Új Szó, 2007. december (60. évfolyam, 277-298. szám)
2007-12-13 / 286. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2007. december 13., csütörtök 4. évfolyam 40. szám A PISA-vizsgálatok adatai szerint a hazai tanulók a mezőny alsó harmadában, átlagon alul teljesítettek Nógrádi Pedagógustalálkozó a kompetenciafejlesztés jegyében A11. Rákóczi Ferenc Alapiskola tanulói megtanulták, hogyan kell kosarat fonni, gyékényt szőni Hagyományőrző mesterségek Gútán Közel nyolcvan pedagógus vett részt a füleki XIII. Nógrádi Pedagógustalálkozó szakmai konferenciáján december 8-án. ÁDÁM ZITA A rendezvény főszervezője a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége volt. A konferencia a kompetenciafejlesztés - használható tudás témát fejtette ki kiváló előadók részvételével. A téma időszerűségét több tényező indokolja. Elsősorban globalizálódó világunkban a kihívásoknak való megfelelés. Az Európai Unió tagországai elkötelezettek abban, hogy Európa a világ legversenyképesebb térsége legyen. A globális verseny a szemünk előtt zajlik, aminek mindannyian részesei is vagyunk. A tömegtermelés, a magas hozzáadott érték, a technológiai fejlődés, az innováció, Európa elöregedése, a klímaváltozás - mind-mind olyan kihívás, amire megoldásokat, vála- szokatkellkeresni. Az OECD által kezdeményezett PISA nemzetközi vizsgálatok adatai szerint a szlovákiai tanulók a vizsgálatban a nemzetközi mezőnyben az alsó harmadban, átlagon alul teljesítettek, ami alig sokkolta a szlovákiai társadalmat. A tanulók a tudásukat nem voltak képesek a problémák megoldásában érvényesíteni. . Európa a kompetencia bűvkörében él, csak valahogy a szlovák közoktatás irányítói ezt nem veszik észre! A Nógrádi Pedagógustalálkozó közoktatási konferenciája a magyarországi tapasztalatot mutatta be a térség pedagógusai számára a téma szakavatott előadóirévén. Vass Vilmos a veszprémi Pannoni Egyetem tanszékvezető docense Az oktatás tartalma mint fejlesztési eszköz című előadásában Ballér Endre a „bogyógyűjtők” tanmeséjével szemléltette a változás szükségességét. Ha nem tudunk a régi gondolkodásból kilépni, a változatlanság béklyója a múltban felejt bennünket. A fejlesztés lényege a gyermek, a kíváncsiság felcsigázása, a ráhangolódás megteremtése, amit az előzetes tudás feltérképezése követ, majd a közös munka, a közös erőfeszítés a A Nógrádi Pedagógustalálkozó közoktatási konferenciája a magyarországi tapasztalatot mutatta be a térség pedagógusai számára a téma szakavatott előadói révén (A szerző felvételei) ben, hanem minőségben és mélységelvben kell gondolkodni. Térségünkben a közoktatás erősen szegregáló és eredménytelen. A lényeg nem a tananyagmegértésén van, hanem a megtanuláson. Az okosság a legfontosabb, amit az iskola díjaz, nem a többszörös intelligencia fejlesztése. A válaszok a gondolkodástantervben és a gondolkodásfejlesztésben vannak kódolva. Az előadó a kompetencia fogalmát a kognitív és praktikus képesség, az attitűdök, az érzések és az értékek együtteseként értelmezte. Kompetenciát nem lehet ismeretek nélkül fejleszteni. Csodák nincsenek a pedagógiában, csak kislépések, apró fejlesztések és segítő odafigyelés. A konferencia zárásakor felvetődött a kérdés, hogy az iskola ké- pes-e megszabadulni az évszázadokon keresztül „rámerevedett“ pedagógiai szokásoktól, képes-e változni, a pedagógusok képesek-e a szemléletváltásra, megfelelni a kompetenciafejlesztés és minden más pedagógiai innováció korparancsának. A válasz csak igen lehet, mert a globalizált világ lényege a verseny, a verseny alapja