Új Szó, 2008. október (61. évfolyam, 227-253. szám)

2008-10-23 / 246. szám, csütörtök

ISKOLA UTCA 2008. október 23., csütörtök 5. évfolyam 34. szám Beiratkozási körút A 2007-ben hagyományteremtő szándékkal szervezett beiratko­zási körút után idén második alkalommal járják végig az országot a Via Nova Ifjúsági Csoport tagjai, hogy felhívják a figyelmet az anyanyelvi oktatás fontosságára. Lényeges, hogy gyermekeink anyanyelvi oktatásban részesülhessenek és ezáltal boldog, sikeres életük legyen. A tavalyi kisfilmekhez továbbiakat forgattak és eze­ket összegyűjtve DVD-re írták. Készítettek egy színes, rövid kiad­ványt is a témáról és természetesen nem maradhatnak el a már megkedvelt ugrálóvárak, lufik, filmvetítések, kulturális progra­mok, otthonos vendéglátás és jó hangulatú beszélgetések sem. A hét végéig várják mindazok jelentkezését, akiknek szívügyük az anyanyelvi oktatás és szívesen látnák vendégül falujukban, váro­sukban a Via Nova Iljúsági Csoport tagjait. A jelentkezéseket az alábbi elérhetőségeken várják: 0911/036 550, e-mail: cuthcsaba@gmail.com. Várják továbbá olyan magánszemélyek, vállalkozók, cégek jelentkezését, akik a csoport tagjaihoz hason­lóan fontosnak tartják az anyanyelvi oktatást és támogatnák a programok megvalósítását, (ccs) E^y pályázó legfeljebb 70 ezer koronát kap Értelmi fogyatékkal élő fiatalok támogatása AJÁNLÓ A T-Mobile a Pontis Alapít­vánnyal együttműködve pályáza­tot hirdetett az értelmi fogyaték­kal élő gyerekek és fiatalok támo­gatására, hogy ők is megtalálják a helyüket a társadalomban és el tudjanak helyezkedni. A prog­ramban összesen 1 000 000 koro­nát (33193,92 euró) osztanak szép a pályázók között (egy pá­lyázó max. 70 ezer koronában, azaz 2323,57 euróbán részesül­het). A beküldési határidő: no­vember 3. További részletek: www.nadacia pontis.sk/PreTalent, telefonszám: 02/5710 8117, e-mail: olga.auche nbach@nadaciapontis.sk. (ú) Új oktatási portál Az Orange Szlovákiában eddig egyedülálló művelődési formát vezetett be az alapiskolák és középiskolák diákjai számára: az in­ternetes oktatást. A www.oskole.sk című oktatási portálon mul- timediális tananyagok, érdekes, ismeretterjesztő olvasmányok találhatók, melyekből leginkább az alapiskola felső tagozatának diákjai tanulhatnak, hiszen a modern feldolgozás által érdeke­sebb módon elsajátítják a tananyagot. A szerkesztők tapasztalt pedagógusokkal együttműködve készítik a weboldalt, melynek fő célja, hogy a számítógépes generációnak lehetővé tegye az új tananyag szórakoztatóbb módon való megismerését. Az oldal kí­nálata naponta bővül, érdemes meglátogatni, (ú) Holnap várják azokat a pedagógusokat és szülőket, akik érdeklődnek az oktatásügy jövője iránt Hogyan írjunk helyi tanterveket? Dunaszerdahely. Ha tájain­kon manapság helyi tan­tervről, iskolai programról esik szó, fejüket fogják a pedagógusok, hiszen az oktatási minisztérium vál­toztatásai kapcsán az isko­lák többsége kénytelen volt egy sebtében összeáüított programmal előrukkolni idén szeptemberre. ISMERTETÉS Sebtében összeállítottal, hiszen a két hónapos határidő, lássuk be, nem teszi lehetővé egy iskolai ve­zetés, egy pedagógusgárda szá­mára, hogy minden oldalról át- és végiggondolt, megfontolt, ne adj’ isten, profi és kipróbált tervezetet tenni le az asztalra. És az is kérdés, vajon kinek az asztalára teszik