Új Szó, 2007. március (60. évfolyam, 50-76. szám)
2007-03-01 / 50. szám, csütörtök
6 Fókuszban: kamerák az iskolákban ÚJ SZÓ 2007. AAÁRC1US 1. www.ujszo.com A gyermekek biztonsága az elsődleges szempont Bonyolult a telepítés ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Iskolába biztonsági kamerát telepíteni korántsem jelent egyszerű folyamatot. Mielőtt elektronikus megfigyelőrendszer alkalmazása mellett döntenének az intézmény- vezetők, mindenképpen kérniük kell nemcsak a pedagóguskollégáik, hanem a diákok szüleinek beleegyezését is. Ellenkező esetben, vagyis az iskolapolgárok tiltakozása ellenére felszerelt kamerák használata sérti az alapvető személyiségi és a magánszférához való jogot, hívja fel a figyelmet az Adatvédelmi Hivatal. A vonatkozó jogszabály ugyanakkor nem írja elő, hogy szüksé- ges-e jelezni valamilyen módon a kamerával megfigyelt vagy őrzött helyiséget. Mindenesetre ajánlott, nem biztos ugyanis, hogy mindenki észreveszi a kamerát. Eddig sem az Adatvédelmi Hivatalhoz, sem az állampolgári jogok biztosához, az ombudsmanhoz nem érkezett panasz az iskolai kamerák használatával kapcsolatban. Az oktatási minisztérium egyelőre nem foglalt egyértelműen állást az iskolai elektronikus megfigyelőrendszereket illetően. A szaktárca szerint a gyermekek biztonsága és testi épségének védelme az elsődleges szempont. Az iskolán múlik, hogyan tesz ennek a követelménynek eleget. A hatályos jogszabályokat ezzel együtt mindenképpen be kell tartania, (s, -cz-e) Biztonsági kamerák. Igény van rájuk, pénz nem mindig. (Képarchívum) Bármikor benézhetnek a szülők az osztályba Amerikában bevált ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Akik az elmúlt tíz-tizenöt évben születtek, alighanem már úgy nőnek fel, hogy a megfigyelésen alapuló társadalmat normálisnak vélik. Az iskolai kamerák alkalmazása nálunk ugyan még gyerekcipőben jár, a világ más tájain, főleg az Amerikai Egyesült Államokban azonban már többé-kevés- bé bevett gyakorlatnak számít. Az USA-ban működő Graystone iskolában a tanulókat például arra figyelmeztetik, hogy jobb, ha vigyáznak magukra, viselkedjenek jól, mert szüleik az osztályban elhelyezett kamerán keresztül bármikor megnézhetik, mit csinálnak éppen. A figyelmeztetés nem hamis, tényleg működnek ezek a kamerák. Ezek a gyerekek, ha felnőnek, valószínűleg már sohasem fogják tudni, mit jelentett a magánszféra védelme a szüleik és nagyszüleik korában. A kamerák iskolákban való használata szokatlan, ám mégsem egyedülálló, egyre terjedő szokás a közoktatási intézményekben üyen berendezések üzembe állítása. A gazdagabb intézmények fejlettebb eszközöket használhatnak, olyanokat, amelyek zoomolásra, egy-egy diák kiválasztására és mozgásának követésére is alkalmasak. Az amerikai tanárok szakmai szervezetei a kamerák üzembeállítását üdvözlendőnek tartják, de nem az osztálytermekben, hanem legfeljebb a bejáratnál vagy a lépcsőházakban. Az érintett iskolák vezetése szerint azonban a rendszer előnyei messze túlmutatnak a használat közben okozott sérelmeken. Azt állítják, a rendszer visszatartó erővel bír, segít a rend fenntartásában, a lopások felderítésében, és megakadályozza a vandalizmust. Olyan, mint egy tűzjelző készülék. Csak akkor érezhető a haszna, ha tényleg szükség van rá. Egy másik, a Great Valley High School nevet viselő intézmény tizenhat kamerájának csak ritkán veszik hasznát, de ott vannak arra az esetre, ha tényleg szükség lenne rájuk. Az iskola diákképviselője úgy nyüatkozott, hogy nincs semmi baja a kamerákkal. Ha valaki valami rossz fát tesz a tűzre, legalább elkapják. Egy biztonságtechnikával foglalkozó cég állítása szerint a missouriban lévő Büoxi város valamennyi közoktatási intézményben lévő összes osztálytermet felszerelték már kamerákkal. Ez azt jelenti, hogy a negyvenhárom iskola ötszáz osztálytermében tizenegyezer