Új Szó, 2009. december (62. évfolyam, 277-300. szám)
2009-12-10 / 285. szám, csütörtök
12 Iskola utca ÚJ SZÓ 2009. DECEMBER 10. www.ujszo.com Nagyszabású verseny: nevezzenek a tehetségek! Ki lesz az év diákújságírója? FELHÍVÁS Gőzerővel folynak a tankönyvekre kiírt pályázati eljárások, amelyek során megváltozik a tankönyvállomány Az érettségi célkövetelményeiről A tanítást sallangmentessé kell tenni, törekedni arra, hogy a diákokat önálló alkotómunkára serkentsék (Képarchívum) A gutái Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskola versenyt hirdet két kategóriában és négy korcsoportban. 1. Az év diákújságírója: az alapiskolák 5-7. és 8-9. évfolyama, a szakiskolák, a szakközépiskolák, gimnáziumok, nyolcosztályos gimnáziumok 5-8. évfolyamának tanulói számára. 2. Az év iskolaújságja: az alapiskolák, középiskolák számára. Az év diákújságírója ötfordulós egyéni levelezőverseny. Minden fordulóban egy adott újságírói műfaj leírása alapján kell saját szöveget írni meghatározott terjedelemben. Két fordulóban adott a téma, kettőben szabadon választott. Az ötödik fordulót a gútai Magyar Tannyelvű Magán Szakközépiskolában rendezik meg, melyre korcsoportonként a legtöbb pontszámot elért 7 diák kap meghívást. Tervezett időA Magyar Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztériuma és a Balassi Intézet pályázatot hirdet tanulmányi támogatásra a 2009/2010-es tanévben szülőföldi felsőoktatási mester vagy doktori képzésben részt vevő szlovák állampolgárságú, magyar nemzetiségű személyek számára. ♦ Mesterképzés támogatása: azok a személyek pályázhatnak, akik szülőföldi felsőoktatási intézmény nappali tagozatán mesterképzésben vesznek részt és aktív hallgatói jogviszonnyal rendelkeznek. A támogatás a 2009/2010-es tanév 10 hónapjára szól. A támogatás havi összege személyenként 10 ezer Ft/hó (összesen 100 ezer Ft/tanév). ♦ Doktori (PhD/DLA) képzés támogatása: azok a személyek pályázhatnak, akik tudományos fokozat (PhD) megszerzésére felkészítő, egyetemi szintű posztgraduális képzésben, illetve művészeti területen a tudomávan szükség EGYHÁZI EMŐKE A komáromi Munka utcai alapiskola pedagógusai és nevelőnői szakmai napon vettek részt Győrben. Meglátogatták a helyi Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskolát. Dr. Varga József igazgató röviden bemutatta az iskolájukat, és ízelítőt láthattunk az interaktív tábla használatáról. A délelőtt óralátogatással telt, melyet a győri kolléganők tartottak. A különböző évfolyamokban és tantárgyi órákon remek ötleteket láttunk a kooperatív tanulási technikák, valamint a rendkívül változatos differenciált oktatás megvalósítására. Ezek olyan lehetőségek a tanítás folyamán, melyek figyelembe veszik a tanulók egyéni képessépontja: 2010. február-március, a tavaszi szünet után. A szakmai zsűri egy háromlépcsős vetélkedő során dönti el, ki lesz a 2009/2010-es tanév médiasztárja. Az év iskolaújsága versenybe beküldendő: az adott iskola 2009/2010-es tanévben megjelent saját szerkesztésű lapja - példányonként 2-2 szám vagy elektronikus változata a kalinik.i- cu@gmail.cóm e-mail címre. Mellékletként csatolandó a szerkesztőbizottság fényképe, elérhetőségeik, az iskola neve, címe, telefonszáma, e-mail címe, a felkészítő tanár neve. Jelentkezési határidő: 2009. december 18. Cím: Súkromná stredná odborná škola s VJM, Médiasztár, Cseri Ilona, Slovenská 52, 946 03 Kolárovo; e-mail: kalinik.icu@gmail.com. Bővebb információ: a 0908/826 