Új Szó, 2012. május (65. évfolyam, 101-125. szám)

2012-05-09 / 106. szám, szerda

10 Régió-szülőföld ÚJ SZÓ 2012. MÁJUS 9. www.ujszo.com Gróf Lajos tájképei a Barta Gyula Galériában A színek bűvöletében Péntek délutánig látható a vándorkiállítás a vasútállomáson, utána Pozsonyban tekinthető meg Vágsellyére érkezett a Vagon Többet megtudhatunk arról, hogyan is zajlott a vágsellyei zsidóság kitelepítése (A szerző felvétele) GULYÁS ZSUZSANNA Párkány. Gróf Lajos tájképe­iből nyűt kiállítás a párkányi Barta Gyula Galériában. A muzslai festő képein nemcsak a Duna és Garam vadregényes zugai, ártéri erdői, sík mezői és szőlőskertjei köszönnek vissza, hanem a liptói hegyvidék is. .Alkotásaiból Iáérződik az erős érzelmi töltet, többnyire drámai színellentétekben, hangsúlyos kontrasztokban. A tájat, mint motívumot csak ki­indulópontnak tekinti lelkivi­lágának ábrázolására. Nem szelektál a látvány lényeges és lényegtelen jelenségei között, minden részletet egyformán fontosnak tart. Művészete a re­alista tájképfestészet hagyo­mányaira kötődik függetlenül a kortárs művészet állandó vál­tozásaitól és új irányzataitól” - fogalmazott megnyitójában Bajtai György, a galéria vezető­je. Gróf Lajos alkotásain jó ér­zékkel vegyíti az impresszio­nizmust, az expresszionizmust és a naturalizmust. Az olaj-, ak- ril- és pasztellképek mellett ak- varelleket is készít. Művészi ki­fejezésmódjára nagy hatással volt Jozef Mŕík, Gerstner István és Linter István is. A muzslai festő korábban több csoportos és egyéni kiállításon vett részt Olaszországban, Magyaror­szágon, Csehországban, Tren- csénben, Nagyszombatban és Liptóban. A Barta Gyula Galé­riában május 18-ig tekinthetők megalkotásai. Vágsellye. Hétfőn délelőtt nyitották meg a vasútál­lomásnál a Vagon ván­dorkiállítást, amely a ho­lokauszt áldozatainak ál­lít emléket és bemutatja a történelem legsúlyo­sabb népirtását. B. JUHOS MELINDA A budapesti Élet Menete Alapítvány vasúti vagonban berendezett vándorkiállítása ötvenegyedik megállóhelye Vágsellye. Innen folytatja az út­játjövő héten Pozsonyba. A ho­lokauszt vándorkiállítás 2007 márciusa óta járja Magyaror­szágot, egy-egy hétre megállva az egyes helyszíneken. A kiállí­tást eddig mintegy 91 000 em­ber látta. „Beszélnünk kell róla. A holokauszt megtörtént, és mi más akadályozhatja meg hogy újra megtörténjen, ha nem az oktatás és a felvilágosítás. Fon­tosnak tartjuk, hogy a fiatalok hiteles képet kapjanak a vész­korszak pusztításairól, és meg­ismerjék a tényeket. Hatvanhét évvel a történtek után még mindig nagyon fontos, hogy er­re emlékeztessük az embereket” - mondta Gordon Gábor, az alapítvány elnöke. A vagonban - tunely teljesen azonos azokkal a vagonokkal, amelyek a zsidókat szállították a munkatáboroknak nevezett haláltáborokba - fényképek, bőröndök, újságcikkek, leira­tok tárulnak elénk. Az érdeklő­dő az iratokból megtudhatja, milyen zsidóellenes törvénye­ket és intézkedéseket fogana­tosítottak a deportálás előtt. A Nemzeti Múzeum a Hadtörté­neti Intézet és Múzeum archí­vumából származó képeknek köszönhetően végigkísérheti a deportálás egyes mozzanatait a gettósítástól egészen a haláltá­borok felszabadításáig. A va­gonban többet megtudhatunk arról, hogyan is zajlott a vág­sellyei zsidóság kitelepítése. 