tanuló áll állandó megfigyelés alatt. Biztonsági okokkal indokolták kezdetben, de mára az iskolai kultúra részévé fejlődött a megfigyelés. Születésnapok, más különleges események rögzítésére is használják a kamerákat, nem csak biztonsági célokra, (-cz-e, gportal) Az elektronikus szem segítségével hatékonyan kiszűrhetők a tantermi lopások, rongálások Rukkolnák a diákokat a tanárok A zólyomlipcsei (Slovenská Lupča) alapiskolában a térfigyelő rendszer segített leleplezni több iskolai verekedést (ČTK-felvétel) Egyre több az agresszív gyermek, ez nem csupán a szülőknek jelent gondot, hanem az iskoláknak is. Mind több tantermi lopásról, diákok közti verekedésről hallani. Az intézményvezetők és a pedagógusok próbálnak ugyan védekezni a jelenség ellen, de nem mindig eredményesen, hiszen a tanárnak nem lehet ott a szeme mindenütt. Helyettük jó pár iskolában már „elektronikus szemek” figyelik a diákokat. ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ A térfigyelő és lopásgátló rendszerek mintájára már néhány hazai iskolában is biztonsági „felvigyázó” kamerákkal „tartják szemmel” a tanulókat, köztük az esetleges rendbontókat. A szóban forgó intézmények pontos számáról senki sem vezet statisztikát. A legfontosabb: ha akárcsak egy szülő is tiltakozik a tantermi vagy folyosói kamerák használata ellen, az iskola értelemszerűen nem alkalmazhatja a diákok megfigyelésének, felügyeletének ezt a - tájainkon még szokatlan - módját. Hozzátartozik azonban, hogy egyelőre még egyeden érintett szülő sem tett panaszt és nem emelt kifogást. Mire jó egy kamera? Az iskolák állítják, az elektronikus szem segítségével hatékonyan kiszűrhetők a tantermi lopások és rongálások, valamint az úgynevezett iskolai zaklatás, vagyis nemzetközi szakkifejezéssel élve a school bullying jelensége is. A diákok ugyanis a bennük rejlő feszültséget és fölös energiát gyakran agresszív cselekedetekben szabadítják fel. Megrongálják a tantermi berendezést, összefirkálják a padokat, kötözködnek gyengébb társaikkal, esetleg - és ez egyáltalán nem ritka jelenség- bántalmazzák őket, akár fizikailag, akár lelkileg. A tanár pedig nem lehet ott mindenütt, egész egyszerűen nem felügyelheti a nap minden percében a diák minden egyes lépését. Ahol bevált A fővárosi Tomašik utcai gimnázium egyike volt azoknak az iskoláknak, ahol először szereltek fel biztonsági kamerát, mégpedig - bármilyen hiheteden - tizennégy évvel ezelőtt. A berendezés a folyosókat, a bejáratot és a tornatermet figyeli, a tantermek közül csak egyet láttak el kamerával. Az igazgató, Norbert Kyndl szerint az eredeti elképzelés az volt, hogy valamennyi tantermet csadakoz- tatják a rendszerhez, azonban néhány tanár tiltakozására elálltak a tervtől. A kamerák jelenlétéhez mára mind a diákok, mind a pedagógusok hozzászoktak. Az igazgató szerint a biztonsági rendszer alkalmazása egyértelműen hasznos, hozzájárul állítólag a tanítás színvonalának emeléséhez is. A gyakorlat egyébként azt igazolja, hogy ha nincs is kamera minden tanteremben, a nagy üvegtáblás ajtók is megteszik hatásukat, mivel részben már a folyosóról is látható, mi zajlik a tanteremben, és fordítva szintén. Egy besztercebányai alapiskolában csak most készülnek kamerát telepíteni legalább a folyosóra. Az igazgató szerint azért van rá szükség, mert évente mintegy kétszázezer koronába kerül annak az iskolai tulajdonnak a rendbetétele, helyrehozatala, amelyben a diákok rendszeresen kárt tesznek. A rongálok a tanulók köréből kerülnek ki, rájuk bizonyítani azonban eddig nem sikerült. A szülők állítólag egyetértenek az elektronikus felvigyázó rendszer alkalmazásával. Ahol viszolygást kelt Nem minden iskolában fogadnák örömmel a kamerák telepítését. Több intézményben úgy gondolják, szükségtelen a diákok elektronikus „szemmel tartása”, viselkedésük, magaviseletük u- gyanis nem indokolja az iskolai kamerák felszerelését. Máshol attól tartanak, a Nagy Testvér jelenléte korlátozná a pedagógusi autonómiát, gátolná a természetes tanárdiák kapcsolat kialakulását. Bizonyos iskolákban egyébként csak azért nincsenek kamerák, mert nincs rá pénz. Egy-egy elektronikus felvigyázó telepítése az iskolák közlése alapján mintegy 20-25 ezer koronába kerül, (-cz-e, s) Az iskolai kamerákkal kapcsolatban tulajdonképpen csak az ellenőrzés egy formájáról van szó Nem fojtja el a gyerekek agresszióját a kamera ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Pozsony. Az iskolai kamerák ugyan meggátolhatják a tantermi lopásokat, de nem segíthetnek az agresszió problémájának leküzdésében. Mint mindennel, az iskolai kamerákkal is lehet élni és visszaélni, állítja Stredl Terézia pszichológus, a komáromi Selye János Egyetem Óvó- és Tanárképző Tanszékének tanára. „Azok a diákok, akiket társaik az iskolában rendszeresen bántalmaznak, zaklatnak, biztosan örülnek a biztonságérzetüket növelő tantermi kameráknak, mivel a berendezésekben a személyes védelmükre látnak garanciát. Az agresszor pedig mindenképpen korlátozva érzi magát a kamerák jelenléte miatt, így az elektronikus felvigyázó rendszernek lehet pozitív hatása” - véli a szakértő. Hangsúlyozza azonban, tanárnak, diáknak egyaránt tudnia kell arról, hogy olyan helyiségben vagy térben tartózkodik, ahol figyelik mozdulatait. Csupán ellenőríz, az agressziót nem kezeli Az iskolai kamerákkal kapcsolatban tulajdonképpen csak az ellenőrzés egy formájáról van szó. „Ha az ember ellenőrizve érzi magát, jobban működik az önkontroll- ja. Ha figyel valaki, egészen egyszerűen másképp viselkedem, nem engedem meg magamnak mindazt, azokat a szélsőséges megnyü- vánulásokat, amelyeket egyébként más helyzetben esedeg megengednék. A bennünk rejlő agressziót a megfigyelés ténye alapvetően nem csökkenti, nem jelent rá megoldást. Csupán visszafogja az agresszív viselkedést, de nem oldja. A probléma ugyanis nem a felszínen érhető tetten. Attól, hogy az embert veszi a kamera, még nem lesz kevésbé agresszív, legfeljebb kevésbé mutatja ki. A kamera használata ugyanakkor kétségkívül segíthet az iskolai bántalmazásos esetek visszaszorításában” - emlékeztetett Stredl Terézia. (Ez utóbbinak, vagyis az iskolai zaklatásnak a felmérések tanúsága szerint egyébként főként a 15 évesek vannak kitéve. A tapasztalatok szerint a bullying-jelenség az ország keleti megyéiben sokkal gyakoribb, mint például a pozsonyi kerületben.) Tudnom kell, hogy figyelnek A szakértő szerint fontos, hogy a bekamerázott iskolaépületen belül megkülönböztessék egymástól a nyüvános és az úgynevezett személyes tereket. A mellékhelyiségekbe felszerelt kamerák például alapvetően sértenék a személyiségijogokat. „Ha már előre tudomásom van arról, hogy az épületben, ahova belépni készülök, kamerákkal tartanak majd szemmel, véleményem szerint rendben van a dolog. Viszont ha utólag értesülök arról, hogy egy bizonyos térben megfigyeltek, hát azt hiszem, azt joggal vehetem zokon” - fűzte hozzá a pszichológus. Az iskolai kamerák alkalmazásával nehéz egyöntetű álláspontra helyezkedni, helyzet- függő ugyanis. Egy azonban bizonyos, vüágos különbséget kell tennünk a nyilvános és a magánszféra között. A kamera sem láthat mindent Egy dolog, hogy a biztonsági kamera kiszűrheti az agresszív cselekedeteket, kérdés azonban, mi lesz azzal az agresszióval, mely a kamerák jelenléte miatt felhalmozódik a tanulókban és kirobban, amint kilépnek a bekamerázott épületből. Szintén kérdés, mi lehet a következménye annak, ha a diákot korlátozzák spontán viselkedésében, (-cz-e) A Sanghajhoz közeli Chang Chou óvodájába a szülők bármikor bepillanthatnak az interneten keresztül. A vezetőség ezzel a módszerrel szeretné elejét venni az utóbbi időben elharapózott agressziónak. (ČTK/AP-felvétel)