379-es telefonszámon naponta 13-15 óra között, (ú) nyos fokozatnak megfelelő' művészeti fokozat (DLA) megszerzésére felkészítő, egyetemi szintű posztgraduális képzésben nappali vagy levelező tagozatos hallgatóként vesznek részt, illetve akik a doktori téma elfogadásáról szóló igazolással alátámasztható- an a doktori cím megszerzésére irányuló tevékenységet folytatnak. A támogatás a 2009/2010-es tanév 10 hónapjára szól. A támogatás havi összege személyenként 20 ezer Ft/hó (összesen 200 ezer Ft/tanév). A pályázatok beadásának és postai beérkezésének határideje: 2010. január 22., 16 óra. A pályázatokat postai úton vagy személyesen az alábbi címen lehet beadni: Szövetség a Közös Célokért pozsonyi irodája, 815 57 Bratislava, Nám. 1. mája 10-12. Pályázni a Szövetség a Közös Célokért irodáiban és a Diákhálózatnál beszerezhető, és az internetről (www.martonaron.hu, www.sza- kc.sk, www.diakhalozat.sk) is letölthető adatlapon lehet. (ú) geit, gazdagítják készségeit (kreativitás, logikus gondolkodás, ítélőkészség, önálló véleménynyilvánítás stb.), valamint együttműködésre, közös megoldások keresésére késztetnek. Ezután az órákat tartó pedagógusok szakmai óraelemzése zajlott, melyen jobban megismerhettük az iskola helyi tantervi programját, az itt oktatók szakmai felkészültségét, majd tapasztalatcsere következett. Az ebéd elfogyasztása után a nevelőnők részt vettek a délutáni napközis foglalkozásokon. Mindannyiunk számára hasznosan telt el ez a nap. Beláttuk, a pedagógiai gyakorlatban is szükség lenne „korszerűbb”, az oktatást érdekesebbé tevő módszerek bevezetésére. Az új iskolai reform folyamatosan és következetesen átértékeli az eddigi pedagógiai dokumentumokat. A legfontosabb cél az, hogy a pozitivista műveltségi szabványosításról áttérjünk a szabadabb, ugyanakkor azonban alkotóbb egységesítésre. VARGAJÓZSEF Az elavult, sztereotip módszerek, formák és eljárások helyett - mind az elemzés, mind az értelmezés terén - új, logikailag áttekinthetőbb rendszereket kell beiktatnunk a tanításba, szükséges, hogy ezáltal egyre inkább alkotóteremtő munkaközösséggé, amolyan műhellyé váljunk. Mind a nyelvhelyességi törekvésekben, mind az irodalmi szövegértelmezésekben fokozatosan a konstruktív szellemnek: a szemléletességnek, rendszerességnek, aktualitásnak, valamint a logikai összehangoltságnak, tematikai egymásra épülésnek és a rugalmas összehasonlítási szemléletmódnak kell érvényesülnie. A hatékonyság tehát csak ezek függvényében képzelhető el... A tanítást sallangmentessé kell tennünk, távolítsuk el a konformizmust (biflázások, „pozitivista” életrajzi vonatkozások, lélektelen magyarázatok), s törekedjünk arra, hogy a diákokat önálló alkotómunkára serkentsük. Ez pedig eleve feltételezi a pedagógus folytonos művelődését és napra kész felkészültségét... Mielőtt azonban ISMERTETÉS A pozsonyi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium, valamint a Vidéo Alapítvány szervezésében november 27-én került sor a IV. Kulcsár Tibor Szavalóversenyre és az V. Esszéíró Verseny értékelésére az Ifjú Szivek székházában. Az esszéíró versenyre érkezett 39 pályázat közül a 3 tagú zsűri (Bugyi Ferenc, Vajda Barnabás és Demcsák Edit) 8 pályaművet díjazott. A szavalóverseny 2 kategóriában zajlott. A vers- és prózamondók előadását az utóbbi gondolatot megkérdőjeleznénk, nézzünk csak önmagunkba! Persze a dialógust szakadatlanul folytathatnánk, hiszen minden miértnek megvan az azértje is... Tény