le? Talán az ins­pekcióéra vagy a sajátjukéra? És a lényeg: a gyerek a rendeletek, törvények, hatályok között őrlő­dik tanárával egyetemben... Nehéz kérdések, és marad me­gint a kétség: a program elkészült, mégis nagyon ritka az az eset, hogy alakítani, finomítani, formálni ne kellene, ne lenne muszáj. Minderről - iskoláról, tanterv­ről, gyerekről - szól a holnapi, 9.30 órakor kezdődő XVII. Kated­ra Napok nyilvános rendezvénye. Globalizáció és/vagy regionaliz­mus az oktatásban (Hogyan írtunk/íijunk helyi tanterveket?) című előadáscsokrukkal a Katedra Alapítvány munkatársai várják azokat a pedagógusokat és szülő­ket a helyi városi művelődési köz­pont mozitermébe, akik érdek­lődnek az oktatásügy, a gyerme­kek jövője iránt. A Katedra Napon lesznek ma­gyar és szlovák előadások, s a té­ma fontosságára való tekintettel a szervezők a következő szakembe­rekkel várják a megjelenteket: BranislavPupala, a Nagyszombati Egyetem Pedagógiai Karának dé­kánhelyettese, az egyetem Iskola­előtti és Elemi Pedagógiai Tanszé­kének vezetője (Nagyszombat), Fodor Attila, a Comenius Pedagó­giai Intézet igazgatója (Komá­rom), Radó Péter oktatáspolitikai elemző (Budapest) és Zuzana Humajová, a Milan Rastislav Šte­fánik Konzervatív Intézet oktatás- politikai elemzője (Pozsony). Ma este pedig a Vámbéry Iro­dalmi Kávéházba várják szeretet­tel a „katedrások” az érdeklődő­ket: a Katedra folyóiratban soro­zatként megjelent, s most könyv­vé formálódott kötetével az is­mert rádiós, közíró, Lacza Tiha­mér jelentkezik. Könyvét, amely A tankönyvek hősei címet kapta, Csicsay Alajos nyugalmazott pe­dagógus mutatja be, az estet pe­dig - amelynek a védnöke a Szlo­vákiai Magyar Pedagógusok Szö­vetsége - A. Szabó László, a Ka­tedra Társaság elnöke vezeti. További információt a Katedra Alapítvány címén, illetve e-mail címén kaphatnak olvasóink: Kukučínova 459., 929 01 Dunaj­ská Streda, tel.: 031/552 9028, fax: 031/590 2712, e-mail: kated- ra@katedra.sk. (nat) Az idei tanévben csak sebtében összeállított tantervekkel tudtak előrukkolni a tanárok, hiszen a két hónapos határidő nem teszi lehetővé egy isko­lai vezetés számára, hogy kipróbált tervezetet tegyen le az asztalra (sxc.hu-felvétel) A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Elhanyagolja a tanulást Tini lányom rendszeresen sportol, versenyszerűen kézi­labdázik, ezért elhanyagolja a tanulást. Hogyan győzzem meg arról, hogy az iskola is fontos? Jelige: Sport Példaként hozzon fel olyan em­bereket, akik a sport mellett a civil életben sem hagyták alább, elvé­gezték az egyetemet. Ilyen pl. Hegedűs Csaba birkózó, olimpiai bajnok, aki a magyar csapat szá­zadik olimpiai aranyérmét nyerte 1972-ben Münchenben, s aki jo­got végzett, Hargittay András úszóból sikeres állatorvos lett, Gyarmati Andreából, aki szintén úszóként aratta a babérokat - gyermekorvos. A sor szinte végte­lennek tűnik, ugyanis a jó sporto­lók járják a világot és tudatosítják, hogy a sport mellett műveltségre is szükség van, azt pedig tanulás­sal lehet megszerezni. Aműveltsé- get senki nem izzadta ki a tornate­remben. Mivel a kézüabda csapatjáték, sokkal jobban megy a tanult fő­nek, mint a tanulatlannak, mivel tudni kell előrevetíteni a helyze- A műveltséget senki nem izzadta ki a tornateremben (sxc.hu-felvétel) teket, gyors döntéseket kell hozni. Hová fussak? Kinek dobjam