Új Szó, 2007. március (60. évfolyam, 50-76. szám)
2007-03-08 / 56. szám, csütörtök
ISKOLA UTCA 2007. március 8., csütörtök 4. évfolyam 10. szám Az Ipari Középiskola az új CNC marógépet átképző tanfolyamok során is kihasználja majd Vetélkedő alapiskolásoknak Vetter János az új CNC marógép előtt (Vas Gyula felvétele) Komárom. Az Ipari Középiskolában már hagyomány, hogy a diákjaik által a Középiskolák Szaktantárgyi Versenyére (SOČ) benevezett munkákból kiállítást rendeznek. V. KRASZN1CA MELITTA Idén e bemutató köré szakmai napot is szervezett az iskola neves hazai és magyarországi előadók részvételével. Előadást tartott többek között Ozogány Ernő tudománytörténész, Zombori Ottó, a budapesti Uránia Csillagvizsgáló igazgatója, Jozef Valovič, a nagy- szombati egyetem tanára és Svar- da László, a dél-komáromi Nokia munkatársa. A szakmai nap keretében egy, a gyakorlati oktatásban fontos szerepet játszó, számítógép-vezérlésű CNC marógépet is átadtak. „Tudni kell, hogy a CNC-tech- nikát alkalmazni tudó szakemberek iránt egyre nagyobb a kereslet szűkebb és tágabb régiónkban egyaránt - mondta Vetter János igazgató. - Ezt a technikát a gépészet szakos diákjaink sajátíthatják el, de tervezzük, hogy negyedikben választható tantárgyként más szakon tanulók is megismerkedhetnek vele. Mostanáig három CNC gépünk, két esztergályozó és egy marógépünk volt, ám azok kis teljesítményűek, kizárólag oktatási célokat szolgálnak. A most megvásárolt berendezést azonban már nemcsak tanulóink képzésére, hanem bizonyos alkatrészek gyártására, azaz cégek számára bedolgozásra is kihasználhatnák. Ezenkívül felnőttek részére átképző tanfolyamokat tudunk majd indítani.” A több mint egymillió korona értékű CNC marógép megvásárlását nagyrészt az Apáczai Közalapítvány támogatta, a gyártó, a jászfalusi gépgyár pedig árengedménnyel járult hozzá beszerzéséhez. Vetter János egy további újdonságról is beszámolt lapunknak: a középiskolások szakmai versenyének mintájára az alapiskolák hetedik-nyolcadikos tanulói számára versenyt hirdetnek. „Első alakalommal márciusban hirdetjük meg ezt a megmérettetést a régió alapiskolái számára - tájékoztatott az igazgató. - Elsősorban azon műszaki beállítottságú diákok érdeklődésére számítunk, akik szívesen barkácsolnak, kísérleteznek. Számukra eddig csak a hagyományos tantárgyolimpiák adtak lehetőséget a megmérettetésre, amelyek inkább elméleti tudást követelnek. Nem titkolt célunk, hogy a versennyel becsalogassuk a diákokat intézményünkbe, ami eseúeges pályaválasztásukra is befolyással lehet.” A PSZICHOLÓGUS VÁLASZOL Járjon magántanárhoz? Bár már eltelt az első félév, a fiam nehezen szokja meg, hogy már felső tagozatba jár és több a tanulnivaló. Fogadjak mellé magántanárt? Jelige: Átállás. Először talán azzal próbálkozzon, hogy rendszeresen és eleget tanuljon otthon a fia. Vagyis készítsenek házi órarendet az iskolai órarendhez igazítva. Vagyis most már tudja a fia, hogy melyik tantárgyból általában mennyi a tanulnivaló, s erre egy kis időt még rászámolva, hogy ne kerüljön stresszes helyzetbe, ha esedeg lassabban menne a felkészülés. Ön is vegye a fáradságot, s naponta szúrópróbaként nézzen utána egy-két tantárgynak, hogy rendesen felkészült-e rá. Vagy ha úgy gondolja, hogy szükség van rá, eleinte ellenőrizze le az összes tantárgyat, hogy rendesen felkészült-e a fia. Egy idő után fel tudja majd mérni, hogy búja-e egyedül az iramot, vagy szükség lesz magántanárra. Sokkal jobb lenne, ha nem lenne szüksége magántanárra, s megpróbálná úgy beosztani az idejét, hogy minden tantárgyból alaposan felkészüljön. Jó, ha megtanulja, hogy mi az ő feladata, miért felelős, mit kell neki elvégeznie. A felelősségtudat nem egyik napról a másikra alakul ki, ne legyen letörve, ha még egy ideig eltart, amíg a fia valóban felelősségtudattal áll hozzá a megtanulandó