell felügyelnie, hogy ezzel is csökken: jen a fertőzésveszély. A csoportok egy héten belül nem keveredhetnek, vagyis ha újabb csoportokat szeret: nénk kialakítani, akkor egy hetet vámunk kell. Mi abban a szerencsés helyzetben vagyunk, hogy nagy az i iskola épülete, így viszonylag jól el tudtuk különíteni egymástól az egyes csoportokat. Persze azt nem tudjuk megakadályozni, hogy a gyerekek egyáltalán ne érintkezzenek egymással, de igyekszünk minimálisra csökkenteni a kontaktust. Próbálunk ; odafigyelni, hogy a diákok a szüne; tekben az osztályban maradj anak, az illemhelyre is kis csoportokban menjenek, az ebédidőt pedig úgy osztottuk szét, hogy egyszerre legfeljebb két csoport tartózkodjon az étkezdében, egymástól elkülönítve. Milyen az általános hangulat? Feszültek a gyerekek az intézkedések miatt? Nem mondanám feszülteknek, én ; inkább megilletődöttnek találtam a : diákokat, minden korosztályban. A : nagyok nyilván jobban, de a kicsik is : érezték, hogy ebben az utóbbi há: rom hónapban nincs minden rend: ben, az otthon töltött idő sem a sikeresen elvégzett iskolaév utáni megérdemelt pihenés volt, sokkal inkább kényszer. Éppen ezért azt látni, hogy a diákok kicsit felszabadultak, és örülnek, hogy visszatérhetnek a megszokott közösségükbe, találkozhatnak a barátaikkal, esetleg a kedvenc tanárukkal. Emellett viszont nagyon fegyelmezettek is. Lesz valamiféle számonkérés a hátralévő egy hónapban? A diákok már nem fognak semmilyen felmérőt írni. Az előírásokban is benne van, hogy a gyerekeket legkorábban az újranyitás után három héttel lehetne számon kérni, akkor meg már nem is lenne értelme. Milyen hatással lesz ez a következő félévre? Lemaradnak a diákok a tananyaggal? Úgy gondolom, hogy a pedagógusok nagyonjólmeg tudták ragadni azt a törzsanyagot, amit át kellett adniuk a távoktatásban. Most nemcsak a mi iskolánkról beszélek, hanem más intézményekkel kapcsolatban is ilyen híreket hallok. Arra nagyon odafigyeltünk, hogy a tanárok ne essenek túlzásba, ne adjanak túl sok vagy túl nehéz feladatot. Természetesen kevesebb anyagot tudtak átvenni és nem is olyan hatékonyan, de szerintem nagyon ügyesen átadták a lényeget. Éppen ezért nem számítok túlságosan nagy lemaradásra a következő tanévben. Itt még zárójelben hozzátenném, hogy nagyon sokat kellene változtatni az alapiskolák tantervein, főleg a felső tagozatban, tehát van mihez nyúlnunk, ha szelektálni szeretnénk a tananyagból. Ön iskolaigazgatóként hogyan élte meg ezt a három hónapot? Nekem tulajdonképpen több lett a dolgom, mint a járványhelyzet előtt. Nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy megfelelő információkkal lássuk el a pedagógusokat, valamint a szülőket is. Igyekeztünk minél inkább leegyszerűsíteni az előírásokat, hogy ne bonyolítsuk feleslegesen az oktatók dolgát, de azért odafigyeltünk a legfontosabb információk átadására. Elmondhatom, hogy az online tanító pedagógusok dolga sem lett kevesebb, sőt. A rengeteg visszaellenőrzéssel még több is. Akik pedig kisebb iskolában tanítanak összevont osztályokat, minden elismerést megérdemelnek. Természetesen a szülők is sokat érdeklődtek, hogyan fog zajlani az oktatás, és ebben a nagy bizonytalanságban sokszor nem volt könnyű egyértelmű válaszokat adni. Előfordult, hogy délután megegyeztünk valamiben, estére pedig már változtatni kellett rajta. Az sem könnyítette meg a helyzetünket, hogy a járvány miatt jelentős összegeket vontak meg az iskolától, így a szülők segítségével kellett pénzt szereznünk, hogy a már beindult munkálatokat ne kelljen félbe hagyni. Nem akartam a koronavírusra hivatkozva mindent leállítani, hanem igyekeztem minél több projektet befejezni, hogy nyáron már más feladatokra tudjunk koncentrálni. Mészáros Péter, a somorjai Corvin Mátyás Alapiskola igazgatója (Somogyi Tibor felvétele)