a lab­dát? Ki van jobb helyzetben? Ki tudná jobban kamatoztatni a helyzetét? Az ilyen kombinációs készséget javítja például a mate­matika és a logika. Amásikoldala a csoportjátéknak pedig maga a csoport, vagyis meg kell tanulni alkalmazkodni a többiekhez, rá kell döbbennie, hogy nem várható el mindenkitől ugyanaz. Ha vi­szont nem hanyagolja el az iro­dalmat és olvas regényeket is, ezek már nem lesznek új felfedezések a számára, mivel már találkozott ve­le más formában. Nem mindegy, hogyan érzi ma­gát a csoportban, tud-e felszaba­dultanjátszani, vagy egy-egy konf­liktus után teljesen begörcsöl, le­blokkol. Jó, ha megtanul bánni a konfliktusokkal, és képes őket úgy venni, mint az élet részeit. SenM sem kerülheti ki őket teljesen, mi­vel ezek az élet részei, meg kell ta­nulnia megoldani őket. Jó az aktív sport, formában tart­ja az embert, de nem a végtelensé­gig. Általában jobb fizikai kondí­cióban vannak azok, akik aktívan sportolnak vagy sportoltak, de nem meghatározatlan ideig. Eljön az a pont, amikor a sportoló fizi­kuma is felmondja a szolgálatot, s oda lesz a szép kisportolt, izmos test. Ez legmarkánsabban a test­építőkön figyelhető meg. Pár év alatt, miután abbahagyják a spor­tolást, leépül a testük, s csak ár­nyékai lesznek önmaguknak. Rá­adásul a versenyszerű sportnak van még egy árnyoldala: sok eset­ben ártalmas is lehet, mivel aki a csúcsra szeretne jutni, annak szin­te gyötörnie kell önmagát, s a sok önsanyargatás árt a testnek: fiata­lon feléli ellenálló tartalékait, és korábban lesz belőle fizikai roncs, mint abból, aki kevesebbet spor­tolt. Meggondolandó, hogy mi­lyen útra lép, mit választ. Az életben a legkifizetődőbb az arany középút. A lánya még na­gyon fiatal ahhoz, hogy egyedül komoly döntéseket hozzon, rá­adásul egész életre szólóakat. Ezt kell neki megmagyarázni, hogy bárhogyan is dönt, bármit helyez előtérbe, bárhogyan is fog csele­kedni, ez már egész későbbi életé­re kihatással lesz. Most formálja a jövőjét, s nem biztos, hogy az eddigi tapasztala­tai alapján jó döntést lenne képes hozni. Később már késő megbánni a dolgokat, akkor már késő lesz azon töprengeni, hogyjó lett volna hallgatni a szüléimre. Most kell lennie benne annyi bizalomnak önökkel szemben, hogy képes le­gyen elhinni: csak jó lehet az, amit önök elvárnak tőle vagy ajánlanak neki. Magyarázzák el neki, hogy egy­re nehezebb iskola nélkül boldo­gulni az életben. Tanulni pedig mindig könnyebb fiatalon, még ha a sportolás le is köti idejének bizo­nyos részét, mint idős fejjel, más gondokkal, problémákkal küsz­ködve. Bizonyára vannak a kör­nyezetükben olyanok, akik ulti­mátumot kaptak a munkahelyük­től, hogy vagy tovább tanulnak, képezik magukat, vagy szedhetik a sátorfájukat, keressenek maguk­nak más munkahelyet. Ráadásul ezt már törvény írja elő, így gond nélkül bárkit el lehet engedni, ha nem teljesíti a munkaadó által dik­tált feltételeket. Remélem, okos, értelmes gye­rekről van szó, aki hallgat a bölcs szóra, megfogadja a jó tanácsot és belátja, hogy az éremnek két olda­la van, gondolnia kell arra is, mi lesz pár évtized múlva, amikor már lecseng a sport iránti odaadá­sa. Arra már nagyon sok sportoló rájött, hogy a sport nem lehet élet­cél. Önmagában nagyonkevés. Dr.Hadas Katalin pszichológus

Next

/
  • Elrendezés
  • Igazítás
  • Forgatás
Oldalképek
Tartalom