anyaghoz. Mint mindenben, itt is következetesnek kell lenni, s napról napra meg kell tőle követelni az otthoni munkát. Ha becsületesen teljesíti a reá kimért feladatokat, meg kell értük dicsérni, akkor is, ha esedeg az iskolában ez kevésnek mutatkozott, s ott megrovásban részesült. Dr. Hadas Katalin pszichológus Minden iskolai kudarcot elemezzenek otthon, miért következett be, hogyan lehetett volna elkerülni, mit kell tenni azért, hogy máskor ilyesmi ne fordulhasson elő. Ha valamiből gyengébb eredményeket ér el, azt is beszéljék meg, hogy önerőből mennyit tudna javítani rajta. Ha valamelyik tantárgyból tényleg nagyon gyenge, nem érti, s plusz magyarázatot igényel, akkor gondolkodhat magántanár és magánórák felett. Ám ehhez se úgy álljanak hozzá, hogy most már állandóan csak magántanárral tanulhat, hanem úgy, hogy ebből ilyen' lemaradása van, ezt kellene minél rövidebb időn belül behozni, s azért van szükség magántanárra. Ezt azért fontos mindjárt az elején tisztázni, mert a gyerek rájön arra, hogy mennyivel könnyebb így tanulni, ha mindent újramagyaráznak. Nem is fontos annyira odafigyelni az órán, mert lesz rá módja még annyiszor meghallgatni, amennyiszer csak akaija. Veszélyét abban látom, hogy rászokhat a segítségre, s ebbe kényelmesedik el. Nem lesz érdeke önállósodni, s nem olyan nagy gond egyszer-két- szer gyengébb eredményt produkálni csak azért, hogy a szüleit meggyőzze a magántanár fontosságáról. Ha az ember megszokott valamilyen segítséget, arról, ahogy múlik az idő, egyre nehezebben mond le. A fia is eljuthat erre a pontra, hogy azért fog harcolni, hogy legyen magántanára, s nem azért, hogy mikor lenne képes már önerőből felkészülni az órákra. Mindebből az következik, hogy a szülőnek nagyon oda kell figyelnie gyermekére, s meg kell látnia a dolgok mögé bújt szándékokat is. Józan hozzáállással és ítélőképességgel sikerülni fog megéreznie, mi is a legfontosabb jelenleg a fiának, mi az, amire feltétienül szüksége van. A segítség csak akkor igazán segítség, ha helyesen adagoljuk. Nem jó az sem, ha túl sok van belőle, s az sem, ha hiányát érzi, aki rászorul. Ebben kellene bölcsnek lenni, s megtalálni a helyes mértéket, amivel kimérhető lehetne. Gondolja sorban végig a lehetőségeket, vegye figyelembe a fia tulajdonságait, küzdóképességét, akaratát, becsvágyát, tudását, s ezek alapján próbálja meghozni a legjobb döntést a „hogyan tovább?”^. Továbbra is kísérje figyelemmel fia előmenetelét az iskolában, s ha úgy gondolja, hogy rossz döntést hozott, még időben igyekezzen korrigálni. A gyerek olyan korban van, hogy rövid idő alatt sokat képes változni, ezért kell változnia a körülményeknek is. Ha egymásra hangolódnak, kiérzi majd, hogy az adott életszakaszban éppen mire is lenne szüksége. Ha esetleg elbizonytalanítottam azt illetően, hogy jelenleg szüksége van- e magántanárra a fiának, biztosan segítene az osztályfőnöke, vagy a szaktanárok, akik sokkal többet tudnak róla, s azt is tudják, hogy jelenleg miből mennyi lemaradása van. Bátran kérje ki az ő véleményüket is, s így több szempontot figyelembe véve nyilván könnyebb lesz majd jó döntést hoznia. Szakmai konzultáció és színvonalas oktatás A Csemadok Művelődési Intézetének képzései AJÁNLÓ Drámapedagógiai képzés A Csemadok Művelődési Intézete Dunaszerdahelyen, 2007. március 30-31-én és április 1-jén (péntek - vasárnap) a Szabó Gyula utcai Építészeti Szakközépiskola épületében a gyermekszínjátszó csoportok és a szerkesztett játékok rendezőinek képzést biztosít, melyet Szabó Csilla drámapedagógus vezet. Országos bábos képzés Dunaszerdahelyen, 2007. március 30-31-én (péntek - szombat) a Szabó Gyula utcai Építészeti Szak- középiskola épületében a bábcsoportok vezetőinek, a bábozással foglalkozóknak is képzést szerveznek, melyet Kecskés Marika bábszínész vezet. Mindkét képzés