1944 május végén, június ele­jén mintegy 850 vágsellyei, vágtomóci, negyedi zsidót zár­tak a vágsellyei gettóba, hogy aztán a náci megsemmisítő tá­borokba szállítsák őket. A megnyitón jelen volt Lang Tamás, az Érsekújvári Zsidó Hitközség elnöke, aki négyéves volt amikor megkezdődött a zsidók deportálása. Skarlátos lett, a betegségnek köszönheti, hogy megmenekült. „A kórház alkalmazottai, amikor látták, hogy egyenruhások razziáznak és a zsidókat keresik, kifüg­gesztették a szoba ajtajára, hogy odabent fertőző betegek fekszenek, és tilos a belépés. A rendőröknek nem volt merszük belépni, így nem vittek el. 17 családtagom halt meg, mi az a generáció vagyunk, akiknek nem voltak nagyszülei és elve­szítette a szüleit” - mondta Lang Tamás. Szerinte rendkí­vül fontos a fiatalok felvilágosí­tása, ezért bízik abban, hogy minél több diákot visznek majd el a kiállításra, egy rendhagyó történelemórára. A megnyitón jelen volt töb­bek között Peter Weiss, Szlo­vákia magyarországi nagykö­vete, Balogh Csaba, Magyaror­szág szlovákiai nagykövete, a zsidó hitközség képviselői. A kiállítás ma, holnap és pénte­ken reggel kilenctől délután négy óráig tekinthető meg a vágsellyei állomáson, ezt köve­tően május 14-től 18-ig Po­zsonyban, a Közlekedési Mú­zeumban látható. Drámai színellentétek és hangsúlyos színek jellemzik képeit (A szerző felvétele) Drámapedagógiai módszerekkel fejlesztik a diákok problémamegoldó képességét, kommunikációs készségét, empátiáját Nyitottságra, önállóságra nevelő iskola V. KRASZN1CA MELITTA Csallóközaranyos. Várady Kornéliát, a Csallóközaranyosi Kóczán Mór Alapiskola igazga­tóját nem csak szűkebb pátriá­jában ismerik. Megalakulásától kezdve oszlopos tagja az őrsúj­falui ÉS?! Színháznak, amely az elmúlt években amellett, hogy végigturnézta Dél-Szlo- vákiát, számtalan magyaror­szági településen, sőt Székely­földön és Bécsben is fellépett már. Az általa vezetett intéz­ményben drámapedagógiai eszközökkel fejlesztik a diákok problémamegoldó képességét, kommunikációs készségét, empátiáját. Az általa vezetett iskolában hét évvel ezelőtt in­dították útjára a Vízvári Vilmos regionális szavalóversenyt, amellyel a kortárs hazai költő­ket is népszerűsítik; az előírt szerzők között ugyanis mindig szerepel közülük néhány. A csoport teljesítménye a fontos „Még a kilencvenes évek ele­jén kezdő alsó tagozatos peda­gógusként vettem részt egy di- ákszínjátszó-rendező képzésen Dunaszerdahelyen, ahol az előadók arra biztattak, foglal­kozzam behatóbban a dráma- pedagógiával, mivel úgy látták, van hozzá érzékem - idézte fel a kezdeteket Kornélia. - Ezt követően különböző tanfolya­mokat, nyári egyetemeket lá­togattam, ám a végső lökést ahhoz, hogy komolyabban fog­lalkozzam ezzel a módszerrel, édesapám 2001-ben bekövet­kezett halála adta. Nagyon ne­hezen dolgoztam fel az elvesz­tését, folyamatos hiányérze­tem volt, különmunkákat vál­laltam, pótcselekvésekbe me­nekültem. Ekkor iratkoztam be a Zsámbéki Katolikus Tanító­képző Főiskola kétéves dráma- pedagógiai szakára. Csallóköz- aranyosra 2002-ben kerültem, 2004-től vezetem az iskolát, és itt olyan kollégákkal vagyok körülvéve, akikhez szintén kö­zel áll a drámapedagógia; első­sorban a magyar és etika órá­kon alkalmazzuk ezt a módszert.” Az igazgatónő sza­vai szerint a drámapedagógia lényege, hogy megtanítja a gyerekeket társas