Új Szó, 2009. október (62. évfolyam, 226-252. szám)
2009-10-15 / 238. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2009. október 15., csütörtök 6. évfolyam, 33. szám Országos Óvodapedagógiai Konferencia Deákiban Varázsos évek Szerkezeti átalakulás a gutái egyházi gimnáziumban: jelenleg az óvoda megfelelő helyét keresik Iskolaközpontot hoznak létre A kis létszámú osztálynak köszönhetően a diákok játszva elsajátítják a szükséges tudást (Tóth Árpád felvételei) Szervezeti átalakulás zajlik a gutái Nagyboldogasszony Magyar Tannyelvű Nyolcéves Egyházi Gimnáziumban, amely magában foglalja az óvodai nevelés, az alap-, illetve a négyosztályos gimnáziumi képzést is. A részletekről Decsi Katalin, az intézmény igazgatója számolt be az Új Szónak. BORKA ROLAND Szeptember elsejével megkezdődött az alapiskolai oktatás is a gimnáziumban, amely jelenleg a komáromi Marianum Iskolaközpont kihelyezett tagozataként működik, ám jövőre már várhatóan a helyi iskolaközpont alá tartozik majd az óvodai, illetve a négyéves gimnáziumi képzés mellett. „Hosszú átalakulási folyamat vette kezdetét, amely alapjában véve megváltoztatja az iskola formátumát. Természetesen a változás csupán a szerkezeti felépítését érinti, egyházi jellegét nem veszíti el. Ennek jegyében felkutattam az archívumban az iskolák alakulásáról szóló dokumentumokat, és meglepődve tapasztaltam, hogy korábban, úgy a huszadik század elején, már voltak ilyen jellegű kísérletek. Gondolok itt a lány- és fiúiskolára, amelyek szintén egyházi alapításúak voltak. Lényegében visszatérünk a gyökerekhez” - magyarázta az okokat az igazgatónő. Ahitmegélése Az effajta újrafelfedezés egyik példája az alapiskolai képzés elindítása. Tíz gyermek ült be az iskolapadba, Tóth Szilveszter frissen végzett pedagógus vezetésével sajátítják el a legfontosabbakat. ,A négyosztályos rendszerre való átállás folyamata most kezdődött el, így konkrétumokról még nem tudok beszámolni. Nagyon hálás vagyok, hogy mind a nagy- szombati püspökség, mind pedig a város vezetése felől is pozitív visszajelzés érkezett. Nem tudok arról, hogy más gútai iskolák vezetői valamiképpen konkurenciát látnának az egyházi iskolában, hiszen mi egészen más szellemiségben neveljük tanulóinkat. Fontosnak tartom kiemelni a hit megélését, a mindennapokban való eligazodáshoz való segítséget. Már egészen kicsi kortól elkezdjük a keresztényi értékekre való nevelést, azonban el kell oszlatnom a kétségeket, hogy ez valamiképpen hátrányt jelentene a mai társadalomban. Ugyanis iskolánkban csupán egy szegmense az oktatásnak a hitélet, más szempontból teljesen megfelel a mai kor követelményeinek és diákjaink bizonyítják alkalmasságukat.” Otthon az iskolában Az egyházi gimnázium a jövőben kész iskolaközpontként működne tovább. Az intézmény hathatós segítséget kapott Madarász Róberttól, a komáromi Marianum Iskola- központ igazgatójától. „Az alapiskolai oktatás a komáromi Marianum Iskolaközpont kihelyezett részeként működik, amely hatalmas segítséget jelent, nélkülük nehezebben ment volna. Jelenleg az óvoda megfelelő helyét keressük, és úgy látom, a városban igény mutatkozik az ilyen irányú nevelés iránt, valamint szükségét is látom.” Az iskolaotthonos oktatás a kis létszámú osztályokban is megmutatkozik. Egyre nagyobb jelentősége van a nyugodt, családias légkörben való tanulásnak, a gyermekek sokkal hatékonyabban sajátítják el a megfelelő tudást, amelyet kamatoztathatnak