foglalkozásainak tartalma kötődik a korábbi képzéseken szerzett gyakorlatokra és tapasztalatokra, egyben lehetőséget biztosít (tanácsadás és konzultálás formájában) az idei Duna Menti Tavaszra készülő produkciókkal kapcsolatos színpadi, dráma- pedagógiai és egyéb módszertani nézőpontok megvitatására és megoldására. Jelentkezési határidő: 2007. március 18., az intézet címén: Osvetový inštitút, P.O. Box 16, Ba- csákova 240/13, 929 01 Dunajská Streda. E-mail: huszar@csemad- ds.sk , intezet@csemadok.sk , fax: 031/55098 30. Információ: telefon: 031/552 24 78 (Molnár Zsuzsanna, Takács Ottó). Bővebb információ a Szövetség honlapján (felhívás, jelentkezési lap): www.csemadok.sk . Az intézet a szállásolást és az étkezést biztosítja és fedezi. A Közép- és Kelet Szlovákiából jelentkezőknek a szervezők útiköltség hozzájárulást biztosítanak. Részvételi díjak: bábos képzés 300, drámapedagógiai képzés 400 korona, (hl) Bombákat találtak a brit egyetemen A brit rendőrség lezárta az oxfordi egyetemhez tartozó, menedzser- képző Templeton College-t, amelynek épületében a napokban két gyújtóbombát találtak. A Thames Valley-i rendőrség szóvivőjének tájékoztatása szerint a szerkezetek nem jelentettek veszélyt a nagy- közönségre, de elővigyázatosságból lezárták az épületet. A BBC televízió szerint a gyújtóbombákat a Front az Állatok Felszabadításáért nevű új brit radikális mozgalom helyezte el az oktatási intézményben. Az oxfordi egyetemet az utóbbi időben sűrűn bírálták állatvédők az ott folyó állatkísérletek miatt, (stop.hu) Idén már számítógépes irányultságú osztály indulna Mi lesz a szepsi iskolával? OLVASÓI LEVEL A Szepsi Magyar Tannyelvű Alapiskola és Gimnázium nagyon rossz helyzetben van. Első és második osztály nincs, és sajnos most sincs annyi jelentkező, hogy nyithatnának egy új osztályt. A iskola nagyon jól felszerelt, van nyelvi és számítógépes tanterme, nagy tornaterme és világosak, tágasak az osztályai. Sajnos azonban a gyerekek inkább máshová mennek, csakhogy ne járjanak ugyanoda középiskolába. Ebben az évben már számítógépes szakosítású gimnáziumi osztály indulna, ami a mai világban a legfontosabb egy fiatal számára. A fiam 3. osztályos, jövőre végez és a gimi bezár, és hát tudjuk, hogy ami már egyszer becsukott, azt nagyon nehéz vagy lehetetlen újra megnyitni. A tanárok nagyon igyekeztek meggyőzni a gyerekeket, de sajnos idáig mégsem sikerült. Külön honlapja is van az iskolának, amin a gyerekek a tanuláshoz nagyon sok segítséget kaphatnak. Pályázati pénzekből minden éven kirándulni mennek, amihez a szülőnek csak a zsebpénzt kell biztosítani. A tanárok nagyon készségesek, bármi probléma akad, szívesen segítenek. Azt hiszem, nem mindegy, hogy egy vagy fél órát utazunk el egy nap, és ugye a költségek is nagyobbak, minél messzebb megyünk. Aki tanulni akar, annak mindegy, hová fog iskolába járni, úgyis tanulni fog. Nem lehet, hogy egy ilyen magyarlakta környéken engedjünk bezárni egy jól felszerelt magyar gimnáziumot. Remélem, e cikk olvasása után sokan elgondolkodnak a tanintézet jövőjéről. Egy szepsi szülő, aki a kilétét nem fedte fel. Országos pedagógustalálkozó A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége 2007. március 24-25-én Rozsnyón „Fejlesztő értékelés - eredményes tanuló” címmel kétnapos szakmai konferencia keretében rendezi meg Szlovákiai Magyar Pedagógusok XIII. Országos Találkozóját. A jelentkezőlapot az SZMPSZ honlapjáról a www.szmpsz.sk lehet letölteni, illetve az SZMPSZ területi választmánya elnökeinél lehet igényelni. Részvételi díj 200 korona. A jelentkezési lapot legkésőbb 2007. március 9-ig postán az SZMPSZ, P.O. BOX 49, 945 01 Komárno 1. címre vagy elektronikusan az szmpsz@szmpsz.sk e-mail címre kell eljuttatni. Érdeklődni lehet a következő telefonszámokon: 035/771 3572, 035/ 7714755,031/780 7928,047/563 1205. (ú)