kapcsolat­ban élni, mozogni, jó értelem­ben véve alkalmazkodni má­sokhoz. Helyzetgyakorlatok­ban próbálhatják ki magukat a diákok, és ha a valós életben kerülnek hasonló problémák elé, a mintahelyzetekben szerzett tapasztalataiknak kö­szönhetően remélhetőleg könnyebben megtalálják a jó megoldást. A szerepjátékok fejlesztik a gyerekek kommu­nikációs készségét, alkalmaz­kodóképességét, empátiáját is. „Köszönhetően annak, hogy csoportosan dolgoznak a gye­rekek, és itt nem az egyén, ha­nem a csoport teljesítménye a fontos” - tette hozzá. Rendhagyó irodalomórák Egy pályázatnak köszönhe­tően Várady Kornélia és kollé­gái öt alapiskolában tartanak rendhagyó irodalomórákat. Azt mutatják be, miként lehet a drámapedagógia eszközeivel feldolgozni az adott irodalmi Legközelebb Döme Beatrix asszisztenst mutatjuk be. művet, és mindezt hogyan le­het 45 percbe belesűríteni. „Nagyon érdekesek és tanul­ságosak ezek az órák, hiszen mi akkor találkozunk először a tanulókkal, akik fokozatosan nyílnak meg, és az óra végén gyakran megkérdezik, mikor megyünk ismét - meséli ta­pasztalatait. - Az ötödikesek­kel azt próbáljuk megfejteni, hol vannak a műben azok a fordulópontok, amikor Kuko­rica Jancsi ilyen vagy olyan döntést hoz, merre indulha­tott, mivé válhatott volna, ha más utat választ. Hatodikban pedig a Toldit elemezzük, mégpedig Miklós és György édesanyjának szemszögéből, miként nevelte őket, esetleg hol hibázott, hogy ilyen rossz kapcsolat alakult ki gyerekei között. Nem szokványos szem­szögből közelítjük meg tehát a műveket, ez egészen másfajta gondolkodásmódot kíván a tanár részéről is.” Az igazga­tónő úgy véli, ennek a munká­nak akkor lesz valódi eredmé­nye, ha iskolájukból közösségi embereket bocsátanak ki. „A mai világunk egyik legna­gyobb problémájának tartom, hogy az emberek elidegened­nek egymástól, ritkán találko­zunk alkotó közösségekkel. Itt nem kell rögtön színjátszó vagy tánccsoportok, zeneka­rok alapítására gondolni, elég, ha egy utcában lakók össze­fognak, például egy játszótér Július 7-én nemzetközi amatőr színházi fesztivált szervezünk Őrs- újfalun (A szerző felvétele) létrehozása érdekében, vagy csak azért, hogy megtisztítsák környezetüket. Mi úgy nevel­jük tanulóinkat, olyan eszköz­tárat próbálunk kezükbe adni, hogy döntéshelyzetben képe­sek legyenek megállni a he­lyüket, önálló döntéseket hoz­ni. Ebben segítenek a dráma- pedagógiai módszerek” összegezte a lényeget. Színjátszás - az örök szerelem Várady Kornélia „másik élete” az amatőr színjátszás kö­rül forog. Alapító tagja az ÉS?! Színháznak, amelyik rendsze­res résztvevője - és díjazottja - a Jókai Napoknak, számtalan hazai és külföldi felkérést kap­nak. „Szüleim is amatőr szín­játszók voltak, én ebben a kö­zegben nőttem fel - mondta. - Hamar megfertőződtem, és a színjátszás örök szerelem ma­radt az életemben.” Az ÉS Pol­gári Társulás ügyvezetőjeként most éppen az Ekhószekéren elnevezésű nemzetközi amatőr színházi fesztivál megszerve­zésén dolgozik társaival, ame­lyet július 7-én tartanak Őrsúj­falun. Székelyföldi, magyaror­szági, hazai és bécsi csoporto­kat is várnak. „Nem lesz zsűrizés, versenyzés, csupán szeretnénk jól érezni magun­kat, megmutatni egymásnak és a közönségnek, mit csinálunk, mi élet bennünket” - árulta el végezetül.

Next

/
Oldalképek
Tartalom