Új Szó, 2009. március (62. évfolyam, 50-75. szám)
2009-03-12 / 59. szám, csütörtök
12 Iskola utca ÚJ SZÓ 2009. MÁRCIUS 12. www.ujszo.com Középiskolások megmérettetése Szenicén A jövő energiaforrásai KAPRINAY EMIKA Országos megmérettetés zajlott Szenicén (Senica), amelynek témája az energiagazdálkodás volt. A versenyen tizenöt középiskola negyven tanulója vett részt. Földünk energiatartalékai lassan kimerülnek. A jelenleg használatos energiaforrások nagymértékben szennyezik a levegőt. A környezet védelmének jelentősége ráirányítja a figyelmet a tudomány és technológia területére. E tények tudatában indította útjára immár harmadik éve a szlovák oktatásügyi, valamint a környezetvédelmi tárca az ENERSOL 2009-es projektet, melynek célja, hogy a középiskolások is megismerjék azokat az alternatív, illetve megújuló energia- forrásokat (szélenergia, napenergia, biomassza, hőforrások vizei stb.), melyek a közeljövőben pótolhatják folyamatosan fogyó szén, kőolaj és földgáz tartalékainkat. Félő, hogy e tüzelőanyagok ára a jövőben a csillagos égig szökik, mivel egyre kevesebb meny- nyiség áll rendelkezésre belőlük. Nem szabad megfeledkeznünk azokról a maradandó környezeti károkról sem, melyeket az emberiség már utólagosan egyre kisebb mértékben korrigálhat. Ezért szükséges, hogy a felnövekvő generáció már az iskolapadban elgondolkozzon ezekről a fontos dolgokról. A galántai Kodály Zoltán Gimnázium (egyedüli magyar tanítási nyelvű oktatási intézményként) három tanulója: Balázs Nikolett, Havran Katalin és Mészáros Barbara tartalmas, színvonalas munkáikkal neveztek be a versenybe. Balázs Nikolett az alternatív energiaforrásként emlegetett, talán legkevésbé ismert lehetőségek egyikéről, a biomasszáról írt, annak előállításáról, valamint fel- használásáról lakhelyén és környékén. Havran Katalin a napenergiának mint a jövő energiájának jelentőségét, a napkollektorok, napelemek működését, hasznosságát dolgozta fel nagyon körültekintően és tartalmasán. Felkereste lakhelyén, Vágsellyén azokat az épületeket, melyek már évek óta nap- kollektoros vízmelegítést alkalmaznak, csökkentve ezzel az egyes lakások anyagi kiadásait. Mészáros Barbara munkájában szintén a napenergia gyakorlati hasznosítására - például, a növénytermesztésre alkalmas fóliasátorra, a vízforralásra használható parabolikus tükröt alkalmazó berendezésre, a méhviasz tisztítására alkalmas napkollektorra - irányította a figyelmet. A tanulók ismertetett munkái közül a nyolc legjobb - köztük Havran Kataliné - továbbjutott a nemzetközi fináléba, melyet 2009. április 23-24-én rendeznek meg Prágában. A versenyen tizenöt középiskola negyven tanulója vett részt (Képarchívum) PÁLYÁZÓ Versírói pályázat AJÁNLÓ Spányi Antal, székesfehérvári püspök védnökségével „Fehérvár! Téged köszöntsön énekem!” címmel versírói pályázatot hirdet. A pályamunkákat illetően sem formai, sem terjedelmi megkötés nincs, de pályázni csak eddig meg nem jelent verssel lehet. Fehérvárhoz, Fehérvárról: a város kulturális örökségéről és jelenéről, pl. valamelyik köztéri alkotásáról, híres épületéről, műemlékéről, kiemelkedő szülöttéről, Székes- fehérvárhoz életével, munkásságával kötődő neves személyiségről vagy hozzá írott verssel pályázhatnak a résztvevők. A pályamunkák beküldésének határideje 2009. július 15. Postai cím: VÁR szerkesztősége, 8000 Székesfehérvár, Liszt F. u. 1. A pályázat eredményét 2009. augusztus 14-én hirdetik ki. Pályadíjak: 1. helyezett: 80 000 forint, 2. helyezett 50 000 forint, 3. helyezett 30 000 forint. A fődíjakban nem részesülő pályaművek közül a Magyar író- szövetség Közép-dunántúli írócsoportja különdíját (30 000 Ft) kapja a legjobbnak ítélt verset benyújtó határon túli szerző, továbbá annak a versnek az alkotója, amelyet egy zene-szakmai zsűri megzenésítésre leginkább alkalmasnak talál. (Pl. kórusmű alkotására. 30 000 Ft) A pályázat jeligés. A pályamunkák mellé lezárt borítékban kell a szerző nevét, címét és telefonszámát vagy drótposta címét elküldeni! A borítékok felbontása a zsűri döntése után történik. A fődíjak megoszthatók, illetve a zsűri fenntartja a jogot, hogy adott •esetben nem mindegyik díjat ítéli oda. (szf) „Felhívjuk a figyelmet a bennünket körülvevő értékekre" - hangsúlyoz- A szenei gimnazisták figyelemmel követték Benedek László fényképész za Balázs Emese és barlangász előadását (A szerző felvételei) Rendhagyó tanítási óra a szenei alapiskolában, a gimnáziumban és a vállalkozói szakközépben A természet értékeiről és kincseiről A kultúráért Gömörben és Gömörön túl szervezet alap- és középiskolásoknak szervez előadásokat, programokat. SUSLABÉLA A napokban Balázs Emese szervező és Benedek László fotóművész, barlangász, a Gö- möri