Új Szó, 2016. szeptember (69. évfolyam, 204-227. szám)

2016-09-22 / 220. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA 161 2016. szeptember 22.1 www.ujszo.com VI. Legere Irodalmi Verseny t WiMMF. i3$1 jhS. A gimnazisták ellátogattak a komáromi zsidó temetőbe is (Fotó: SJG) Holokauszt-emléknap a Selye János Gimnáziumban FELHÍVÁS A Nyitrai Konstantin Filozófus Egyetem Magyar Nyelv- és Iroda­lomtudományi Intézete, a Közép­európai Tanulmányok Kara, a Szlovákiai Magyar Akadémiai Tanács, az Arany A. László Pol­gári Társulás, valamint a Szlová­kiai Magyar Pedagógusok Szö­vetsége Nyitrai Területi Választ­mánya a 2016/2017-es tanévben irodalmi versenyt hirdet középis­kolás diákok számára. A verseny témája Mikszáth Kálmán és a kortárs magyar iro­dalom. A versenyfeladatok Mik­száth Kálmán és néhány kortárs magyar szerző művein keresztül a különböző szövegértelmezési technikák elsajátítását, az él­ményszerű befogadást és mű­értelmezést, az irodalomtörténeti és -elméleti ismeretekben való el­mélyülést, a kommunikációs készség fejlesztését, illetve az ol­vasás iránti pozitív(abb) attitűd kialakitását eredményezik. A Legere Irodalmi Verseny az érett­ségire való, négy éven át zajló fel­készítést és felkészülést is szol­gálja. A versenyen 3 fos középiskolás (gimnázium, szakközépiskola, szakiskola) csoportok vehetnek részt, az egyes tagok különböző évfolyamok diákjai is lehetnek. Egy-egy szaktanár kategóriánként csupán egy csoporttal nevezhet be. Több csoport érdeklődése esetén a verseny kiírói házi forduló szer­vezésére biztatják az iskolákat. A verseny helyszíne a Kons­Diákok mondták Az volt a szép, amikor az éhen halt sereg kitakarodott az országból. István királyt a pápafelkente a trónra. 1849 augusztusában Görgey nem várta mega naplementét, ezért még Világosnál letette a fegyvert. tantin Filozófus Egyetem Közép­európai Tanulmányok Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudo­mányi Intézete (Nyitra, Dražovská 4.). A verseny 3 feladatlap kitölté­séből, illetve 1 prezentáció készí­téséből áll. A feladatlap sikeres ki­töltésének feltétele néhány házi olvasmány alapos megismerése. A felkészülést Mikszáth- és kortárs szövegekkel kapcsolatos tanári előadások segítik. Az előadások szövegét és az olvasmánylistát a csoportok elektronikus formában is megkapják. A vetélkedő három találkozást igényel, melyekre 2016. október 19-én, november 15-én és decem­ber 19-én kerül sor. A verseny részletes programjáról a regiszt­rált csapatok minden forduló előtt e-mailben értesítést kapnak. A tesztek kitöltése és a prezentáció bemutatása külön versenynek számít. A legmagasabb pontszá­mot elért csapatok elismerő okle­vélben, könyvjutalomban és egyéb ajándékokban részesülnek. Az egyes találkozók során a kí­sérő pedagógusok ingyenes szak­mai továbbképzésen vehetnek részt. Jelentkezési határidő: 2016. szeptember 30., elektronikusan, e-mailben a verseny címén: legere.irodalom- verseny@gmail.com. A jelentke­zési lap letölthető a www.fss.ukf.sk/hu/118- felhivasok/5 3 O-vi-legere- irodalmi-verseny linken. A verse­nyen és szakmai továbbképzésen való részvétel díjtalan. Az őserdő olyan erdő, ahová em­beri kéz még nem tette be a lábát. Lilla férjes asszony volt, és fogal­ma sem volt róla, hogy Csokonai valamilyen érzelmet táplál iránta. Egyébként is, öt Vaj da Julianná­nak hívták, honnan tudta volna, hogy neki írta a Lilla-verseket? DR. KRÁLIK ZSUZSANNA Az emléknap célja nemcsak a megemlékezés volt, hanem a múlt teljesebb megértése, az empátia felkeltése. Szlovákiában 2003-tól minden év szeptember 9. a holokauszt emlék­napja az alap- és középiskolákban. Közös kötelességünk az áldozatokra való emlékezés, valamint a holoka­uszt ellen kiállók előtti tisztelgés. 