az alapos felkészülés, a felkészülés életeleme a tréning, az edzés, a versenyre készség. Ha a versenyző nem szerez elég kondíciót, képtelen lesz a versenyre. tudás útja. Az együttgondolkodás, a motiváció, a tanulókkal egyeztetett célok, elvárások elkerülhetetlenek a tanulás folyamatában. Szivák Judit, az ELTE Pedagógiai Tanszékének docense a Szemlélet- váltás a kompetenciafejlesztéshez című előadásában a pedagógusi attitűd kapcsán megjegyezte, hogy a tanulás sikere azon múlik, hogy hiszünk-e benne. Az eredményes iskolát a kimeneti teljesítmények, a pedagógiai célok elérése, az elégedettség légköre, a pedagógiai hozzáadott érték jellemzi, vagyis a gyermek szellemi fejlődése a bemenettől a kimenetig. A pedagógiai hozzáadott érték mélyén kompetenciák vannak. Napjainkban a kompetencia esélyügyi kérdés lett, a használható tudás minőségi kategória. A tananyagcsökkentés mint tartalmi reform járhatatlan. Nem mennyiségA konferencia zárásakor felvetődött a kérdés, hogy az iskola képes-e megszabadulni az évszázadokon keresztül „rámerevedett“ pedagógiai szokásoktól DÁNI ÉVA, NAGY KLAUDIA A II. Rákóczi Ferenc Alapiskola tanulói vagyunk. Évente részt veszünk a tájházban rendezett népművészeti nyári táborokban. Tudomásunkra jutott, hogy a Magyar Asszonyok Ligája idén decemberben kiállítást nyit a gútai táj- házban Gúta hagyományőrző mesterségeiről. Emiatt kezdtünk a témával komolyabban foglalkozni. Beneveztünk a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége által kiírt KINCSKERESŐK III - regionális értékeket felkutató versenyre is, ahol a selejtezőből az országos seregszemlére is bejutottunk. Gúta földrajzi és éghajlati viszonyai kiválóan alkalmasak voltak a kosárfonás és kákaszövés mesterségének kialakulásához. A folyók: Kis-Duna és Vág szabályozásáig a mocsár és árterületek természetes otthont biztosítottak a vadon termő, szinte erdőséget alkotó füzeseknek a lápokban bőven termett a káka. így a két mesterség évszázados múltra vezethető vissza környékünkön. Az általunk megkeresett mesteremberek mind családi hagyományokon alapulóan, szüleiktől, nagyszüleiktől tanulták a mesterséget, melyek csak téli munkák voltak - kiegészítő jövedelmet biztosítottak a családoknak. A termékeket vásárokban vagy házalva adták el, később szövetkezetbe szerveződve - kézművesiparosként egészen a rendszerváltásig. Elmondásukból kiderült, hogy Gútán a kosárfonásnak, gyékényszövésnek igen nagy múltja volt. Manapság már csökkent a vele foglalkozó emberek száma, de a megmaradtak töretlenül hangoztatják a munka szépségeit. Kutatásaink során megismerkedtünk Navrátil Gabi bácsival, aki sok érdekes dolgot mesélt a kosárfonás múltjáról városunkban és meg is mutatta a kosárfonás lépéseit, eszközeit. A kosárfonás nem egyszerű munka nem lehet egy nap alatt megtanulni. Bár kipróbáltuk, azért kosarunkat Gabi bácsi fejezte be. A kákát kora ősszel levágják és puha leveleit gyékény szövésére használják. A kákaszövés rejtelmeibe Forró Teri néni avatott be minket, akivel már többször találkoztunk a gútai tájház hagyományőrző nyári táboraiban, amikor kipróbáltuk a kákaszövés mesterségét. A kákából való gyékényszövés könnyebben ment nekünk is - egy egyszerűbb falvédőt készítettünk Teri néninél. Ezúton szeretnénk megköszönni adatközlőinknek: Forró Teri néninek, Navrátil Gabi bácsinak és felkészítő tanárunknak Bagita Juditnak türelmüket, munkájukat. A Károly Róbert Főiskola ösztöndíja Tanulmányi verseny a tehetséggondozásért FELHÍVÁS A gyöngyösi Károly Róbert Főiskola második alkalommal hirdet tanulmányi