Új Szó, 2014. március (67. évfolyam, 50-75. szám)

2014-03-13 / 60. szám, csütörtök

www.ujszo.com ÚJ SZÓ 2014. MÁRCIUS 13. Iskola utca 17 A Szenczi Molnár Albert Alapiskola is csatlakozott a Kárpát-medencei készségfejlesztő programhoz A POSTA HOZTA Szenei sulisok a tudás-sztrádán Nyílt nap a Selye János Gimnáziumban Az OTP Fáy András Ala­pítvány felvette a szenei magyar tannyelvű Szen­czi Molnár Albert Alapis­kolát az idei ismeretter­jesztő és készségfejlesz­tő programjába. VYSZTAVELCSABA A program keretében márci­us 4-én pályaorientációs tré­ninget tartottak a nyolcadiko­soknak, a felső tagozat alacso­nyabb évfolyamaiban pedig gazdasági ismereteket adtak át interaktív foglalkozáson. Hajnal Virág, a magyarorszá­gi Közigazgatási és Igazságügyi Minisztérium Nemzetpolitikai Államtitkárságának stratégiai főreferense és a „2014 a külhoni magyar felsősök éve” program programfelelőse is elkísérte a trénereket Szencre, ahol Matus Mónika igazgatónővel ismertet­te a program lényegét, és meg­beszélték az együttműködés részleteit. „Úgy gondoltuk, az oktatás az a színtér, amely segítségével a legszélesebb kört tudjuk el­érni. A gyerekek mellett elérjük a pedagógusokat, szülőket, nagyszülőket, a családok isme­rőseit és mindazokat, akik a gyerekek körül formálódó kö­zösségek tagjai. Tavalyelőtt 23, tavaly 22 helyszínre látogat­tunk el a Kárpát-medencében, idén már 35 helyszínt tervez­tünk be. Helyszíneink megvá­lasztását megbeszéljük a kül­honi magyar szervezetekkel és pedagógusszövetségekkel, amelyek partnereink és segítő­ink valamennyi régióban. Olyan iskolákat keresünk, aho­vá üyen programok másként nem jutnának el, vagy olyan is­kolákat, ahol valamilyen téren kiemelkedő munka folyik, ilyen a Szenczi Molnár Albert Alapiskola is. Az iskola tenni akarását jól jellemzi, hogy egy szerkesztőcsapattal jelentke­zett az idén elindult online új­ságunk szerkesztőségébe is. Igyekszünk olyan program­elemeket kialakítani, amelyek Magyarországon, Európában vagy akár világszerte is egye­dülállók. Tavalyelőtt például az UNESCO által is elismert táncházmódszert és a mese­mondás egyedi módszerét vit­tük a Kárpát-medencébe, ezek kötődnek a magyarsághoz, ékes példái egyedi értékeink­nek. Idén az OTP Fáy András Ala­pítványra esett a választásunk, mert egy olyan sajátos módszert dolgoztak ki a gazdasági és pá­lyaorientációs ismeretek átadá­sára, amely Európában is egye­dülálló. Ezek az ismeretek a gye­rekek felnőtté válásához, sikeres boldogulásához elengedhetet­lenek. Kétféle tréninggel érkez­tünk. Az egyik a gazdasági isme­retekre koncentrál, melyek át­adása nem frontális módszerrel folyik, hanem a gyerekekjátéko- san, mintegy maguk találnak rá az ismeretekre. Ki kell dolgozni­uk például egy állatkert pénz­ügyi, gazdasági működtetését, egy autógyár működtetését, vagy a zsebpénzükről beszél­getnek, esetleg a családi költ­ségvetés összeállítását gyakorol­ják. Fontos, hogy a gyerekek kezdjenek el gondolkodni ezek­ről a dolgokról a foglalkozáson felvillantott összefüggések fé­nyében. Második tréningünk karri­ertréning vagy pályaorientáci­ós tréning, melynek lényege, hogy a gyerekek fölfedezzék magukban, miben ügyesek. Ez a felismerés legyen az alapja a későbbiekben a hivatásuk megválasztásának. A három­órás tréningek a témakörök több szempontú megközelíté­sén alapulnak, miközben cso­portmunka, helyzetgyakorla­tok, fejtörők és más foglalkozá­si formák váltják egymást. A trénerek nagyon fiatalok, közel állnak ahhoz a generációhoz, amellyel foglalkoznak. Az OTP Fáy András Alapít­vány budapesti központjában is részt vehetnek ilyen ingyenes tréningeken az odalátogató gyerekcsoportok. A www.mienkavar.hu hon­lapon a nagyobbaknak egy új játékot indítunk, amelynek lé­nyege, hogy a jelentkező csapat egy mentortanár segítségével összeállít egy túraútvonalat a saját települése nevezetessége­iből, történelmi, irodalmi, föld­rajzi, gazdasági szempontból fontos helyeiből. Az első hat csapat bejárhat egy másik csa­pat által megtervezett túrautat a Kárpát-medencében, pl. az erdélyiek a Délvidékre mehet­nek, a felvidékiek a Vajdaságba stb. Április végén még lesz egy konferenciánk a tehetséggon­dozás, tehetség-tanácsadás témakörében. Idei előadásaink további kiemelt témája a ter­mészettudományok oktatása és az ehhez nyújtható módszer­tani segítség. Mindez nem ér­hetné el a célját