Fotóklub vezetője a szenei iskolásokat szórakoztatta, akik megismertették a vidék természeti kincseit. Balázs Emese és Benedek László mind az alapiskolában, mind pedig a Szenczi Molnár Albert Gimnáziumban és Vállalkozói Szakközépiskolában rendhagyó órát tartott. A fotóművész a gimnazisták körében Az ember és a természet megnevezésű rendhagyó honismereti, válamint földrajzórán klasszikus diavetítéssel egybekötött előadása keretén belül főképpen a felvidéki természetről szólt bővebben. Hangsúlyozta, hogy a természet kincseinek feltárása óriási munkavállalást vesz igénybe, de mindenképpen megéri a fáradozást, mert a feltárt értékek valóban csodálatosak, szemet gyö- nyörködtetőek és maradandóak. A fotós-előadó a továbbiakban kiemelte, hogy bizony sok helyen Szlovákiában - de ugyanúgy Európa- és világszerte is - nem ügyelnek kellőképpen a természet védelmére, a védett növényekre, s az azokra vonatkozó előírásokat és tilalmakat gyakran figyelmen kívül hagyják. Figyelmeztetett arra, hogy ha nem figyelünk oda a bennünket körülvevő természeti kincsekre és értékekre, azok fokozatosan elvésznek - s ezáltal az emberiség sokkal szegényebbé válik. Balázs Emese, A kultúráért Gömörben és Gömörön túl szervezet képviseletében elmondta, hogy szervezetük természetesen a kulturális értékek védelmét is fokozottan szem előtt tartja, ezért szerveznek különböző koncerteket, rendhagyó magyar, valamint képzőművészeti órákat is. Egyebek mellett kiemelte a Kicsi Hang verséneklő együttes koncertjét, Zsapka Attila összeállítását Rejtelmek címmel vagy a rendhagyó magyarórát Miért szép...? címmel Dráfi Mátyás, Já'szai-díjas érdemes művész előadásában a helyes magyar beszédről, a helyesírásról, a nyelvtani szabályokról és az egyes műfajokról. Balázs Emese szerint a tanulók körében állandóan terjeszteni kell a kultúra és a természet értékeinek fontosságát, hogy a hétköznapi életben mind jobban felfigyeljenek a gyerekek arra, milyen lényeges a környezet, mely körülvesz bennünket. A pedagógusok szakmunkájukban felmérték a komáromi alapiskola erősségeit és gyenge oldalait Melyek a minőségi oktatás feltételei? KOLEK AAARG1T A komáromi Eötvös utcai alapiskolában a napokban megrendezték a szülők és pedagógusok fórumát, melyen részt vett a város polgár- mestere, BastmákTibor is, a szülők helyi szövetségének elnöke, az iskolatanács tagjai, valamint a komáromi önkormányzat képviselői. Csintalan Zsuzsanna, a komáromi Eötvös utcai alapiskola igazgatónője rámutatott arra: ennek a fórumnak az a célja, hogy közelebb hozza az oktatási intézményt a fenntartókhoz, s nem utolsósorban az együttműködést kívánja elősegíteni, javítani. Az iskolánkat jellemzi a nyitottság, a kezdeményezőkészség, az újítás. A rendezvény elején az igazgatónő a tanárok életpálya modelljét szabályozó új törvényről szólt. Az iskola tizenegy pedagógusa februárban elvégezte a második kvalifikációt, amely a második szakvizsgának felel meg. A diplomamunka keretében a tizenegy fős csapat felmérte az iskola erősségeit, gyenge oldalait, valamint a lehetőségeket és a veszélyeket. Ez a munka keresztmetszetet adott az oktatási intézményről. A felmérésben tanulót, szülőt, pedagógust egyaránt megkérdeztek. E közvélemény-kutatás fontossága az iskola prioritásainak meghatározásában rejlik. Jó néhány tendencia és érv sorolható fel, amelyek azt igazolják, a komáromi Eötvös utcai alapiskola számára nem lehet fontosabb cél, mint alkalmassá válni jó minőségű szolgáltatás nyújtására. A cél elérésének eszköze pedig a minőségrendszer kiépítése és működtetése. A minőségi oktatás feltétele, hogy maguk az intézmények képesek legyenek saját tevékenységük minőségszempontú elemzésére. Munkánk egyik első lépése az önértékelés, az ún. intézménytükör elkészítése volt. Az igazgatónő reményét fejezte ki, hogy a többi pedagógus is kedvet kap, és további területek feltérképezésére vállalkozik. Hajói dolgozunk, jövőnk is lesz - emelte ki beszédében az igazgatónő. A múlt évi fórum óta az iskolában több változásra is sor került. Valamennyi osztályban a táblákat kerámiatáblákra cserélve az osztálytermeket krétapor-mentessé tettük. Ez nagyon fontos, hiszen tudjuk, hány gyermek küszködik már gyermekkorban allergiával. Az iskola újonnan kiépített kamerarendszere hozzájárul a tanulók biztonságához. A három ötödikes osztályban sor került a padok, székek cseréjére, valamint a tornatermek talajának átfestésére. Az iskola a diákok számára biztosítja az egészséges és biztonságos környezetet. A szerző a komáromi Eötvös utcai alapiskola pedagógusa Csintalan Zsuzsanna, a komáromi Eötvös utcai alapiskola igazgatónője rámutatott arra: mat egyik első lépése az önértékelés az oktatási folya- (A szerző felvétele)