az életben. A szerkezeti átalakítást az új oktatási törvény is indokolta, amely szabályozza a nyolcosztályos iskolák diáklétszámát, valamint az ilyen jellegű iskolák számának csökkenését is maga után vonja. Az anyagi szempontokat illetően az iskola vezetősége minden szükséges eszközt előteremt a tanintézet fenntartásáért. AJÁNLÓ Az SZMPSZ Országos Óvoda- pedagógiai Társulása Deákiban szervezi meg 2009. november 6-7-én Varázsos évek címmel idei konferenciáját, melyen a következő témákat vitatják meg: a gyermekekkel való foglalkozás és a személyiségfejlesztés lehetőségei az óvodában, az óvodapedagógus tevékenysége az új követelmények tükrében, és megemlékezés az egy éve elhunyt kollé1SMERTETÉS Az Egyesült Államok és Nagy- Britannia vezeti továbbra is az egyetemek nemzetközi ranglistáját, de Ázsia több hellyel előrelépett a Times Higher Education című brit felsőoktatási szakfolyóirat éves besorolása alapján. Továbbra is a Harvard Egyetem áll az első helyen, az amerikai intézményt a Londontól északkeletre fekvő Cambridge egyeteme követi a szakfolyóirat által hatodik ízben összeállított ranglista szerint. Az amerikai Yale a harmadik, megelőzve két londoni intézményt, az University Colleget-ot és az Imperial College-ot. Az utóbbi holtversenyben áll az ötödik helyen az Oxford Egyetemmel. Az első tizenhat helyen kizárólag amerikai és brit egyetemek szerepelnek. Utánuk Ausztrália következik a 17. helyen álló ganőről, Vankó Teréziáról. A Czabán-díjas óvónő éveken át szívén viselte az óvodapedagógia ügyét. Szakmai és emberi magatartása példaértékű. Ó volt a Deá- ki Óvodapedagógiai Konferencia megálmodója és évenkénti fő szervezője. További előadók: Zilahi Józsefné, Stöckert Károlyné, Pócz Ildikó és Szarka Júlia. A konferencián megválasztják a társulás országos vezetését is. Minden óvónőt és a szakma iránt érdeklődő személyt várnak! (szé) Ausztrál Nemzeti Egyetemmel. Tizennyolcadik a montreali McGill Egyetem. A ranglistán legelőkelőbb helyen álló európai egyetem a zürichi ETH (a 20., míg tavaly csak 24. volt). A legjobb francia egyetem a párizsi École Normale Supérieure, a jövendőbeli akadémikusokat képző elitegyetem (változadanul a 28.) és az École Polytechnique műszaki egyetem, amely két hellyel visszacsúszva a 36. a sorban. Ázsia előretört: Japánnak például hat egyeteme szerepel az első százban, azaz kettővel több, mint tavaly, Hongkongnak pedig öt az első kétszázban a tavalyi néggyel szemben. Ezek az országok jelentős összegeket fektettek be az oktatásba, ami a legjobb intézményeik javulásában is tükröződik - magyarázta Philip Alt- bach, a Bostoni Egyetem munkatársa. (mti) A Harvard az első, Cambridge a második Egyetemek világranglistája: nincs jelentős változás A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Kényeztetve hizlalja a lányom A férjem édesanyja mindennel teletömi a gyerekemet, akit otthon egészségtudatos étkezésre nevelek. A nagyinál meg egy hét alatt több kilót is képes felhízni. Hogy mondjam meg a férjem édesanyjának, hogy ne etesse hizlaló ételekkel a kislányom. Nem akarom őt megsérteni, ám tudom, a kislányom könnyen hízik, nem akarom, hogy kövér legyen. Jelige: Anyós Először a férjével beszélje meg a problémáját, neki mondja el, mi bántja önt. Ha megérti, hogy ezzel az édesanyja árt a gyermeküknek, akkor próbálják kidolgozni a stratégiát, hogyan kellene ezt vele tudatni. A férje mégiscsak jobban ismeri, mivel a saját