a pedagógusok tettvágya, akarása nélkül, ami itt Szencen szerencsére nem hiányzik” - nyilatkozta Hajnal Virág. Matus Mónika igazgatónő sokat tesz azért, hogy iskoláját rajta tartsa a tudás-sztrádán, amelyen innovatív módszerek, rendhagyó foglalkozások, ta­nulmányutak, továbbképzé­sek, konferenciák, pályázati lehetőségek sokasága érhető el. Azt vallja, hogy egyre na­gyobb szerephez kellene jutnia a gyakorlati oktatásnak, és az olyan gazdasági jellegű képzé­seknek is, mint az OTP Fáy András Alapítvány tréningje. Mindez rengeteg többletmun­kával jár, viszont remélhetőleg sikerült megállítania - és talán vissza is fordítania - a szenei magyar tannyelvű oktatás le­épülésének tendenciáját. A komáromi Selye János Gimnáziumban 2014. szep­tember 1-jétől nyolcéves gim­náziumi oktatás indul az alap­iskolák ötödik osztályát befe­jezett tanulók részére. Mivel ez a középiskolai ok­tatási forma az új iskolatör­vény alapján számos újdonsá­got tartalmaz az érintett szü­lők és gyermekeik számára, a gimnázium igazgatósága a kö­zelmúltban nyílt napot rende­zett az érdeklődők, az ide je­lentkezni szándékozó ötödikes diákok számára a gimnázium épületében. A nyílt napon bemutattuk intézményünket, az itt folyó oktatás formáit és lehetősége­it, a megújult érettségi rend­szerét. A tájékoztató közép­pontjában természetesen a nyolcéves gimnázium órater­veinek, célkitűzéseinek és a felvételi követelményeinek a bemutatása állt. Délelőtt a gyerekek órákat is látogattak, a szülők és a peda­gógusok kötetlen beszélgetés során választ kaphattak kérdé­seikre. A nagy érdeklődés - szülők és diákok 60-an voltak - és a pozitív vélemények op­timizmusra adnak okot, a ta­nulók és szüleik is kedvezően nyilatkoztak a tapasztalataik­ról. Az iskolai pedagógiai prog­ram nyújtotta előnyök (szoro­san együttműködő szakem­bergárda, egységes nyelvokta­tás, kreativitáson alapuló órai tevékenységek, tantárgyközi kapcsolatokra építő diákköz­pontú tanórák, gazdag szak­körkínálat, tehetséggondozás, egyéb programok: tanulmányi kirándulás, színházlátogatás, sítúrák, úszótanfolyam, ének­kar, tánctanfolyam, projektle­hetőségek) pedig szakmai­módszertani szempontból is életképes alternatívát kínál­nak mindazoknak, akik az ok­tatás ezen formáját fontolgat­ják gyermekük számára. Králik Zsuzsanna a Selye János Gimnázium tanára A gyerekek órákat is látogathattak (Fotó: SJG) A POSTA HOZTA Idén januárban ECDL bizonyítványt szerzett tanulóink (felülről lefelé): IV. C - felkészítő tanáruk Takács Päer informatikatanár és osztályfőnök, IV. D, IV. E - felkészítő tanáruk Csicsay Marianna informatikatanár (Fotó: SZGYSZ) Sikeresen abszolválták a szakmai megmérettetést A dunaszerdahelyi Szabó Gyula 21 Szakközépiskola igazodva korunk munkaerő- piacának igényeihez emelt óraszámban oktatja az infor­matikai ismereteket. Ez lehetőséget nyújt intéz­ményünk minden tanulójá­nak, hogy tanult szakmája mellett számítástechnikai is­mereteket igazoló Európai Számítógép-használói (ECDL) jogosítványhoz is jusson. Az elmúlt tíz esztendőben csaknem hatszáz végzős diá­kunk számára biztosítottuk az érettségi bizonyítvány mellett ennek a nemzetközi oklevél­nek a megszerzését is. Mindezt természetesen csak egy szakmailag felké­szült, lelkes fiatal informati­kus tanári gárda segítségével érhettük el, amelynek tagjai a tanítási órákon kívül szakkö­rökben is foglalkoznak a tanu­lókkal. Diákjaink számára az ECDL-ismeretek azonkívül, hogy nemzetközileg elfoga­dott egységes követelmény- rendszer szerint kontrollálják az elsajátított tudást, szlovák szaknyelvi kompetenciákat is biztosítanak. A fiatalok tehát szlovák nyelven is megtanulják az in­formatikai terminológiát, és a vizsgákat is szlovák nyelven teszik le. Az ECDL elsősorban a szá­mítógépes felhasználói isme­reteket hivatott igazolni, mint az operációs rendszer kezelé­se, online kommunikáció, szövegszerkesztés, táblázat- kezelés, adatbázis-kezelés és prezentációk készítése. Ezeknek a témaköröknek az ismerete elengedhetetlen az élet legtöbb területén az adminisztrációs munkák el­végzéséhez, így az informati­kai szaktudás nélkülözhetet­len az ilyen jellegű munkakö­rök betöltéséhez. Iskolánk, a dunaszerdahe­lyi Szabó Gyula 21 Szakkö­zépiskola egyebek mellett ilyen módon is segíti a diáko­kat, hogy munkát találjanak. Magyarics Mónika pedagógus

Next

/
Oldalképek
Tartalom