2003 áprilisában a komáromi Selye János Gimnázium igazgatója, And- ruskó Imre kezdeményezésére isko­lánk a Komáromi Zsidó Hitközség­gel együtt holökauszt-emléknapot rendezett. A program célja az volt, hogy megismertesse a gimnázium tanulóit a vészkorszak történetével, valamint hogy a formális és infor­mális oktatás módszereivel emléket állítson Komárom és környéke egy­kori zsidó lakosainak. Azóta minden év szeptemberében emléknapot szervezünk. Több ven­dégelőadónk volt már, Izraelből, Magyarországról, többször járt ná­lunk a zsidó hitközség alelnöke, Dr. Novák Tamás vagy a Jókai Gimná­zium történelemtanára, Beró László. Idén iskolánk udvarán gyűltek össze a 3. évfolyam diákjai, hogy közösen emlékezzenek meg az áldozatokról. A több mint háromórás emléknap célja nemcsak a megemlékezés, ha­nem a múlt teljesebb megértése, az empátia felkeltése s annak felisme­rése, hogy a holokauszt az egész em­beriség számára hatalmas vesztesé­get jelentett, s ezáltal megakadá­lyozzunk bármiféle népirtást, akár­hol is történjen az a világban. Diákjainkkal először a menházba mentünk, ahol már várt minket az előadó, Dr. Novák Tamás és a Pasz­ternák házaspár, a hitközség elnöke és felesége. Novák Tamás előadá­sában bemutatta a komáromi zsidó menház rövid történetét, elmesélte, mi maradt az elhurcolt komáromi zsidó közösségből, zsinagógákból. A mikromúzeum megtekintése után átsétáltunk a zsinagógába, ahol a gyerekek dióhéjban betekintést kaptak a zsidó nép történelmébe, megismerték a zsidó időszámítást, ünnepeiket. Elsétáltunk a komáromi zsidó temetőbe is, amely az Arany­ember utca és a Pozsonyi főút közti területet foglalja el. Az előadó igye­kezett képet adni a zsidóság temet­kezési szokásairól, összehasonlítva azt más vallások szokásaival. Majd közösen megnéztük a zsidó sírokat, neveket, sírfeliratokat, jelképeket a sírköveken. Visszatérve az iskolába a gimnázium aulájában egy rövid is­meretterjesztő filmet, A holokauszt szemeit nézték meg, a film megné­zése után pedig Elek József történe­lemtanárral beszélgettek. Ez a nap hangsúlyozta „az emlé­kezés és a tanítás kötelességét”. Az utóbbi pár évben különösen az is­kolai oktatásban sokkal nagyobb fi­gyelmet kap a holokauszt, mint bár­mikor korábban. Rendkívül nagy hangsúlyt kell helyeznünk a mód­szerre. Nemcsak a tananyag tartal­ma fontos, hanem maga a megkö­zelítés is. Az áldozatokat a közép­pontba helyező megközelítések az egyéni sorsok bemutatására helyez­ték a hangsúlyt, hiszen az elérni kí­vánt azonosulás csak az egyes em­berek történetének megismerésén keresztül valósulhat meg. Nálunk - ha írhatom így - a holokauszt okta­tása gyökeret eresztett. Iskolánk célja, hogy diákjaink szembenézze­nek a múlttal, nem bűntudatot, ha­nem felelősségtudatot akarunk éb­reszteni. Miközben a diákok a holo- kausztról és más népirtásról tanul­nak, rá kell ébredniük, hogy ilyen - emberek által elkövetett - bűntettek újra előfordulhatnak, ahogy ez meg­történt a zsidókkal, megtörténhet másokkal is. FOTOVERSENY 2016 Előtte/utána A fotóversenyt támogatta: \2. • Január: Hó/nap • Február: Ál/arc • Március: Újjá/születés 'Cö • Április: Bolond természet • Május: Szerelem/szerelem • Június: Tiikör/kép £ • Július: Víz/part • Augusztus: A föld ajándéka e Szeptember: Otthon, édes o I— • Október: Előtte/utána • November: Szellemváros • December: Családunk MP160122 KNIHY-MOLNAR-KONYV Az opktóberi fotókat várjuk a hobbi@ujszo.com címre. Egy résztvevő havonta egy képpel indulhat. fotót megjelentetjük a következő havi Hobbi mellékletben, az weboldalunkon pedig az összes beküldött fotóra szavazhatnak, és az a fotó kapja a akinek a felvételére legtöbben szavaznak. A nyertes fotók beküldői értékes ajándékcsomagokat nyernek. közönségdíjat

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom