Új Szó, 2007. március (60. évfolyam, 50-76. szám)
2007-03-14 / 61. szám, szerda
6 Fókuszban: erőszak az iskolában ÚJ SZÓ 2007. MÁRCIUS 14. www.ujszo.com ERŐSZAKSZÓTÁR ♦ Bullying (agresszivitás): olyan agresszív viselkedési forma (erőszakoskodás, zaklatás, terrorizálás), amely ismétlődő jelleggel irányul gyenge, magányos egyénre, akinek nehézségei vannak önmaga megvédése terén. ♦ Bullyingáldozat: olyan személy, aki gyakran, illetve ismétlődő jelleggel válik negatív, támadó, erőszakos, zaklató, megfélemlítő akció célpontjává, áldozatává. Védekezésre való képtelenség jellemzi. ♦ Iskolai erőszak (school violence): az agresszív viselkedés egyik fajtája. Olyan negatív cselekedet, mely a tanulók egymás közti; a tanulók tanárokkal vagy más iskolai alkalmazottakkal, a tanárok tanulókkal (esetleg szülőkkel) szembeni erőszakos viselkedésében nyilvánul meg. Az iskola világában a verbális, a fizikai és pszichikai erőszak számos formában regisztrálható. ♦ Iskolai zaklatás (school bullying): az agresszív viselkedés egyik fajtája, amelyben a diákot egy vagy több társa (illetve egy vagy több személy) ismétlődően és hosszú időn keresztül negatív cselekedetnek teszi ki. Negatív cselekedetnek minősíthető, ha valaki szándékosan sérülést vagy kellemetlenséget okoz vagy próbál okozni. Megkülönböztethető: közvetlen zaklatás (ahol az áldozatot nyílt támadás éri); illetve közvetett zaklatás (ahol az áldozatot kiközösítik, szándékosan kizárják a csoportból). ♦ Viktimizáció (victimization): meggyötrés, elnyomás. Mások meggyötrése, elnyomása, zaklatása, megfélemlítése. ♦ Viktimizációs veszélyeztetettség: másokra nézve veszéllyel járó, kellemedenséget, megaláztatást hozó, áldozattá- sértetté válást okozó, negatív kockázati tényezők, viselkedési formák. ♦ Zaklatás: az agresszív viselkedés egyik fajtája. Akkor beszélünk zaklatásról, ha a három speciális feltétele jelen van: az agresszív viselkedés vagy sérelem okozása szándékos; ha ismétlődően és hosszú időn keresztül követik el; olyan interperszonális kapcsolatban zajlik, ahol a hatalmi egyensúly hiányzik (egyenlődén erőviszonyok alakulnak ki), (-cz-e, úpsz) A pedagógusoknak megfelelő mederben kell tudni tartani az agresszív viselkedési formákat (Képarchívum) MIRE FIGYELJENEK A SZÜLŐK? Melyek azok az árulkodó jelek, melyekből a szülő arra következtethet, hogy gyermekét bántalmazzák társai? ♦ Az agressziót elszenvedett gyermek általában hallgataggá, túlzottan csendessé válik. A külső szemlélő számára váratlanul, látszólag minden ok nélkül változtat viselkedésén, magatartásán, többnyire magába zárkózik. ♦ A megszokottnál későbbi időpontban érkezik haza az iskolából, tovább tart az útja hazafelé. ♦ Fél iskolába menni, a legkü- lönféleképpen igyekszik megindokolni, miért szeretne inkább otthon maradni, gyakrabban betegszik meg, keresi az otthonmaradás lehetőségeit. ♦ Romlik a tanulmányi előmenetele, hirtelen több zsebpénzre van szüksége, gyanús sebek, sérülésnyomok vannak testén, szennyes, elszakadt ruhában ér haza. Hogyan segíthet, mit tehet a szülő? ♦ Mindenekelőtt el kell érnie, hogy gyermeke megbízzon benne. Biztosítania kell őt, hogy szülőként mellette, az ő pártján áll. Tudatosítani kell a gyermekben, hogy senki sem bántalmazhatja, senki sem zaklathatja. El kell vele beszélgetni a lehetséges indokokról. ♦ Ha a gyermek elutasítja az együttműködést, a szülő első lépésben keresse fel az osztály- főnököt, tőle próbáljon információkat megtudni a gyermekét ért bántalmazásról, annak körülményeiről. Második lépésben szakértőhöz, nevelési-pszichológiai tanácsadóhoz, gyermeklélekgyógyászhoz kell fordulni. ♦ Ezenkívül huszonnégy órás segélyhívó szolgálatok is váiják azoknak a szülőknek a hívását, bejelentését, akiknek gyermekét bántalmazzák. Az egyik legismertebb ingyenesen tárcsázható országos segélyhívó a 0800 500 500-as UNICEF-vo- nal. (-cz-e) Általában azok a gyerekek válnak agresszor társaik áldozatává, akik valamiért kilógnak a sorból Tanárt vernek az agresszív diákok Az iskolai bántalmazásos esetek jelentős többsége ki sem derül (Képarchívum) Egyre több gyermeket bántalmaznak. Nemcsak a felnőttektől, hanem egymástól is rengeteg agressziót kell elszenvedniük. A tanulóknak legalább egytize- de rendszeresen terrorizálja gyengébb társait. A jelenség vüágszerte ismert, a nemzetközi szakirodalomban az angolszász kifejezéssel bullyingnek nevezik. ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Egy harmadikos tanulót társai derékszíjánál fogva az öltözőben a falifogasra akasztanak, hogy a tanítás egész ideje alatt ott himbá- lóddzék; a dühödt diák ököllel a tanító néni arcába csap - nem kell a CNN-re kapcsolni, hogy effélékről értesüljünk, megtörténik mindez idehaza is. Az iskolai agresszió mind inkább teret hódít Szlovákiában is, erről tanúskodnak mind a pedagógusok, mind a nevelési-pszichológiai tanácsadók munkatársai. Még sosem harapódzott el ilyen mértékben az iskolai bántalmazás, sőt, hasonló esetek már az óvodákban is előfordulnak, állítják a szakértők. A vizsgálatok eredményei arra utalnak, hogy a társaiktól agressziót elszenvedő gyerekek aránya feltehetően nagyon magas. A kutatások szerint a tanulók egyharmada már tanúja volt társai bántalmazásának. A diákoknak több mint egytizede rendszeresen agresszív, módon terrorizálja társait. Míg a támadók között magasabb a fiúk aránya, az agresszió áldozatai körében egyenlő arányban találunk fiúkat és lányokat. A szaktanintézetekben és az alapiskolákban a legrosszabb a helyzet. A vadász és a vad Általában azok a gyerekek válnak agresszor társaik áldozatává, akik valamilyen szempontból kilógnak a sorból: túlsúlyosak, szegény vagy éppen nagyon gazdag családból származnak. A gyerekek meglehetősen találékonyak, a bántalmazások, sértések tárháza gazdag. A lányok leginkább azzal alázzák meg egymást, hogy elveszik társuk valamely személyes tulajdonát, mondjuk a sminkkészletét. A fiúk főként a mobiltelefonokra utaznak: elveszik gyengébb társaiktól, persze csak kölcsönbe, hogy ne saját költségen kelljen valamilyen fontos hívást lebonyolítaniuk. Előfordul az is, hogy az idősebb tanulók vécéhasználati díjat követelnek a fiatalabbaktól: akik - mondjuk - egy szál cigaretta fejében mehetnek csak a toalettre. A megalázásnak a legkülönfélébb formái ismertek. Nem ritka, hogy valakit testi fogyatékossága miatt csúfolnak, gúnyolnak vagy zaklatnak, esetleg fizikailag bántalmaznak. Az iskolai bántalmazásos esetek jelentős többsége ki sem derül. Egyrészt mert az áldozatokat támadóik megfélemlítik: ha eljár a szájuk, egyéb bajuk is eshet, másrészt az agresszió elszenvedői hallgatnak maguktól is a történtekről, mert szégyellik, ami érthető. A tanfelügyelet általában már csak a jéghegy csúcsát látja. Többnyire a rendőrség is csak azokat az eseteket vizsgálja, amikor felmerül a testi sértés gyanúja. A büntethetőség alsó korhatára egyébként jelenleg 14 év. A bíróság a kisebb elkövetőknek esélyt ad. Az oktatási minisztérium előtt nem titok, az iskolai agresszió súlyos problémát jelent napjainkban. A helyzet megoldásába, vagy legalábbis kezelésébe a'szaktárca a közszolgálati médiumokat is szeretné bevonni. A felvilágosító kampányokban bíznak. A tanárok sincsenek biztonságban Az erőszak fokozódásával a pedagógusoknak is számolniuk kell, a diákok dühödt indulata őket sem kíméli. A tanulók egyre gyakrabban sértegetik a tanárokat, akik mind sűrűbben válnak - immár nyíltan is, nemcsak a hátuk mögött - gúny tárgyává. Időnként az is megesik, hogy nem a diák arca lesz piros a pofontól, hanem a tanáré, előfordul ugyanis, hogy a nebuló emel kezet oktatójára, nevelőjére, és nem fordítva. Egy árvái alapiskolában történt nemrég, hogy egy hetedikes diák ököllel arcul csapta fiatal tanárnőjét, miután a pedagógus figyelmeztetni merészelte, hagyja békén társait, akiket előzőleg módszeresen vegzált. (-cz-e, h) Szlovákiában a gyermekek kétharmada volt már szemtanúja családján belül erőszaknak Otthonról hozzák az agressziót a nebulók ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Nem csoda, ha a gyermek agresszívan viselkedik társaival az iskolában, hiszen folytonosan azzal kell szembesülnie, hogy az élet lassan minden területén eluralkodik a terror, az erőszak, a gyűlölködés, az ellenségeskedés. Ráadásul otthon is ezt kell tapasztalnia. A legfrissebb felmérés szerint Szlovákiában a gyermekek kétharmada volt már szemtanúja családján belül erőszaknak vagy a vala- müyen otthon, a szülei által elkövetett agresszív cselekedetnek. Százból hatvannégy esetben durva kiabálásba torkollik a szülők vitatkozása, harminckilenc esetben verekedéssel zárul. A gyerek pedig mindezt végignézi, és még örülhet, ha ezzel „megússza” a családi perpatvart. Az idézőjel használata indokolt, mivel a lelki sérülés adott esetben messzebb ható következményekkel járhat, mint a fizikai bántalmazás, mely szintén beláthatatlan károkat okozhat a fiatal szervezetében. Az iskolai és az otthoni agresszió fokozódása a szakembereket kiemelten foglalkoztatja. Az oktatási minisztérium a napokban vette át egy, huszonegy országot érintő nemzetközi projekt irányítását, mely az iskolai és családon belüli erőszak visszaszorítását célozza. A két éve futó projekt résztvevői a kutatásra, a megelőzésre, a bajbajutottak megsegítésére, és a bántalmazásos esetek hatékonyabb kiszűrésének elősegítésére próbálják fektetni a súlyt. Számos nyugati demokráciában már korábban felismerték, hogy az agresszió, az erőszak körébe tartozó jelenségek, történések és ezek hatása, következménye legérzékenyebben a gyermek- és fiatalkorúakat érinti. Az iskolai agresszió gyökere a szakemberek szerint a családban keresendő. Az otthonról hozott negatív példák döntően befolyásolják a gyermek iskolai magaviseletét, társaihoz való viszonyát. Elgondolkodtató, hogy a szülő átlagban napi tíz percet beszélget gyermekével, de még ezt az együtt töltött röpke időt is többnyire parancsolgatásra használja a szülő. Az iskola fegyelmező ereje is mind csekélyebb, sőt a tanároknak egyre több sértést kell eltűrniük a gyermekek részéről, akik - a pedagógusok beszámolói szerint - minél idősebbek, annál szemtelenebbek. Ebben közrejátszhat az is, hogy eltűnőben vannak az igazi tanáregyéniségek, a katedrát többnyire - és hangsúlyozott tisztelet a kivételnek! - csak jobb híján választják a pedagógusjelöltek. A pálya mára szinte teljesen elnőiesedett - márpedig az agresszív lelkületű diákokat csak nehezen tarthatja kordában a női tanerő, és megint csak tisztelet a kivételnek. A készülő új közoktatási törvény, mely a huszonhárom éve hatályban levő, sok szempontból már elavult régit váltaná fel, az iskolai bántalmazások és agresszió visszaszorítását a hozzáférhető információk szerint egyebek mellett egy új, a gyermekek problémakezdő és kommunikádós készségének fejlesztését elősegítő és társadalmi nevelését célzó tantárgy bevezetésével próbálja elérni. Lehetőséget készül teremteni továbbá az iskolai rend szigorítására, valamint szabályozza majd az iskolai kamerák telepítését is. Ezzel párhuzamosan növelnék az iskolai pszichológusok számarányát is. (-cz-e) Az iskola fegyelmező ereje egyre csekélyebb (Képarchívum)