azonban, hogy ma nem elég csak bemenni az órára, és aztán majd csak lesz valami. Eddig két fontos pedagógiai dokumentum született: az országos és az iskolai műveltségi program. Míg az előbbi kötelező érvényű tananyagot tartalmaz, amely majd az érettségi célkövetelmények alapját képezi, az utóbbi csupán ajánlás, amiből bizonyos fejezeteket átemelhetünk a kötelező tanBárdos Ágnes, Lelkes Júlia és Cul- ka Ottó zsűrizték. A rendezvény díszvendégei Dobos László és felesége, Dobos Éva, valamint Kulcsár Ferenc voltak. A szavalóverseny eredménye Vers -1. kategória 1. hely: Renczés Viktória (deáki AI, tanára: Renczés Nóra) 2. h hely: Zsalkovics Tímea (tal- lósi AI, tanára: Hagony Ilona) 3. hely: Jávorka Emma (somor- jai AI, tanára: Soós Erika) anyag kategóriájába (pl. a regionalizmus témaköre a nyelvhelyesség vagy irodalmi, néprajzi stb. vonatkozások esetében), amelyeket ajánlatos ismerni a mindennapokban. Különböző régiók különböző nyelvi szintje akár összehasonlítás tárgya is lehet. Á pedagógiai dokumentumokkal párhuzamosan innoválódik a szlovák nyelv és szlovák irodalom érettségi célkövetelményeinek feladatköre is a magyar tannyelvű középiskolák (gimnáziumok, tanulmányi szakos szakközépiskolák) részére. Közben pedig gőzerővel folynak a tankönyvekre kiPróza -1. kategória 1. hely: Grüner Victória (po- zsonypüspöki AI, tanára: Tímár Lívia) 2. hely: Bús Anikó (tallósi AI, tanára: Pék Éva) 3. hely: Ferenc Alexandra (füleld AI, tanára: Ferenc Izolda), Le- lovics Gábor (deáki AI, tanára: Renczés Nóra) Vers - II. kategória 1. hely: Hipik Júlia (dunaszer- dahelyi magángimnázium, tanára: Terebessy Mária) 2. hely: Melecsky Katalin (poírt pályázati eljárások, amelyek során csaknem valamennyi évfolyam tankönyvállománya megváltozik. Megkérem a középiskolai pedagógusokat, akiknek munkakörében a szlovák nyelv és szlovák irodalom szerepel, hogy a napokban az Országos Pedagógiai Intézet honlapjára felkerült átdolgozott érettségi célkövetelményeket saját ötleteikkel, véleményeikkel igyekezzenek még tartalmasabbá, még konstruktívabbá tenni. A célkövetelmények a következő web- oldalon találhatók: www.statpedu.sk. Segítségüket köszönjük! zsonyi gimnázium, tanára: Kulcsár Mónika) 3. hely: HrbáčekRéka (galántai gimnázium, tanára: Bergendi Mónika) Próza - II. kategória 1. hely: Görözdös Mónika (pozsonyi gimnázium, tanára: Kulcsár Mónika) 2. hely: Varga Anita (pozsonyi gimnázium, tanára: Demcsák Edit) 3. hely: Csölle Stefánia (érsekújvári gimnázium, tanára: Dózsa Roland), Bende Miriamm (galántai gimnázium, tanára: Bergendi Mónika) V. Esszéíró Verseny eredménye Fődíj: Halász Gábor - szarvai AI, téma: Lakóhelyem szakrális emlékei. 1. hely: SzilágyiOrsolya-ekeliAI 2. hely: Csölle Tünde - kürti AI 3. hely: Szitás Károly-szarvaiAI Téma: „Jó szóval oktasd...”: 1. hely: Hanesz Júlia - kassai AI, 2. hely: Pelikán Bernadett - pozsonyi gimnázium, 3. hely: Kluka Magdaléna - pozsonyi AI. Téma: Együtt könnyebb (látogatás Thália papjainál): 1. hely Führer Zsuzsanna - érsekújvári AI. (dug) A 2009/2010-es tanév szülőföldi képzéseire Tanulmányi támogatás AJÁNLÓ Kooperatív tanulási technikákról Győrben Korszerűbb módszerekre Az esszéíró versenyre érkezett 39 pályázat közül a háromtagú zsűri nyolc pályaművet díjazott IV. Kulcsár Tibor Szavalóverseny Pozsonyban ISKOLA UTCA A mellékletet szerkeszti: Horváth Erika Levélcím: Iskola utca, Lazaretská 12, 811 08 Bratislava tel.: 02/59 233 427, e-mail: iskolautca@ujszo.com