édesanyjáról van szó. A férje próbáljon elbeszélgetni az édesanyjával, s ő mondja meg neki, nem igazán jó az, amit a kislányukkal művel. Bár nagyon finomakat főz, ízletes minden étel, amit elkészít, csak éppen a mennyiséggel van a baj. Ha úgy gondolja, már egy adagot elfogyasztott az unokája az ételből, ne kínálja tovább, ne noszogassa, hogy vegyen még. Ha pedig túl sokat fogyasztana valamiből, inkább figyelmeztesse, hogy így már sok lesz. Azután a kislányával is beszéljék meg a dolgokat, hogy az étel is csak megfelelő mennyiségben építője a szervezetének, túl nagy mennyiség már inkább leterheli, mintsem segítené a testét. Meg kell tanulnia nemet mondani, ha kínálják. Lehet ízletes az étel, de nem kell belőle temérdek mennyiséget elfogyasztani csak azért, mert ízletes. Mindennek van határa. Ugyanúgy, ahogyan nem futkározhat reggeltől késő estig, mert egy idő után kimerül a szervezete, ugyanúgy enni sem lehet állandóan. Annak is megvan az optimális mennyisége, ami hasznára van, a többi már csak leterheli. Egy módja az lehetne, hogy maga a gyerek próbálja meg visszautasítani az ételt, hogy bár nagyon finom, mégsem ehet belőle töméntelen mennyiséget, mert ártana neki. Meg aztán nem szeretné, ha gömböcnek vagy dagadtnak csúfolnák az iskolában. A nagyi ezt az érvet biztosan megértené, mert ő is csak jót szeretne az unokájának. Ön is veheti a bátorságot, s elbeszélgethet az anyósával az adott témáról. A túl sok evés éppen olyan káros lehet a fejlődő szervezetre, mint a koplalás. Nem növekszik minden szerv egyforma gyorsasággal. Leterhelheti az epéjét, epekövei alakulhatnak ki, meg sok másfajta betegség. Ha valami ízlik a gyereknek, még nem jelenti azt, hogy határtalan mennyiséget kell belőle fogyasztania. A nagyi is nyilván azt szeretné, ha sikkes, jó alakú unokája lenne pár év múlva is, s nem egy széliében túlméretezett hájtömeg. Mindnyájuk közös érdeke, hogy a kislányból egészséges felnőttet neveljenek. Most alakulnak ki az evési szokásai, most tanulja meg azt, mit mikor kell fogyasztani. Nem jó az sem, ha nem eszik rendszeresen, csak kapkodva hol ezt, hol pedig azt. A rendszeres étkezésre is szoktatni kell a gyereket. Sajnos, nem elég a levegő, amit belélegzünk, másra is szüksége van a szervezetünknek. De nem mindegy, milyen minőségű étellel kerül be a testünkbe az adott tápanyag, s az sem, milyen mennyiségben. Tisztában vannak azzal, hogy ő csak jót szeretne az unokájának, ám értse meg, ezzel csak árt neki. Később akár visszafordíthatatlan betegségek is kialakulhatnak a gyereknél, amiket a túlevésre lehet majd visszavezetni. Lehet, hogy az anyósa azt sem venné zokon, ha az ő étrendjét is megreformálná egy kicsit. Neki sem ártana egészségesebben táplálkozni, mert azzal sokféle betegség kivédhető. Márpedig igazán nem mindegy az, hány darab gyógyszert kell naponta bevenni. Boldog lehet az az idősödő ember, aki nem orvosoknál tölti a szabad idejét. Idősebb korban már egyre nehezebben fogad el valami újat az ember, s jó, ha van segítője, aki biztatja ebben, s ha kell, másban is támasza lehet. Ha érezni fogja az anyósa a jóindulatot a beszédéből, a féltést, hogy nemcsak a saját kislányának, hanem neki is jót szeretne, akkor nem fogja figyelmeztetésnek vagy tiltásnak felfogni azt, hogy másképpen kellene az unokájához viszonyulnia. A túl sok evés éppen olyan káros lehet a fejlődő szervezetre, mint a Dr. Hadas Katalin koplalás (Képarchívum) pszichológus