versenyt a főiskolára jelentkező diákok számára. A matematika, biológia, környezet- és vízgazdálkodás, mezőgazdasági alapismeretek, angol, német és közgazdaságtan témakörökből a diákoknak kettőben kell megméretniük magukat. A verseny érdekessége, hogy az első fordulót elektronikus úton bonyolítják le. A www.karolyrobert.hu oldalon történt regisztrációt követően a rendszer felhasználói nevet és jelszót küldenek a jelentkezőnek. A tanulmányi verseny első fordulójához tartozó feladatokat a kiválasztott két tantárgyból 2007. december 12-19. között oldhatják meg a versenyzők. Választott témakörönként 45 perc áll rendelkezésre, hogy a rendszer által véletlenszerűen generált kérdéseket megválaszolják. Az első száz legjobban teljesítő versenyző meghívást kap a Károly Róbert Főiskolára, a 2008. január 26-i döntőre. A száz diákot a főiskola által alapított Károly Róbert Kht. egy tanéven keresztül ösztöndíjban részesíti, támogatva felsőfokú tanulmányaikat, amennyiben a felsőoktatási jelentkezési lapon a Károly Róbert Főiskolát első helyen jelölik meg, és oda felvételt nyernek, beiratkoznak: 1. helyezett 20 000 Ft/hó, 2. helyezett 15 000 Ft/hó, 3. helyezett 10 000 Ft/hó, 4-20. helyezett 7500 Ft/hó, 21-50. helyezett 5000 Ft/hó, 51-100. helyezett 2500 Ft/hó ösztöndíjat kap. A Károly Róbert Főiskola karai a gazdaság- és az agártudományi képzési területen kínálnak a bolognai folyamatnak megfelelő alapképzési- és felsőfokú szakképzési szakokat. A főiskolát a dinamikus fejlődése, fiatalos lendülete, modem környezete, a közelmúltban megvalósult, mintegy 3,5 milliárd forint összértékű infrastrukturális beruházásai és az ezt követő további fejlesztések miatt is méltán illetik a jövő főiskolája jelzővel: Mátraalja tudáscentrumában a tanulmányi versenyre jelentkezők megtehetik a karrierépítésük első lépéseit, (ot) Képzőművészeti és irodalmi alkotásokat várnak Rovás alkotói pályázat AJÁNLÓ A Rovás Polgári Társulás alkotói pályázatot hirdet fiatal tehetségek számára képzőművészet, irodalom valamint fotó és multimédia kategóriákban. A pályázatra jelentkezhet minden felső tagozatos alapiskolás (5-ik osztálytól 9-ik osztályig) és minden olyan középiskolába járó fiatal, aki még nem töltötte be huszadik életévét. Pályázni lehet bármilyen képzőművészeti (festmény, grafika, rajz, szobor, kisplasztika, fotó stb.) vagy irodalmi alkotással melynek terjedelme próza esetében nem haladhatja meg 18 000 karaktert - ami tíz gépelt oldalt jelent, versből minimum három alkotást maximum tíz alkotást várnak a pályázat kiírói. A pályázat díjazásos, a szakmai zsűri, amely a Rovás Polgári Társulás tagjaiból áll, mind a képzőművészeti, az irodalmi és a multimédiális és fotó kategóriákban három-három díjat ad ld. Első díj: meghívás a Rovás 2008-as tíznapos alkotótáborába 5000 Sk értékben, tárgyi ajándék valamint a díjnyertes alkotások bemutatása a www.rovart.com honlapon. Második díj: meghívás a Rovás 2008-as alkotótáborába és a díjnyertes alkotások bemutatása a www.rovart.com honlapon. Harmadik díj: tárgyi ajándék. Beküldési határidő 2008. április 20-ig folyamatosan, a képzőművészei pályamunkákat postai úton kérik Hosťovce č. 23, 044 02 Turňa nad Bodvou címre. Az irodalmi alkotásokat elektronikus úton, Word-formátumban az art@rovas.sk és a sžaszi.- zoltan@slovanet.sk címekre lehet eljuttatni, (ú) Több mint tízezer gyermekotthonban élő gyermek idén élő karácsonyfa mellett ünnepel. Az Állami Erdészeti Vállalat 140 gyermekotthont ajándékozott meg mintegy 500 élő fenyővel az ünnepek alkalmából. (Képarchívum)
